’만 5세 입학’ 정책 논란의 책임을 지고 최근 자진사퇴한 박순애 전 사회부총리 겸 교육부 장관이 곧장 학교로 돌아갈 준비를 하고 있는 것으로 확인됐다. 18일 서울대 행정대학원 홈페이지 공지사항 게시판에는 ‘박순애 교수님 연구실에서 조교를 모집합니다’란 글이 올라와 있다. 박 전 부총리의 연구실 관계자가 올린 것으로 추정되는 해당 글에는 행정대학원 석·박사 신입생 및 재학생을 대상으로 ’강의 지원, 간단한 학사행정 업무, 연구 과제 및 과제 수행 지원’ 등의 업무를 하는 조교를 모집한다고 적혀있다. 해당 글은 박 전 부총리 사퇴 9일 만인 전날 오전 올라온 것으로 확인됐다. 박 전 부총리가 2학기부터 바로 수업을 하려고 준비 중인 것으로 보인다. 실제 서울대 수강신청 시스템에는 박 전 부총리가 가르치는 과목 2개가 등록된 것으로 전해졌다. 수강신청은 지난 12∼17일 진행됐다. 서울대 행정대학원 교수였던 박 전 부총리는 지난달 5일 사회부총리 겸 교육부 장관에 임명됐으나 만 5세 입학 정책을 발표한 뒤 사회적인 반발이 거세지자 임명 35일 만인 지난 8일 사퇴했다. 교육공무원법 등에 따르면 국립대 교수는 공무원으로 임용되면 교수직을 휴직할 수 있고, 휴직 사유가 사라질 시 30일 이내에 복귀를 신청하면 당연복직된다. 박 전 부총리는 9월 초까지 복귀 신청 기한이 있지만, 바로 복귀를 신청해 2학기 수업을 진행할 수 있는 것으로 보인다. 교육부 관계자는 “휴직 사유가 없어 복직을 해야하는 상황”이라고 설명했다. 교육계의 한 관계자는 “(만 5세 입학 정책으로) 사회적 논란을 만든 것에 책임을 지고 사퇴한다고 했으면서 반성할 틈도 없이 바로 교단에 돌아가는 것 아니냐”고 꼬집었다.

현재 고등학교 2학년 학생들이 대학에 가는 2024학년도부터 반도체 등 첨단분야 학과 정원이 늘어날 전망이다. 교육부는 학부 학과 신·증설 조건을 완화한 내용을 담은 ‘대학설립·운영규정 개정안’을 19일 입법 예고한다고 17일 밝혔다. 지난달 발표한 ‘반도체 인재 양성 방안’의 후속 조치다. 기존에는 전문대학·일반대학이 정원을 증원하려면 △교지(校地·땅) △교사(校舍·건물) △교원 △수익용 기본재산 요건을 모두 충족해야 했지만, 개정안에 따르면 첨단분야 학과는 교원확보율(겸임·초빙교수 포함)만 충족하면 신·증설이 가능해진다. 또 국립대학 전임교원 확보율 기준은 80%에서 70%로 내려간다. 대학이 정원을 자체 조정할 때 활용하는 교원 확보율 기준이 폐지돼 학과 간 정원 조정도 쉬워진다. 기존에는 대학이 총 입학정원 범위 내에서 자체적으로 학과별 정원을 조정하려면 전년도 이상 또는 직전 3개년 평균 이상의 교원확보율을 유지해야 했다. 현재 인문사회계열보다 자연계열의 교원 1명당 규정된 학생 수가 적어서 만약 인문사회계열 학과의 정원을 줄이고 자연계열 학과의 정원을 늘리려면 교원을 더 채용해야 하는데, 이런 부분을 개선한다는 것이다. 교육부는 올해 안에 대학설립·운영규정 개정을 완료해 2024학년도부터 적용될 수 있도록 추진한다는 방침이다. 이에 따라 현재 고2가 대학에 갈 때부터 수도권 대학을 중심으로 반도체 등 첨단학과의 학부 정원이 늘어날 것으로 보인다. 교육부 관계자는 “올해 안에 개정하고, 내년 2월 정도에 정원을 안내하면 2024학년도 대입부터 모집할 수 있을 것”이라며 “앞으로도 현실에 맞지 않거나 대학의 발목을 잡을 수 있는 규제를 발굴·개선하겠다”고 밝혔다. 다만 일각에선 대학 내 학과 정원 조정이 쉬워지면 인문학 계열 학과가 축소될 것이란 우려도 나온다. 정부는 반도체 등 첨단산업 학과에 대규모 투자를 예고한 상황이어서 대학들이 첨단산업 학과 정원을 늘리기 위해 철학과 등 취업률이 낮은 학과 정원을 줄일 가능성이 높다는 것이다. 이에 대해 교육부 관계자는 “타당한 우려라고 본다”면서도 “사회수요가 변하는 만큼 대학 구조도 변해야 한다. 기초학문 등 육성은 국립대에서 역할을 강화하는 방안 등으로 풀어야 한다는 입장”이라고 말했다.

18일부터 2023학년도 대학수학능력시험 응시원서 접수가 시작된다. 교육부는 18일부터 다음 달 2일까지 전국 84개 시험지구 교육지원청과 고등학교에서 수능 응시원서를 접수한다고 16일 밝혔다. 현재 고등학교에 재학 중인 졸업예정자는 해당 학교에서 일괄 접수하며, 고교 졸업자는 출신 고등학교에서 접수한다. 접수 시간은 매일 오전 9시부터 오후 5시이며 토요일과 공휴일은 접수할 수 없다. ◆본인 접수 원칙…확진자·장애인 등은 대리접수 가능 현재 주민등록상 주소지와 출신 고등학교 소재지의 관할 시험지구가 서로 다른 경우 또는 현재 주민등록상 주소지와 출신 고등학교 소재지가 동일 시험지구 내 서로 다른 관할 행정구역일 경우(도의 시·군만 해당), 고졸학력 검정고시 합격자와 기타 학력 인정자는 주민등록상 주소지 관할 시험지구 교육지원청에서 접수할 수 있다. 이밖에 장기입원 환자, 군 복무자, 수형자, 기타 특별한 사유가 있다고 인정된 자도 출신고교나 현재 주민등록상 주소지 또는 실제 거주지 관할 시험지구 교육지원청에서 접수 가능하다. 응시원서는 수험생 본인이 직접 접수해야 한다. 다만 △신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확진 등으로 방역당국으로부터 격리통보를 받은 수험생 △장애인 △수형자 △군 복무자 △입원 중인 환자 △원서 접수일 기준 해외 거주자(해외여행자 제외) △기타 불가피한 경우로 시도교육감의 인정을 받은 사람은 대리접수가 가능하다. 고등학교 3학년에 재학 중인 장애인 수험생은 지난해까지는 대리접수가 불가능했지만, 올해부터는 대리접수가 가능해졌다. 제주도 소재 고교 졸업자와 제주도에 주민등록상 주소를 둔 사람 중 제주도 외 지역에서 시험을 준비하는 수험생의 경우 9월 1∼2일 서울시 성동광진교육지원청에 마련된 별도 접수처에서 원서 접수가 가능하다. 응시수수료는 본인이 선택한 영역 수가 4개 이하인 경우 3만7000원, 5개인 경우 4만2000원, 6개인 경우 4만7000원이고 응시원서 접수처에 직접 납부하면 된다. 접수일 기준 국민기초생활수급자, 법정차상위계층, 한부모가족지원대상자 중 하나에 해당하는 경우, 관련 증빙자료를 첨부하면 응시수수료 면제를 신청할 수 있다. ◆2월19일 이후 촬영 사진 필요…눈·머리 가리면 안 돼 응시원서 접수 시 준비 서류는 △여권용 규격 사진(가로 3.5㎝ × 세로 4.5㎝) 2장 △응시수수료 △사진이 부착된 신분증(본인확인용)이다. 시험지구 교육지원청에서 응시원서를 접수하는 졸업생은 졸업증명서 1부, 주민등록초본 1부를 추가로 준비해야 한다. 대리접수 시에는 대리접수서약서와 함께 대리접수자와 응시자의 관계를 확인할 수 있는 가족관계증명서(또는 주민등록등본), 군복무확인서(군 복무자), 격리통지서(격리대상자) 등 대리접수 관련 증빙서류를 준비해야 한다. 사진은 접수 시작일로부터 최근 6개월 이내(2022년 2월19일) 이후 촬영된 천연색 상반신 정면 여권용 규격 사진으로, 머리의 길이(정수리부터 턱까지)가 3.2㎝∼3.6㎝ 여야 한다. 머리카락이나 안경테 등으로 눈을 가리거나 모자 등으로 머리를 가리면 안 되고, 사진 배경은 균일한 흰색이어야 한다. 테두리가 있어도 안 된다. 디지털 사진의 경우 관련 소프트웨어를 통한 원판 변형이 금지된다. 자세한 사항은 외교부 여권 안내 누리집 여권 사진 규정을 참고하면 된다. 아울러 직업탐구 영역에 응시하는 수험생은 산업 수요 맞춤형 고등학교 및 특성화 고등학교 전문 교과Ⅱ 교육과정(2020년 3월 1일 이전 졸업자는 직업계열 전문 교과 교육과정)을 86단위(2016년 3월 1일 이전 졸업자는 80단위) 이상 이수한 것을 증명하는 학교장 확인서 1부가 추가로 필요하다. 중증·경증 시각장애, 뇌 병변 등 운동장애, 중증·경증 청각 장애 등 시험편의 제공대상자는 편의 제공을 위해 관련 증빙서류를 준비해야 한다. 증빙서류는 유효기간 내 장애인등록증(복지카드) 사본(원본 지참), 장애인증명서, 종합병원장 발행 진단서(추가로 검사기록 징구 가능) 및 학교장 확인서 등이다. 고졸학력 검정고시 합격자는 합격증 사본(원본 지참) 또는 합격 증명서를, 기타 학력 인정자 등은 학력 인정 서류를 준비해야 한다. 관할 시험지구 교육지원청에 문의하면 자세한 안내를 받을 수 있다. ◆세종·대전·충남·충북은 온라인 접수 가능 응시원서 온라인 작성은 지난해 세종시·충청남도에서만 가능했지만, 올해 대전시·충청북도까지 총 4곳으로 확대됐다. 해당 지역 관내 고등학교 졸업예정자 또는 졸업자, 다른 지역 고등학교 졸업자 중 현재 주민등록상 주소지가 해당 지역인 수험생 등은 시범 운영 중인 응시원서 온라인 작성에 참여할 수 있다. 교육부와 한국교육과정평가원은 시도교육청과 함께 응시원서 온라인 작성 시범 운영 지역을 지속해서 확대할 예정이다. ◆변경·취소는 원서 접수 기간에만 가능 수험생이 응시원서 접수 취소 또는 시험 과목 변경 등을 원하는 경우 응시원서 접수 기간에 접수처에 다시 방문해 취소 또는 변경을 신청하면 된다. 다만 접수 기간이 지난 후에는 취소 또는 변경이 불가능하므로 취소 또는 변경 신청은 반드시 접수 기간 내에 완료해야 한다. 천재지변, 질병, 수시모집 최종합격, 입대 등의 사유로 수능에 응시하지 못한 수험생에게는 응시수수료의 일부를 환불한다. 환불 신청 기간은 11월 21∼ 25일로, 제출서류(환불신청서, 신분증, 진단서 등 증빙서류) 구비 후 접수처에 방문해 신청하면 된다. 2023학년도 수능은 11월17일이며, 성적은 12월 9일 통지된다. 수능과 관련한 자세한 사항은 한국교육과정평가원 수능운영부 또는 해당 시험지구 교육지원청에 문의하면 안내받을 수 있다.

“모든 아이가 1년 일찍 초등학교로 진입하는 학제개편 방안을 본격 추진하겠습니다.” (7월29일, 박순애 당시 사회부총리 겸 교육부 장관) “(입학연령 하향은) 현실적으로 추진하기 어려워졌다는 판단을 하고 있습니다.” (8월9일, 장상윤 교육부 차관) 한국 사회를 떠들썩하게 했던 교육부의 ‘만 5세 입학’ 정책이 발표 10여일 만에 사실상 폐기됐다. 교육정책은 태생적으로 찬반이 첨예하게 갈리지만, 이번 학제개편안은 특히 반대 목소리가 압도적으로 컸다. 박 전 부총리가 들고나왔던 방안이 계획대로 추진되면 2018∼2022년생은 당장 3년 뒤부터 15개월씩 묶여 입학하기 때문에 부모들의 거부감이 클 수밖에 없었다. 부총리가 사퇴할 정도로 논란이 커진 것도 현장에 충격이 큰 정책을 갑작스럽게 발표한 ‘미숙함’이 가장 큰 원인으로 꼽힌다. 만약 교육부가 ‘10년 후쯤 뒤부터, 13개월씩 묶어 12년에 걸쳐 추진’ 등의 식으로 입학연령 하향을 천천히 추진하겠다고 발표했다면 어땠을까? 그랬다면 이번만큼 반발이 거세진 않았을 수 있다. 하지만 여전히 부모들 사이에선 반대 목소리가 컸을 것이란 의견이 많다. 추진 과정의 문제와 별개로 입학연령 하향 자체가 부모에게 부담이란 것이다. 특히 맞벌이 부모들은 현 교육체계에선 ‘초등학교 입학=돌봄 공백’이라고 입을 모은다. ◆아이 입학하면 직장 그만두는 엄마 15일 교육부 등에 따르면 초등학교 입학연령을 내리자는 주장은 노무현정부 때부터 나왔다. 초등학교 입학을 당겨 사회 진출이 빨라지면 저출산 문제를 해결할 수 있다는 것이다. 이명박정부와 박근혜정부에서도 비슷한 주장이 나왔고, 2017년 2월 국민의당 공동대표였던 안철수 국민의힘 의원이 만 5세 입학을 제안하자 우상호 당시 더불어민주당 원내대표가 “상당히 의미 있는 제안”이라고 호응하기도 했다. 윤석열정부의 대선 공약이나 국정과제 등에는 포함되지 않았지만, 아주 새로운 정책은 아니었다. 향후 언제든 또다시 나올 수 있는 얘기인 셈이다. 하지만 부모들은 거부감이 크다. 박 전 부총리는 “교육 격차 해소를 위해 아이들을 공교육에 일찍 편입시키려는 것”이라고 했지만, 부모들에게 입학연령 하향은 ‘공교육 편입’보다는 ‘돌봄 기간 축소’ 의미로 받아들여지는 분위기다. 초등학교 4학년 자녀가 있는 A씨는 “아이가 초등학교에 들어간 뒤 한동안 아이도, 우리 부부도 힘들었다”고 회상했다. 그는 “어린이집에선 6시까지 봐줬지만 학교는 일찍 끝나니 어렵게 하원 돌보미를 구하고, 학원을 두 개씩 다녔다”며 “아이가 이런 생활을 힘들어해 매일 울고, 밤에 악몽도 꿨다. 결국 아내가 휴직하고 아이가 적응될 때까지 돌봤다”고 말했다. A씨는 “아이가 입학했을 때 힘들었던 점을 생각하면 왜 지금 영유아 부모들이 정책을 반대하는지 이해된다”며 “그나마 유치원·어린이집에 다닐 때가 부모에겐 마음 편히 아이를 맡길 수 있는 시기다. 학교는 일찍 끝나 아이들이 학원을 돌아야 하는데, 입학연령을 내린다니 부모들에겐 ‘공포’로 다가왔을 것”이라고 했다. 실제 많은 맞벌이 부부는 아이가 학교에 가면서 돌봄 공백을 맞닥뜨리게 된다. 아이 입학을 대비해 육아휴직을 다 쓰지 않고 남겨두는 이들도 많다. 어린이집·유치원과 달리 긴 방학 역시 부담이다. 올해 아이가 초등학교에 입학한 B씨는 “방학 돌봄교실 경쟁률이 치열해서 어렵게 붙었다. 급식이 안 돼 매일 도시락을 싸가다 보니 유치원에 다닐 때가 좋았다는 생각이 든다”며 “겨울방학은 거의 두 달인데 벌써 겨울이 오는 게 무섭다. 왜 엄마들이 아이가 학교에 입학하면 회사를 그만두는지 이해가 간다”고 토로했다. 교육계 관계자는 “입학연령 하향은 부모들에게 단순히 ‘학교를 1년 일찍 가는 것’이 아니라 돌봄 공백을 어떻게 채울지와 연관된 문제”라며 “입학연령 하향을 논의하려면 학교의 돌봄 문제부터 공론장에 올려야 한다”고 지적했다. ◆교육부 ‘돌봄 확대’ 들고나왔지만… 교사들 반대 교육부는 정책 발표 후 이런 불만이 나오자 돌봄교실 운영 시간을 오후 8시까지로 늘린 ‘초등 전일제 학교’를 들고나왔다. 내년에 시범 운영한 뒤 2025년까지 모든 초등학교로 확대하는 것이 목표다. 그러나 이번엔 교사들의 반발에 부딪혔다. 현재 학교 시설·인력 여건상 돌봄을 강화할 여력이 없는데 교사에게 큰 부담을 지운다는 것이다. 교원단체들은 방과 후 과정을 확대한다면 책임을 지방자치단체에 이관해야 한다는 입장이다. 한국교원단체총연합회(교총)는 “정규교육에 전념해야 할 학교·교원에게 돌봄·방과후학교 운영을 떠넘겨선 방과 후 과정 확대, 질 제고를 기대할 수 없고 학교 본연의 교육활동에 지장을 초래하게 된다”며 “지자체로 운영을 일원화하고 전담체계를 구축해야 한다”고 촉구했다. 전국교직원노동조합(전교조)도 “돌봄은 국가의 책무”라며 “국가책임 아래에 예산을 확충하고 돌봄교실을 지자체에서 안정적으로 운영할 수 있도록 해야 한다”고 밝혔다. 정부는 2020년에도 초등학교 돌봄교실을 지자체로 이관하는 방안을 추진했으나 돌봄전담사들이 총파업에 나서는 등 반발하면서 무산된 바 있다. 돌봄전담사들은 지자체로 업무가 이관되면 민간에 위탁할 가능성이 커지고, 돌봄전담사의 고용 불안이 커질 수 있다며 반대하고 있다. 이 때문에 향후 전일제 학교 정책 추진 과정에서도 진통이 예상된다. 교육부 관계자는 “교육현장 의견을 반영해 세부 추진 계획을 마련하겠다”고 밝혔다.

최근 ‘만 5세 입학’ 정책 발표가 논란이 되면서 한쪽에선 ‘유아 교육 무상·의무화’ 주장에 힘이 실리고 있다. 교육부는 당초 만 5세 입학 정책의 목표는 “출발 선상의 교육 격차 해소”라고 주장했다. 교육계에선 유아 교육 과정 무상·의무화가 이런 목표를 이룰 수 있는 대안이라는 목소리가 나온다. 15일 교육계에 따르면 육아정책연구소는 2011년 정부에 입학연령 하향 정책 추진 시 보육서비스의 양적 확대와 질적 제고가 수반돼야 한다는 내용의 ‘초등학교 취학연령 및 유아 교육 체제 개편 연구’ 보고서를 제출했다. 연구진은 대안 중 하나로 ‘기초학년’(K학년) 도입 방안을 제시했다. 만 5세를 학교에 가게 할 것이 아니라, 유치원·어린이집에서 이뤄지는 만 5세 교육과정을 의무교육에 편입하자는 것이다. 당시 기초학년 정책을 검토하던 정부는 대신 2012년 만 5세 공통 교육과정인 누리과정을 도입했다. 만 5세 입학 정책이 논란이 되면서 이번 기회에 유치원 무상·의무교육을 재검토해야 한다는 의견이 많다. 현재 만 3∼5세는 유치원·어린이집에서 누리과정을 기본으로 교육받지만, 완전 무상교육은 아니고 기관별로 교육과정 등에 편차가 크다. 여기서부터 교육 격차가 벌이지는 만큼 학교에 들어가기 전 정부가 개입해 동등하게 교육을 받을 수 있게 하자는 것이다. 다만 이 정책이 추진되려면 현재 보건복지부와 교육부로 이원화된 어린이집·유치원 체계를 통합하는 ‘유보통합’이 우선 이뤄져야 한다. 유보통합은 박근혜정부 때도 추진단이 설치되는 등 숙원 과제로 꼽히지만, 복지부·교육부의 의견 차이, 어린이집과 유치원 교사의 처우 격차·입장 차이 등으로 난항을 겪어왔다. 윤석열정부도 국정과제 중 하나로 유보통합을 꼽고 복지부·교육부가 참여한 추진단을 통해 유보통합을 추진하겠다고 했으나, 아직 추진단조차 꾸리지 못했다. 두 부처 모두 장관도 공석이라 논의는 여전히 지지부진한 상태다.

2023학년도 대학수학능력시험이 90여일 앞으로 다가왔다. 수능 ‘D-100’을 기점으로 수험생들은 불안감에 공부에 집중하기 힘든 모습을 보이곤 한다. 하지만 입시업체들은 “남은 시간 동안 충실히 준비한다면 지원 가능 대학이 바뀔 수 있다”고 강조한다. 이투스 교육평가연구소의 영역별 ‘스타 강사’들로부터 성적대별 집중 학습 전략을 들어봤다. ◆국어 “모의고사 풀이는 공부 아냐“ 14일 이투스 교육평가연구소에 따르면 국어영역 김민정 강사는 1·2등급 학생의 경우 실전 모의고사만 푸는 것보다 기출문제 ‘학습’을 병행하는 것이 중요하다고 조언했다. 그는 “주의해야 할 점은 모의고사가 공부가 아니라는 점”이라며 “제대로 된 분석 없이 문제만 푸는 것은 단순히 내가 몇점인지 확인하는 과정에 불과하다. 꼭 기출문제를 분석하고 부족한 부분을 메꾸는 공부를 함께 해야 한다”고 강조했다. 김 강사는 “모의고사 연습은 ‘수능 당일 최상의 퍼포먼스’를 위한 것”이라며 “영역별 시간 안배, 선지가 헷갈릴 때나 글이 잘 읽히지 않을 때 대처법 등 시험장에서 일어날 수 있는 여러 변수에 대한 대응 전략을 찾는 것을 목표로 해야 한다”고 설명했다. 3·4등급은 오답률 높은 지문 등 변별력 높은 문제를 집중 공략하는 것이 좋다. 김 강사는 “중위권은 결국 변별을 위한 문제들에 낚인다는 뜻이므로 등급을 가르는 지문과 문제를 넘어서는 것이 중요하다”고 밝혔다. 보통 정보량이 많거나 원리를 적용하는 형태의 지문들이 등급을 가르는 킬러 문항으로 출제된다. 김 강사는 “수능 출제기관인 한국교육과정평가원이 이런 문제를 다룰 때의 지문 구성 방식이나 오답을 만들어내는 패턴들을 분석해야 한다”고 덧붙였다. 5등급 이하 학생에게는 ‘EBS 학습’을 추천했다. 김 강사는 “EBS 연계율이 50%로 떨어졌지만 시험장에서 만나는 작품 중 절반을 알고 들어가는 것도 매우 유리한 상황”이라며 “아는 작품이 나오면 심리적 안정감이 들고 문제 푸는 시간도 단축할 수 있다“고 말했다. 다만 EBS에서 연계되는 것은 문제가 아닌 지문이므로 지문을 공부하겠다는 마음으로 학습 방향을 잡아야 한다. ◆수학 “상위권은 고난도·중위권은 기본기 집중” 수학영역 이하영 강사는 1·2등급에게 최근 3∼5개년 기출문제를 분석하면서 자신이 놓치고 있는 것이 무엇인지 파악해야 한다고 조언했다. 특히 고난도 문항들은 반드시 정리하고 넘어가야 한다. 그는 “최근 고난도 문항은 수학Ⅰ의 경우 지수와 로그함수의 그래프, 수열의 귀납적 정의, 삼각함수의 활용 등에서, 수학Ⅱ는 함수의 그래프 개형에서 출제되고 있다”며 “이런 문항들이 당락을 좌우하는 만큼 정리가 필요하다”고 조언했다. 반면 3·4등급 학생은 고난도 문항이나 새로운 유형에 도전하는 것은 하루에 한 시간 정도만 할애하는 것이 좋다. 이 강사는 “중위권 학생은 어려운 4점짜리 문제보다 쉬운 4점짜리 문제를 제대로 맞히는 것이 훨씬 유리하다”며 “상위권으로 도약할 수 있는 마지막 시기인 만큼 새로운 것이나 어려운 것을 많이 하려 하지 말고, 연계 교재와 평가원 기출문제를 복습하며 기본기를 쌓는 것을 추천한다”고 말했다. 5등급 이하 학생은 개념 정리에 집중해야 한다. 이 강사는 “개념만 제대로 공부해도 3등급은 나올 수 있다. 공부하다가 막히는 개념이 있으면 포기하지 말고 수능 전 반드시 한 번 정리한다는 생각으로 공부해야 한다”며 “기본 개념을 묻는 문항을 제대로 맞힌다는 생각으로 공부하면 지금보다 훨씬 좋은 결과가 있을 것”이라고 했다. ◆영어 “기출문제는 실전 연습의 도구” 영어영역 주혜연 강사는 1·2등급 학생에게 추상적·철학적 소재의 고난도 지문을 꾸준히 접하고, 글의 논리 전개를 파악하는 훈련을 할 것을 추천했다. 1·2등급은 각 유형에 대한 전략이 어느 정도 확립돼 있지만, 자신의 실력을 맹신해 영어 공부를 소홀히 한다면 급격히 점수가 휘청거릴 수 있다. 주 강사는 “8월엔 취약한 유형의 문제를 연습하고, 9월엔 3점짜리 빈칸 문항과 글의 순서·문장 삽입 문항 등 고난도 문항에 집중해야 한다”며 “10월에는 매주 셀프 모의고사를 진행하는 것이 좋다”고 밝혔다. 3·4등급 학생은 기본적인 문장 구조나 어휘 이해는 갖추고 있지만, 정확히 단서에 근거해 정답을 찾기보다 아는 단어를 통해 부정확하게 유추해가며 감에 의존해 시험을 치는 경우가 많다. 복잡한 문장이 나올 경우 해석이 뒤죽박죽 얽히거나, 시간 조절에 실패해 시험을 칠 때마다 점수가 들쑥날쑥하기도 하다. 주 강사는 “3등급 이하 학생은 기출문제를 한 자리에서 제한 시간 내에 듣기부터 문제까지 실전처럼 푼 다음, 정확하게 단서를 짚고 정독하는 학습을 해야 한다”고 말했다. 5등급 이하 학생은 실전 연습보다 듣기, 단어, 문장 해석 연습에 비중을 둬야 한다. 주 강사는 “5등급 이하 학생은 다른 친구들이 무엇을 공부하는지 신경 쓰지 말고, 현재 등급에서 2~3등급 올리는 것을 목표로 해야 한다”며 “확실하게 정답을 맞힐 수 있는 유형부터 정리해나가고, EBS 연계 학습을 통해 심리적 안정감을 습득하는 것이 좋다”고 추천했다.

‘만 5세 초등학교 입학’ 정책으로 논란이 된 박순애 사회부총리 겸 교육부 장관이 8일 결국 자리에서 물러났다. 음주운전 이력 등 각종 논란을 뚫고 임명된 지 35일, 취학 연령 하향 정책을 발표한 뒤 열흘 만이다. 윤석열정부에서 임명된 장관이 사퇴한 것은 이번이 처음이다. ◆임명 35일만에 낙마 박 부총리는 이날 오후 5시30분 서울 영등포구 한국교육시설안전원에서 기자회견을 열고 “부총리 겸 교육부 장관직에서 사퇴하고자 한다”고 밝혔다. 그는 “제가 받은 교육의 혜택을 국민께 되돌려 드리고 싶다는 마음 하나로 달려왔지만 많이 부족했다. 학제 개편 등 모든 논란의 책임은 저에게 있으며 제 불찰”이라며 “우리 아이들의 더 나은 미래를 기원한다”고 말했다. 35초간 사퇴문을 읽은 그는 취재진의 질문을 받지 않고 자리를 떠났다. 박 부총리는 지난달 29일 대통령 업무보고 브리핑에서 “초등학교 입학 연령을 내리겠다”는 학제 개편안을 발표한 뒤 열흘간 논란의 중심에 섰다. 이날 오전 8시10분쯤부터 박 부총리가 자진 사퇴할 것이란 언론 보도가 나왔지만, 그는 8시간 넘게 침묵을 지켰다. 교육부는 이날 오후 3시까지도 “박 부총리는 국회 상임위원회 출석을 준비하며 정상적으로 업무를 보고 있다”고 밝혔으나 오후 4시40분쯤 돌연 “거취 관련 입장 표명을 하겠다”고 공지했다. 박 부총리는 사퇴 형식으로 물러났으나 사실상 경질로 보는 시각이 많다. 박 부총리가 사퇴함에 따라 학제 개편안은 자연스럽게 폐기 수순을 밟을 것으로 보인다. 재임 36일째인 이날 사퇴하면서 박 부총리는 역대 교육부 장관 중 다섯 번째로 단명한 장관이 됐다. 역대 교육부 장관 59명의 평균 재임 기간은 1년3개월이다. ◆음주운전 등 과거 논란 지속…‘만 5세 입학’이 결정타 박 부총리는 지명 직후부터 숱한 ‘과거’ 논란에 시달렸지만, “정책으로 지켜봐 달라”며 꿋꿋이 부총리직을 수행해왔다. 그러나 결국 그가 강조했던 ‘정책’에 발목을 잡혀 낙마했다. 교육계에선 박 부총리가 교육정책에 대한 이해가 부족했던 것이 가장 큰 문제였다고 지적한다. 박 부총리 임명이 ’처음부터 잘못 끼운 단추’라는 것이다. 박 부총리는 지난 5월 후보자에 지명된 직후부터 음주운전 전력, 조교 갑질 의혹, 논문 중복게재 의혹 등 ‘자질 논란’에 휩싸였다. 그는 지난달 5일 취임 후 첫 기자회견에서 음주운전에 대한 질문이 나오자 “반성하고 있다”며 “조금만 지켜봐 주시면 제가 어떤 사람인지 느낄 수 있도록 최선을 다하겠다”고 다짐했다. 그러나 이후에도 자녀 생활기록부 불법 컨설팅 의혹 등 과거 행적에 대한 논란은 계속됐다. 박 부총리는 ”언론에서 정책을 평가하지 않고 개인적인 사안을 물고 늘어진다”며 서운해했고, 이런 논란을 털기 위해 ’박순애표’ 정책을 보여주고 싶다는 바람이 컸던 것으로 전해졌다. 지난달 29일 대통령 업무보고에서 ‘취학연령 하향’, ‘외국어고 폐지’ 등의 정책을 갑작스럽게 던진 배경에도 이 같은 정책 욕심이 작용했다는 분석이 나온다. 하지만 업무보고로 분위기 반전을 꾀하려던 그의 의도와 달리 업무보고 후 거센 반발이 터져 나오면서 후폭풍을 맞게 됐다. 박 부총리는 이후 “충분히 여론을 수렴하겠다”며 수습에 나섰지만, 윤석열 대통령의 지지율까지 떨어지는 등 수습이 어려울 정도로 상황이 나빠지자 결국 사퇴를 택했다. 교육계에선 행정학자 출신인 박 부총리가 교육정책에 대한 이해가 부족했다고 지적한다. 교육정책은 사회에 미치는 여파가 큰 만큼 신중하게 발표해야 하는데, 설익은 정책을 서둘러 발표한 것 자체가 박 부총리의 낮은 교육 이해도를 보여준다는 평가다. 교사노동조합연맹(교사노조)은 “이번 (인사) 실패는 비전문가에 의한 아이디어 차원의 교육정책 결정 시행이 얼마나 위험한 것인지를 보여주는 사례”라며 “향후 교육부 장관 임용 시 교육 전문성을 갖춘 인물을 임용해달라”고 촉구했다. 전국교직원노동조합(전교조)도 “교육철학 없이 성과 내기에 급급하면 언제든 이러한 사태는 되풀이될 수 있다”고 강조했다. 한편 ‘온가족 풀브라이트 장학생 의혹’으로 김인철 후보가 낙마한 뒤 깜짝 발탁된 박 부총리까지 한 달 만에 사퇴하면서 교육부는 뒤숭숭한 분위기다. 교육부 앞에는 ‘유보통합’, 국가교육위원회 출범, 지방교육재정교부금 개편 등 쉽지 않은 과제들이 쌓여 있지만, 또다시 수장 공백 상황을 맞으며 난항이 예상된다.

2024학년도 대학입시부터 자기소개서(자소서)가 전면 폐지된다. 하지만 경희대·서울대·서울시립대·성균관대·연세대·중앙대 등 서울 주요 대학 대부분은 2023학년도 학생부종합전형에서도 자소서를 요구해 올해 대입을 준비 중인 수험생은 자소서 준비에 만전을 기해야 한다. 입시업체 진학사가 대학별 자소서 공통 양식과 자율문항을 정리했다. 7일 진학사에 따르면 각 대학은 수험생 부담을 줄이기 위해 2022학년도부터 한국대학교육협의회가 발표한 자소서 공통양식을 활용하고 있다. 공통양식은 총 2문항으로, 1번 문항은 ‘고등학교 재학 기간 중 자신의 진로와 관련해 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미 있는 학습 경험과 교내 활동을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다’(1500자), 2번 문항은 ‘고등학교 재학 기간 중 타인과 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배움 점을 기술해 주시기 바랍니다’(800자)다. 1번 문항에서는 진로와 관련해 의미 있는 학습 경험과 교내 활동을, 2번 문항에서는 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점을 기술하면 된다. 여기에 각 대학에서 추가로 자율문항 1개(800자)를 추가할 수 있다. 대학별 자율문항은 대체로 지원 동기와 이를 위한 노력 과정을 묻고 있으며, 향후 진로계획을 추가한 곳도 있다. 경희대·국민대·동국대·연세대 등은 표현만 약간씩 다를 뿐 묻는 내용은 ‘지원 동기와 지원하기 위해 노력한 과정’으로 동일하다. 서울시립대와 한국항공대의 경우 지원 동기에 더해 진로계획까지 기술해야 한다. 특히 서울시립대는 학부·과 인재상을 고려해 작성하라는 안내가 있어 학과 홈페이지에서 인재상을 미리 확인한 후 작성하는 것이 좋다. 서울대의 자율문항은 ‘고등학교 재학기간(또는 최근 3년간) 읽었던 책 중 자신에게 가장 큰 영향을 준 책 2권을 선정하고 그 이유를 기술하여 주십시오’다. 자신이 읽었던 책 중 지원 학과와 관련 있거나 자신의 특성을 잘 보여줄 수 있는 도서를 선정해야 한다. 이밖에 중앙대는 학교생활기록부 기재 내용 중 지원자의 우수성을 보여줄 수 있는 사례에 관해 기술해야 하는데, 작성할 내용이 1번 문항과 중복되지 않는지 유의할 필요가 있다. 진학사 입시전략연구소 우연철 소장은 “자소서 공통문항이 과거 3문항에서 2문항으로 줄어 이전보다 서류 작성에 대한 부담이 줄어들었지만, 줄어든 글자 수 안에 자신의 이야기를 충분히 담아내야 해 고민을 많이 해야 한다“며 “대학별 자율문항은 지원 대학의 교육 철학 및 환경, 학과별 인재상 등도 고려하는 것이 좋다”고 조언했다.

초등학교 입학 연령을 만 5세로 앞당기는 학제개편 방안을 두고 졸속 행정 비판이 일고 있는 가운데 박순애 사회부총리 겸 교육부 장관이 기자들 질문을 피해 도망치는 듯한 모습까지 보여 논란이다. 학제개편안 발표 후 반발이 거세지자 “열린 자세로 여론을 수렴하겠다”던 말이 무색하게 부총리가 사흘째 ‘불통’ 행보를 보이고 있는 것이다. 4일 박 부총리는 정부세종청사에서 ‘2학기 방역·학사 운영 방안’ 발표 브리핑을 진행했다. 통상 현안 브리핑은 발표와 기자들과의 질의·응답으로 구성되는데, 교육부는 이날 돌연 “박 부총리는 서울에 일정이 있다. 시간이 없어 질문을 받지 않겠다”고 기자들에게 통보했다. 이날 브리핑에서 자료를 읽은 박 부총리는 “질문을 받아달라”는 기자들의 외침에도 대답 없이 황급히 브리핑룸을 떠났다. 질문 받을 시간조차 없다던 박 부총리가 다시 기자들을 만난 것은 10여분 뒤 그의 집무실 앞. 기자들이 재차 “여론을 수렴한다면서 왜 질문을 받지 않나”, “학제개편 여론이 좋지 않다면 사퇴할 용의가 있나” 등의 질문을 던졌지만 박 부총리는 입을 굳게 다문 채 발걸음을 재촉했다. 이 과정에서 취재진과 교육부 직원 등이 뒤엉켜 박 부총리의 신발이 벗겨지기도 했다. 쏟아지는 질문에도 답을 하지 않던 박 부총리는 기자들에게 휴가를 다녀오라는 듯 “좀 쉬고 오시면 답변해드리겠다”는 말을 남기고 청사를 떠났다. ‘열린 자세’와 ‘소통’을 강조했던 박 부총리가 언론 앞에선 불통 행보를 보인 셈이다. 박 부총리는 이후 국회에 가 국민의힘 김기현 의원 등을 만나 “앞으로 잘하겠다”고 한것으로 전해졌다 한편 교육부는 이날 2학기에도 전국 유치원과 초·중·고교는 원격수업 없이 ‘정상 등교’를 유지할 방침이라고 밝혔다. 교육부는 개학 전 1주일과 개학 후 2주일을 ‘집중방역점검기간’으로 운영하고, 방역 전담 인력 6만명과 방역 물품 등을 지원한다는 계획이다. 1학기에 권고했던 등교 전 선제검사는 하지 않고, 개학 후 모든 학생·교직원에게 신속항원검사키트 2개를 지급해 의심증상이 있을 경우 검사하도록 한다는 방침이다. 아울러 오는 11월 치러지는 2023학년도 대학수학능력시험은 확진 수험생도 시험장에서 시험을 치를 수 있게 됐다. 지난해엔 확진 수험생은 병원·생활치료센터에서 시험을 봤다. 교육부는 논술 등 대학별 평가도 확진 수험생에게 응시 기회를 최대한 제공하도록 대학에 권고할 예정이다.

교육부가 취학연령을 만 5세로 내리는 학제개편 방안을 발표한 뒤 여론의 거센 반발로 후폭풍을 맞고 있다. 교육부 장·차관이 부랴부랴 여론 수습에 나섰지만 파장은 쉽게 가라앉지 않고 있다. 교육부가 오랜 기간 지켜온 교육적 가치를 한번에 뒤집는 정책을 숙의 없이 연이어 발표하면서 새 정부에 교육철학이 부재하다는 지적도 나온다. ​ 3일 박순애 사회부총리 겸 교육부 장관은 전국 시·도 교육감과 영상 회의를 갖고 학제개편 방안 취지를 설명했다. 회의는 당초 2학기 학교 방역 등을 논의하려 마련됐지만, 지난달 29일 박 부총리가 학제개편을 발표한 뒤 교육감들 사이에서 ‘교육청 패싱’ 불만이 커지자 전날 저녁 학제개편 안건이 급히 추가됐다. 이 자리에서 박 부총리는 “교육감님들과 협의하고 사회적 논의를 거치겠다”고 수습했으나 “왜 상의 없이 정책을 발표했느냐”는 질책이 쏟아진 것으로 전해졌다. 조희연 서울시교육감은 “교육청과 교육부가 논의하지 않고 무심코 발표하는 정책은 교육 현장에 혼란만 가져다준다”고 꼬집었다. 이밖에 장상윤 교육부 차관도 이날 유치원 학부모들과 간담회를 가지는 등 여론을 달래는 데 총력을 다하고 있다. 하지만 역풍을 잠재우기 쉽지 않아 보인다.​ 이날 더불어민주당 강득구 의원실에 따르면 의원실이 학생·학부모·교사 13만1070명을 조사한 결과 97.9%가 입학 연령 하향에 동의하지 않는다고 밝혔다. 정책 추진 절차가 정당하지 않은 이유로는 ‘학부모 등 당사자 의견 수렴을 하지 않았다’(79.1%), ‘국가·사회적으로 합의되지 않았다’(65.5%) 등이 꼽혔다. 반발 여론이 ‘대세’가 되면서 박 부총리가 가는 곳마다 “확정되지 않았다”며 ‘달래는’ 분위기가 연출되고 있다. 전날 학부모단체를 만난 자리에서는 정책 폐기 가능성까지 언급했으나, 이날 장 차관은 “폐기라고 보면 너무 앞서 나가는 것이다. 결과에 대해 오픈된(열린) 생각으로 가겠다는 뜻”이라고 해명했다. 교육부 수뇌부가 발언을 던진 뒤 반발이 나오면 이를 수습하고, 수습 과정에서 나온 말을 또 수습하는 것이 반복되는 모양새다. 서울의 유치원 원장은 “부총리 말도 계속 바뀌어서 교육부 생각이 뭔지 모르겠다”고 말했다. 이번 학제개편은 특히 ‘누구도 예측 못했던’ 정책이란 데서 큰 비판을 받고 있다. 교육계 관계자는 “교육부의 유아교육과 보건복지부의 유아보육을 통합하는 ‘유보통합’은 박근혜정부에서 추진단을 만들었지만 아직도 실현 안 됐다”며 “취학연령 하향은 유보통합보다 더 영향력이 큰데 당장 3년 뒤 도입한다니 혼란이 클 수밖에 없다. 공론화하려는 의도였으면 장기 과제로 ‘운’정도만 띄웠어야 했다”고 말했다. 교육부가 ‘왜’ 학제개편을 추진해야 하는지 당위성을 설명하는 데 실패했다는 의견도 많다. 박 부총리는 “가정 여건에 따라 교육 격차가 생기니 공교육에 빨리 편입시키려는 것”이라고 했지만, 단순히 ‘빠른 공교육 편입’이 목적이었다면 유치원 과정을 의무교육으로 만드는 방법도 있다. 이는 유보통합과 맞물려 교육계에서 꽤 오랫동안 논의된 방안이다. 전날 간담회에서도 이런 지적이 나왔지만, 박 부총리는 별다른 답을 하지 않았다. 정권이 바뀌어도 오랜 기간 유지됐던 교육 정책들을 새 정부가 돌연 바꾸는 것은 이번이 처음이 아니다. 교육부는 지난달 반도체 인재 양성 정책을 발표하면서 수도권을 포함한 대학 정원을 확대하겠다고 밝혔다. 정부는 오랜 기간 비수도권 대학 살리기 등에 대한 공감대 아래 수도권 대학 정원 규제 정책을 펼쳤는데, “나라를 살리는 데 웬 규제 타령이냐”는 대통령의 한마디에 이를 뒤집은 것이다. 조성철 한국교원단체총연합회 대변인은 “교육 정책은 중심을 잡고 장기적으로 추진해야 하는데 지금 정부는 사전 교감 없던 정책을 발표했다 반대 여론이 거세니 말을 바꾸는 등 스스로 신뢰를 떨어뜨리고 있다”고 비판했다.