올해 고1부터 고교학점제가 전면 도입됐다. 고교학점제는 학생이 자신의 진로와 적성에 따라 필요한 과목을 선택·이수하고 학점을 취득하여 졸업하는 제도다. 고1 학생들은 2학년이 되는 내년부터 본격적으로 과목을 선택해 듣게 돼 올해에는 큰 변화는 없지만, 새 제도 도입을 앞두고 학생과 학부모의 궁금증도 큰 상황이다. 최근 교육부가 진행한 학부모 설명회에선 고교학점제와 관련한 온라인 질문이 1000건 넘게 접수되기도 했다. 학부모들이 궁금해하는 주요 질의에 대한 답변을 교육부가 문답 형식으로 정리했다. ◆수강 중인 과목을 변경할 수 있을까? 학교는 학생의 과목 선택을 위해 학생이 과목을 탐색하고 심사숙고 할 수 있는 시간을 부여하고 있다. 과목 선택은 신중해야 하고, 과목을 선택했다면 책임감 있게 이수해야 한다. 다만 부득이한 사유가 있을 경우 과목을 변경할 수도 있다. 학교 규정에 따라 과목 변경 시기 등이 있으므로 정확한 절차는 학교에 문의해 안내받아야 한다. ◆진로가 변경되면 대입에서 불리하지 않을까? 대학에서의 선발은 대학별 인재상, 전형의 취지 등에 따라 각 대학에서 자율적으로 결정하는 사항이다. 교육부는 최상은 한국입학사정관협의회 회장(국민대학교 책임입학사정관)의 답변을 참고할 것을 권장했다. 최 회장은 지난달 진로 희망이 변경돼 학년별 선택 과목의 분야가 바뀐 부분과 관련, “입학사정 과정에서 전공적합도를 평가할 때 학생이 수강한 과목만 가지고 평가하지는 않는다”, “더욱이 입학사정관들은 학생의 진로 희망이 얼마든지 바뀔 수 있다는 생각을 하고 있다”, “따라서 학생의 진로 희망 변화로 학년별 선택 과목 분야가 바뀌었다고 해서 대입에서 불이익을 받을 것이라고 불안해할 필요는 없다”고 답했다. ◆192학점을 못 채우면 졸업을 못할까? 고등학교 3년 동안 최소 192학점을 취득해야 졸업을 할 수 있다. 학교는 최소 성취수준 보장 지도를 통해 모든 학생이 192학점을 얻어 졸업할 수 있도록 지원한다. 학기 초에는 학업 성취율이 부족해 학점 이수 기준에 도달하지 못하는 상황을 예방한다. 그럼에도 불구하고 학기 말 평가 이후 실제로 학점 이수 기준에 미도달한 학생에게는 보충 지도를 통해 해당 과목을 이수할 수 있도록 지원할 예정이다. ◆학점 이수 기준은 왜 도입됐을까? 모든 학생에 대한 최소한의 성취수준을 보장하는 책임교육을 통해 평등한 출발선을 보장하는 학교 교육을 구현하기 위해서다. 기존에는 출석 일수 기준 충족 여부만으로 졸업이 결정됐으나 학생의 최소한의 성취수준을 보장하기 위해 학점 이수 기준이 도입됐다. 교육 당국은 학습 결손 및 결손 누적 예방에 대한 국가, 교육청, 학교의 역할과 책임을 강화하는 등 학습자의 성장을 중심에 두고, 학생들이 과목 이수 기준에 도달해 학점을 취득할 수 있도록 책임교육을 강화한다는 방침이다. ◆내신 평가 방식은 어떻게 될까? 2025학년도 신입생부터 새롭게 도입되는 ‘2022 개정 교육과정’에서도 기존과 같이 성취평가제에 기반한 학생평가 방식을 유지하되, 석차등급을 병기하도록 했다. 다만 기존 9등급으로 산출한 상대평가 석차등급을 5등급으로 개선해 학생 간 과도한 내신 경쟁을 완화했다. 아울러 2028 대입부터는 석차등급(5등급, 상대평가) 뿐만 아니라 성취도(A~E, 절대평가)까지 함께 대학에 제공된다. ◆내신 등급 변화는 자사고·특목고에 유리하지 않나? 2025학년도 이전 입학생의 경우 기존 공통‧일반선택과목은 석차 9등급을 대학에 제공하고, 진로선택과목은 성취도 3단계를 제공해 과목별로 제공 방식이 달랐다. 이번 개편으로 내신 석차등급이 9등급에서 5등급으로 완화됐다 하더라도, 고교 전 학년에 걸쳐 대부분의 과목이 성취도 5단계와 석차 5등급이 함께 제공하기 때문에 충분히 내신에 대한 변별력을 확보할 수 있다. 고등학교 유형에 상관없이 적용되기 때문에 특정 고교의 유불리에 대한 판단은 적절치 않다. ◆내신 등급 변화는 소규모학교에 불리하지 않을까? 석차 5등급제로 개편되면서 1등급 비율이 4%에서 10%로 늘어나는 것 등을 고려할 때 소규모학교에서 석차등급 취득의 어려움은 어느 정도 해소될 것으로 보인다. 교육부는 향후 온‧오프라인 병행 설명회 등 다양한 방식으로 학부모와 직접 소통해 새로운 제도 시행에 따른 불안감을 최대한 해소한다는 방침이다. 교육부 관계자는 “시도교육청 및 학교 단위의 학생 진로지도와 과목 선택 안내를 위한 교육과정 설명회, 박람회 등을 통해 학부모와 직접 소통하는 기회도 더욱 확대할 것“이라고 밝혔다.

의대생 단체가 ‘등록 후 투쟁’을 선포하고 수업거부를 예고했지만, 집단행동에서 이탈해 수업을 듣는 움직임이 포착되고 있다. 다만 대규모 수업 복귀는 없어서 실제 수업이 정상화될지는 이달 중순까지 지켜봐야 할 것으로 보인다. 3일 고려대 등에 따르면 고려대 의대 본과 2학년 재학생 74명 중 63.5%인 47명이 수업에 참여 중이다. 최근 의대생 단체인 대한의과대학·의학전문대학원학생협회(의대협)가 고려대의 수강률을 1.57%(575명 중 9명)로 추산한 점을 감안하면 높은 출석률이다. 서울대는 본과 4학년의 60%, 연세대는 본과 4학년의 약 50%가 수업을 듣고 있으며, 본과 1·2학년은 이에 비해 수업 참여율이 낮지만 점차 늘어나고 있는 것으로 알려졌다. 의대협이 공식적으로 ‘수업거부’를 천명했으나, 정부·대학이 수업 불참 시 유급 처리할 수 있다고 엄포를 놓은 데다가 수업 참여율로 2026학년도 모집인원을 결정한다는 방침이어서 수업을 듣는 이들도 늘어나는 분위기다. 다만 일각에선 수업 참여율이 과다 집계됐다는 주장도 나온다. 의대생들이 이용하는 온라인 커뮤니티 등에는 “온라인 강의에 잠깐 접속한 것도 수업에 참여한 것으로 집계된 것 같다”는 글이 올라오고 있다. 학생들이 실제 착실히 수업을 듣고 있는지 등을 확인하려면 시일이 다소 걸릴 것으로 보인다. 앞서 의대협은 15개 의대의 수업 참여율은 3%대에 불과하다고 주장했다. 교육부는 이달 중순까지 수업 참여 상황을 지켜보고 내년 모집인원을 3058명으로 되돌릴지 결정한다는 방침이어서 당분간 의대생들과의 ‘눈치싸움’은 계속될 전망이다. 수업 참여율이 낮다면 모집인원은 당초 결정된 5058명이 된다. 이 경우 의정갈등은 지금보다 더욱 깊어질 수 있다는 우려가 크다. 이 때문에 의료계에서도 학생들이 일단 수업을 들어야 한다는 목소리가 나온다. 연세대 의대 교수들은 이날 “용기를 내 학교로 돌아온 이상 소중한 시간을 희생하지 말고, 수업에 참여해 의대 전통을 이어가는 주축이 되어주길 희망한다”며 의대생들에게 수업 참여를 촉구했다. 정부도 수업 참여를 독려했다. 박민수 보건복지부 2차관은 이날 정부서울청사에서 열린 의사 집단행동 중앙재난안전대책본부 회의에서 “(의대생들은) 아픈 환자를 치료하는 의사가 되고자 했던 처음 마음을 되새기며 수업에 참여해 스스로 학습할 권리를 적극 행사해 달라”고 당부했다. 한편 대한의사협회(의협)는 미등록, 수강과목 미신청, 결석 등으로 제적 위기에 처한 의대생이 수백에서 수천명에 달할 것으로 파악하고 있다며 집단 제적이 이뤄질 경우 휴진·파업 등으로 투쟁하겠다고 밝혔다. 김성근 의협 대변인은 이날 “제적이 현실화하고 있는 만큼 집회와 휴진, 파업 등 여러 투쟁 방식을 논의 중”이라며 “의협이 실력 행사를 하면 양쪽(정부와 의료계)은 물론 국민이 피해를 볼 수밖에 없기에 그런 일은 벌어지지 않길 바란다”고 밝혔다.

학생부종합전형(이하 학종)은 많은 수험생에게 큰 기회인 동시에 큰 부담이 되기도 한다. 3일 진학사입시전략연구소가 학종에 관해 자주 묻는 질문 15개를 정리했다. ◆내신이 낮아도 합격할 수 있을까? 학종은 성적만으로 선발하는 전형이 아니다. 지원자의 학교생활 전반을 종합적으로 평가하며, 전공 관련 활동, 탐구 태도, 세부능력 및 특기사항 등을 통해 부족한 내신을 극복하고 합격하는 사례도 적지 않다. 반대로 성적만 높다고 무조건 합격할 수 있는 전형이 아니라는 점도 기억해야 한다. ◆수능 성적은 상관없을까? 대부분의 대학에서 학종 전형은 수능최저학력기준을 적용하지 않는다. 그러나 고려대(학업우수), 서울대(지역균형), 연세대(활동우수)처럼 일부 선호도 높은 대학이나 의학계열 학과는 수능 최저를 요구하기도 한다. 2024학년도 고려대의 인문계열 수능 최저 충족률은 59.9%, 자연계열은 65.7%였고, 경북대 의예과 일반학생전형의 충족률은 48.5%에 달했다. ◆세특이 부족하면 불리할까? 그렇다. 세부능력 및 특기사항(세특)은 학종 평가에서 가자 중요한 항목 중 하나다. 세특을 통해서 수업시간의 태도, 탐구활동, 전공 관련 관심 등이 구체적으로 드러나야 하며, 대학은 이 내용을 전적으로 신뢰하고 평가 근거로 삼는다. 세특을 통해 기본적인 학업역량의 우수성, 자기주도적인 학습태도, 희망 계열(전공)관련 관심과 역량, 공동체 의식이나 소통능력 등 다양한 수험생의 장점을 보여줄 수 있으므로 단순히 성적 향상에만 신경 쓰는 것이 아니라 수업에 성실히 참여하고 탐구활동을 적극적으로 기록하는 자세가 필요하다. ◆교내활동이 부족하면 합격이 어려울까? 교내활동은 학종에서 중요한 평가 요소이지만, 활동의 양보다 질이 더 중요하다. 단순히 활동 내용이 나열하는 것보다는 하나의 활동에서 어떤 태도와 성장을 보였는지가 평가의 핵심 포인트다. 최근에는 동아리 활동뿐만 아니라 자율활동이나 진로활동 영역에서도 지원자의 개성과 역량이 구체적으로 드러나는 경우가 많다. 주어진 교내활동에 참여할 때에도 자기주도적 태도, 진로역량 등이 드러날 수 있도록 적극적으로 참여할 필요가 있다. ◆독서활동은 어떻게 평가될까? 학생부의 ‘독서활동상황’은 대입에서 더 이상 활용되지 않는다. 그러나 독서 자체는 여전히 중요하다. 독서는 개인의 관심과 호기심을 넓히는 출발점이 되며, 이를 더 심화 탐구할 수 있는 중요한 수단이 되기도 한다. 비록 독서활동상황 항목이 활용되지 않지만, 창의적 체험활동이나 세특을 통해 독서 경험과 이를 통해 배우 점, 느낀 점을 잘 드러낼 수 있다면, 대학으로부터 긍정적인 평가를 받을 수 있다. ◆수행평가도 평가 대상이 될까? 수행평가도 평가 대상에 포함된다. 수행평가 성적은 등급 산출에 반영되는 경우가 많을 뿐 아니라, 수행평가 과정에서 학생이 탐구한 주제와 발표 방식이 세특에 기록될 수 있다. 따라서 학종에서도 주요한 평가 요소로 작용할 수 있다. ◆일반고에서 상위권 대학에 갈 수 있을까? 가능하다. 대학은 고교별 교육 여건을 고려하며, 학생이 주어진 환경 내에서 어떻게 성장했는지를 평가한다. 예를 들어, 2024학년도 연세대 수시모집 결과에 따르면, 학종 합격자 중 60.3%가 일반고/자공고 출신이었다. ◆3학년 2학기 활동도 평가에 반영될까? 재학생의 경우, 반영되지 않는다. 재학생의 학생부는 3학년 1학기까지의 기록만 대학으로 제출되기 때문에 3학년 2학기 활동이나 성적은 평가 대상이 아니다. 그러나 졸업생의 경우 대부분의 대학에서 3학년 2학기 내용까지 반영한다. 다만, 성균관대, 이화여대, 한양대와 같이 졸업생이라도 3학년 1학기까지만 반영하는 대학도 있다. ◆희망 전공과 무관한 동아리도 괜찮을까? 괜찮다. 동아리 활동은 전공에 대한 관심이나 진로역량을 보여주기 유용한 방법이지만, 다른 활동을 통해서도 충분히 이를 드러낼 수 있다면 괜찮다. 또한 희망 전공과 무관해 보이는 동아리 활동이더라도 탐구 주제를 희망 전공과 연결 지어 표현할 수 있다. 동아리 활동은 학생의 자발성, 협업 능력, 탐구 성향을 보여주는 중요한 요소이며, 이는 반드시 전공과 관련한 동아리를 통해서만 보여줄 수 있는 것은 아니다. ◆진로역량이란 정확히 무엇일까? 진로역량은 자신의 진로와 전공(계열)에 관한 탐색 노력과 준비 정도를 이야기한다. 전공(계열)관련 교과에 대한 과목 선택과 이수 정도는 어떠한지, 전공(계열)관련 교과 이수를 위해 심화과목 이수 등의 노력을 하였는지 살핀다. 그리고 전공(계열)에 대한 지식 확장을 위해 스스로 탐구하고 노력한 성과가 있는지, 전공(계열)에 대한 관심과 이해를 바탕으로 관련 활동에 적극적으로 참여하였는지, 전공(계열)에 대한 다양한 활동에 참여하여 경험의 폭을 확장하였는지도 살펴본다. ◆학교 밖 활동은 활용할 수 없을까? 대체로 활용할 수 없다. 학생부에는 학교 교육계획이나 교육과정에 따라 학교에서 실시한 각종 교육활동의 이수상황을 기재하는 것이 원칙이지만, 학교장이 승인한 교육관련기관(교육부 및 소속기관, 시도교육청 및 직속기관, 교육지원청 및 소속기관)에서 주최하고 주관한 행사, 봉사활동 실적 등에 한해서 기재가 가능하다. 그러나 이런 경우에도 수상 경력이나 인증시험 참여 사실 등 사교육 유발 요인이 큰 활동들은 기재 불가하다. ◆면접은 어떻게 준비해야 할까? 대부분의 학종 면접은 학생부 기반 면접이다. 따라서 세특에 기록된 활동 내용을 중심으로 예상 질문을 준비하고 연습하는 것이 중요하다. 대학들이 발표하는 가이드북 또는 선행학습 영향평가 보고서에는 과거 대학의 면접 질문들이 공개되어 있기도 하므로 이를 참고하여 예상 질문을 준비하고 대비하는 것이 효과적이다. ◆누구나 지원 가능할까? 대다수의 대학은 특별한 조건 없이 ‘국내·외 고등학교 졸업(예정)자 또는 법령에 의하여 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된 자’를 지원자격으로 하고 있다. 서울대 지역균형선발전형처럼, 극히 일부 대학이 졸업연도에 따른 지원자격을 제한하고 있을 뿐이다. 또한 학생부를 제출하기 어려운 검정고시 출신의 경우 학생부 대체서식을 제출할 수 있기도 하다. 그러나 대체서식은 일반적으로 학생부보다 내용이 충실하지 못한 경우가 많아 합격 확률이 낮을 수 있다. ◆대학마다 평가 요소가 다를까? 대부분의 대학이 경희대 등 여러 대학의 연구 내용에 따라 학업역량, 진로역량, 공동체역량으로 학생부를 평가한다. 일부 다른 이름이나 항목으로 평가하는 경우도 있기도 하지만 큰 틀에서 이를 벗어나지는 않는다. 다만, 대학이나 전형에 따라 중점을 두는 평가 요소가 다르다. 예를 들어, 경희대 네오르네상스전형은 학업역량 40%, 진로역량 40%, 공동체역량 20%로 평가하지만, 중앙대 CAU융합형인재는 학업역량 50%, 진로역량 30%, 공동체역량 20%로 그 평가요소별 반영 비율이 다르다. 따라서 희망대학의 평가 기준을 확인하고 지원하는 것이 좋다. ◆진로가 변경되어도 학종으로 합격할 수 있을까? 가능하다. 대학들은 최근 좁은 의미의 전공 적합성보다는 넓은 의미의 진로역량(계열적합성)을 중심으로 평가하고 있으며, 학생의 진로가 변경될 수 있다는 점을 충분히 인지하고 있다. 진로가 바뀌었다고 해서 불합격 사유가 되지는 않는다. 그러나 그 변화가 단순히 성적 부족을 보완하기 위한 선택이거나 입시 전략에 따른 ‘스펙 쌓기’처럼 비칠 경우에는 평가에 불리할 수 있다. 따라서 새로운 진로에 관심을 가지게 된 계기와 변화의 흐름이 자연스럽게 학생부에 담길 수 있도록 하는 것이 중요하다. 우연철 진학사 입시전략연구소 소장은 “더 이상 ‘학종은 복불복’이란 말에 휘둘릴 필요는 없다. 대학은 학생부에 기록된 내용을 바탕으로 학생이 학교에서 어떻게 성장했는가를 평가한다”며 “다른 학생들과 구분될 수 있는 나만의 역량을 보여줄 수 있도록 학교생활을 해 나가면 된다”고 조언했다.

의대 증원에 반발해 휴학 중인 서울대 의대생들이 등록 여부 투표 결과 66%가 찬성해 다 같이 등록을 결정했다. 등록 마감일을 넘기며 버텼던 연세대 의대생들도 제적 위기가 닥치자 뒤늦게 등록하겠다며 한발 물러섰다. 두 대학이 ‘미등록 투쟁’에서 이탈하면서 단일대오를 유지하던 의대생들의 투쟁도 동력을 잃는 분위기다. 27일 서울대 의대생들로 구성된 서울대 의대 의정갈등 대응 태스크포스(TF)에 따르면 전날 밤부터 ‘미등록 휴학으로 투쟁을 지속할 의향이 있는지’에 대해 투표를 진행한 결과 응답 학생 607명 중 65.7%(399명)가 등록에 찬성했다. TF는 “미등록 휴학으로 투쟁을 이어나가는 것이 실질적으로 불가능하다고 판단해 등록 후 투쟁 방식을 채택하는 것으로 결정했다”고 밝혔다. 등록 마감일인 이날 ‘일단 등록’으로 방침을 정한 만큼 서울대 의대에선 미등록 제적자는 나오지 않을 것으로 보인다. 서울대 의대는 이달 초 학생회가 학생들에게 휴학을 종용한 사실이 드러나 교육부가 경찰에 수사를 의뢰할 정도로 강경노선이었다. 그러나 앞서 등록을 마감한 연세대(21일) 등이 미등록자에 대한 제적 조치에 돌입하자 제적에 대한 두려움을 느끼고 마음을 바꾼 학생이 늘어난 것으로 풀이된다. 등록 마감일까지 재적생의 40%가량이 등록하지 않았던 연세대 의대생들도 결국 전날 밤 ‘일단 등록’으로 급히 공식 입장을 바꾸고 학교 측에 추가 등록을 신청하고 있다. 서울대·연세대 의대가 공개적으로 ‘등록 투쟁’으로 선회한 것이 다른 학교 학생들에게 영향을 미칠 것이란 관측도 나온다. 연세대와 같은 날 등록을 마감한 고려대는 28일 최종 제적 처분을 앞두고 제적 대상자들과 상담을 진행 중인데, 복학을 희망하는 상담 신청이 쇄도하고 있는 것으로 알려졌다. 의대 학장 모임인 한국의과대학·의학전문대학원협회의 이종태 이사장은 연합뉴스에 “고려대는 21일까지 등록률이 50%에 못 미치는 수준이었다가 현재 (복귀 의사를 밝힌 학생이) 80% 수준까지 늘어난 것으로 알고 있다”고 전했다. 다만 의대생 단체는 이날도 ‘미등록 투쟁’을 이어간다는 입장을 재차 밝혔다. 대한의과대학·의학전문대학원학생협회는 이날 서울대·연세대를 제외한 38개 의대 대표 명의로 “투쟁이 끝난 것이 아니다”란 입장문을 냈다. 이들은 “서울대와 연세대 일부의 동요가 있었지만 나머지 38개 의대는 미등록을 유지하고 있다”며 “협회는 기존 방향성을 유지할 것”이라고 주장했다. 하지만 의료계에서조차 “이제는 수업에 복귀해야 할 때”란 목소리가 나오는 상황이어서 실제 개별 학생들이 단체 입장에 얼마나 동조할지는 미지수다. 비수도권 의대생 학부모 A씨는 “의대생들은 의료계를 위해 투쟁한다고 하지만 제적되면 의사가 못 되는 것 아니냐”며 “‘일단 제적은 피해야 한다’며 자녀를 설득하고 있다. 다른 학부모들도 비슷한 마음일 것”이라고 말했다. 등록률이 높다고 수업이 정상화됐다고 보기는 어렵다. 교육부와 대학은 수업 복귀 여부는 단순히 등록 여부가 아니라 ‘실제 강의실에 나오고 수업을 듣는지’로 판단해야 한다는 입장이다. 등록을 결정한 서울대와 연세대도 등록 후 수업은 거부한다는 입장이어서 사태가 완전히 수습되기엔 시일이 다소 소요될 전망이다. 대학은 등록한 학생도 수업에 출석하지 않으면 학칙에 따라 유급시킨다는 방침이다. 정부와 대학이 작년처럼 예외를 두지 않고 수업 거부 행위에 유급·제적으로 단호하게 대처해야 한다는 목소리도 높다. 의대가 아닌 학과에 재학 중인 대학생 B씨는 “이미 의대생들은 많은 특혜를 받았다”며 “이번엔 학교가 약속한 대로 수업 미복귀자들에 대해선 학칙을 원칙대로 적용하길 바란다”고 말했다.

고등학교 중간고사가 한 달 앞으로 다가왔다. 고3 수험생에게 이번 중간고사는 수시 준비를 위한 마지막 내신 기회여서 의미가 더욱 크다. 27일 진학사 입시전략연구소가 고3을 위한 중간고사 대비 전략을 정리했다. ◆석차 등급 산출 과목 매우 중요 고3의 경우 교과목이 진로선택과목 중심으로 편성되기 때문에 등급이 산출되는 과목 수가 적은 편이다. 따라서 3학년 과목 중 석차 등급이 산출되는 과목 하나하나의 중요성이 더 크다. 진학사 입시전략연구소는 “성적을 만회할 수 있는 기회가 제한적이기 때문에 1·2학년 내신 성적이 만족스럽지 않은 학생은 이번 학기 성적에 사활을 걸어야 한다”고 조언했다. 자신이 도달할 수 있는 범위 내에서 성적 목표를 최대한 높게 설정하고, 체계적으로 준비하는 것이 중요하다는 설명이다. 고3 주요 과목 수업은 수능 연계를 고려해 진행되는 경우가 많다. EBS 연계 교재를 활용해 수업하고, 중간고사 역시 해당 교재를 바탕으로 출제되는 경우가 많아 학교 내신 준비와 수능 준비가 크게 다르지 않을 수 있다. 내신 시험에 서술형 문항이 포함되는 등 수능과 문제 유형이 완전히 같지는 않지만, 대부분의 선생님이 수능과 내신을 동시에 준비하는 학생들의 부담을 덜어주기 위해 수능과 유사한 형식의 문제를 내곤 한다. 이런 경우, 주요 과목 대비를 위해 EBS 연계 교재와 강의를 적극적으로 활용하는 것이 효과적이다. 국어와 영어는 지문의 내용을 정확히 이해하고 파악하는 것이 무엇보다 중요하다. 학교 시험에서 EBS 교재의 지문이 활용된다면, 이해가 어렵거나 해석이 잘 안 되는 지문은 수업의 내용과 EBS 강의를 활용하여 충분히 반복하고 정리해 두는 것이 좋다. 수학은 교재를 반복해서 풀어보고, 자주 틀리는 문제는 개념을 확실히 짚고 가는 것이 필수다. 다양한 문제를 푸는 것도 중요하지만, 한 문제라도 완벽하게 이해하고 넘어가는 훈련이 되지 않으면 동일한 범위나 유형의 문제에서 계속 실수하는 일이 반복되기 쉽다. 진학사 입시전략연구소는 “시험을 준비하는 학생들이 자주 범하는 과오 중 하나가 문제 풀이에만 집중한다는 점”이라며 “틀린 이유에 대한 정확한 분석 없이 문제만 풀어보는 것은 실력 향상에 도움이 되지 않는다는 점을 명심해야 한다”고 조언했다. ◆진로선택과목 전 과목 반영 대학 늘어 학생부종합전형을 준비하는 학생에게 진로선택과목은 매우 중요하다. 대학은 진로선택과목 이수 현황, 성취도와 세부능력 및 특기사항 등을 통해 학생의 진로 탐색 노력 및 전공 수학 능력을 판단한다. 학생부교과전형을 준비하는 학생이라면 관심 대학의 전형계획을 미리 살펴볼 필요가 있다. 대학에 따라 진로선택과목 반영 여부나 활용 방법이 다르기 때문이다. 예를 들어 고려대·서강대·연세대처럼 진로선택과목 전 과목을 평가에 반영하는 대학도 있지만 일부 대학은 반영 교과 내 상위 3과목만 반영한다. 후자의 경우 상대적으로 부담은 적지만, 그동안 진로선택과목에서 성취도 A를 충분히 확보해 두지 못한 학생이라면 이번 학기의 성적이 매우 중요할 수밖에 없다. 올해 일부 대학에선 진로선택과목의 반영과목 수를 변경했다. 단국대와 숙명여대는 전년도까지 진로선택과목 중 3과목만 반영했으나 2026학년도에는 반영 교과에 해당하는 전 과목을 반영한다. 아주대는 기존 3과목에서 5과목으로 반영과목 수를 늘렸다. 반면 서울과기대는 지난해 진로선택과목에서 반영 교과 전 과목을 반영했으나 올해는 3과목만 반영한다. 진학사 입시전략연구소는 “학생부종합전형이든, 학생부교과전형이든 자신이 지원하려는 대학의 수시 전형에서 진로선택과목이 반영된다면 해당 과목에서 최대한 A를 받을 수 있도록 준비하는 것이 좋다”고 밝혔다. 절대평가인 만큼 지원자의 상당수가 성취도 A를 받을 가능성이 커 A를 취득해 경쟁력을 확보할 필요가 있다는 것이다. 지필고사와 수행평가 어느 하나 소홀히 해서는 안 된다. 우연철 진학사 입시전략연구소 소장은 “고3 학생은 자신의 상황에 맞는 전략적인 내신 준비가 필요하다”며 “석차 등급이 산출되는 주요 과목을 최우선으로 준비하되, 관심 대학의 진로선택과목 반영 방법을 미리 확인하고 현명하게 선택과 집중을 해야 한다”고 밝혔다. 이어 “수시 학생부 위주 전형을 고려하지 않고 정시를 준비하는 학생도 수능 연계 과목만큼은 충실히 준비해서 시험에 임하는 것이 좋다”며 “시험을 준비하고 실력을 점검하는 일련의 과정에서 자신의 학업상의 문제점을 파악할 수 있고, 이는 곧 수능 대비에도 큰 도움이 된다”고 조언했다.

각 의대의 등록 마감일이 다가오면서 의대생 중 제적 예정자도 늘고 있다. 대통령 권한대행 한덕수 국무총리는 의대생들에게 “이제는 자신의 자리에 돌아와야 한다”고 당부했다. 25일 전남대학교에 따르면 전날 의대생들의 1학기 복학 신청을 마감한 결과 휴학생 593명 중 30여명만 복학을 신청했다. 올해 전남대 의대 총원은 893명인데, 이 중 이번 학기에 등록한 25학번 163명과 복학생 30여명, 입대 및 질병 휴학자 일부를 제외한 상당수가 미등록 제적 대상자가 된 것으로 추정된다. 전남대는 미등록 의대생 전원에게 학칙에 근거해 제적 예정 통보서를 발송하기로 했다. 제적 예정 통보서 발송일로부터 열흘가량의 이의 신청 기간이 지나면 미등록자들은 제적 처리될 예정이다. 21일 등록을 마감한 경북대도 이날 복학 신청을 하지 않은 의대생들에게 “4월8일까지 등록을 하지 않거나, 수업일수 4분의 3선(5월26일)까지 질병·육아?군휴학을 신청하지 않으면 제적에 관한 행정 절차가 진행된다”는 내용의 문자 메시지를 보냈다. 경북대의 한 관계자는 “미복귀 의대생은 학칙대로 제적 처리한다는 기존 입장에 변화가 없다”고 말했다. 전국 의대 중 상당수가 등록 마감일을 앞두고 있지만 아직 의대생 사이에서 뚜렷한 대규모 복귀 움직임은 없어 제적 예정자가 되는 의대생은 연일 증가할 전망이다. 27일까지 1학기 최종 등록을 마감하는 조선대 의대의 경우, 재적 학생 878명 중 689명이 휴학 상태고, 1학기 등록 인원은 신입생 150명을 포함한 189명에 불과하다. 전체 재적 학생의 20%대를 간신히 넘긴 규모다. 등록을 마감한 대학들이 미등록 의대생에 대한 제적 조치에 들어갔다는 소식이 전해진 뒤 각 대학에는 학부모들의 학사일정 관련 문의도 잇따르는 것으로 전해졌다. 대학에선 복귀를 호소하는 목소리가 이어졌다. 서울대 의대 학장단은 ‘학생 여러분과 학부모님께 드리는 글’을 통해 “더 이상 망설일 시간이 없기에 이 편지를 통해 마지막으로 간곡히 말씀드린다”며 “이제 용기를 내 부디 복귀해주시길 다시 한 번 간절히 요청한다”고 밝혔다. 서울대 의대는 의대생들에게 27일까지 등록하라고 통보한 상태다. 학장단은 “교육의 질과 학사관리 원칙을 유지하면서 교육과정을 운영할 수 있는 마지노선이 27일”이라며 “27일 이후에는 모든 결정이 비가역적으로 의대 학장단의 통제를 벗어나며 ‘학생 보호’라는 의대의 원칙, 의지와 전혀 다른 심각한 상황을 맞이할 수도 있다. 미래가 달린 문제인 만큼 신중에 신중을 기해주기를 부탁드린다”고 당부했다. 한 권한대행도 의대생들의 복귀를 촉구했다. 한 권한대행은 이날 국무회의에서 “아직도 교실을 떠나 돌아오지 않고 계시는 분들이 많아 마음이 무겁다”며 “이제는 자신의 자리에 돌아와야 한다”고 호소했다. 한 권한대행은 “이번 주는 학사 복귀와 교육 정상화의 마지막 골든타임”이라며 “의대생들과 학부모님들이 (의대) 총장과 학장님들의 합리적인 설득에 귀를 기울여달라”고 말했다.

한국교육과정평가원이 올해 대학능력수학시험은 지난해 수능과 비슷한 난이도로 출제하겠다고 밝혔다. 올해에는 아직 확정되지 않은 의대 모집인원 등이 변수가 될 것으로 보인다. 한국교육과정평가원은 25일 ‘2026학년도 수능 시행 기본계획’을 발표했다. 올해 수능은 11월13일로, EBS 연계율은 예년과 같은 50% 수준이다. 평가원은 “EBS 교재에 있는 그림·도표·지문 등을 적극적으로 활용해 연계 체감도를 높일 것”이라고 밝혔다. 난이도는 지난해 수능과 비슷하게 출제한다는 방침이다. 작년 수능은 국어 표준점수 최고점 139점, 수학 140점으로 ‘크게 어렵지 않은 시험’이란 평가가 나왔다. 만점자가 받는 점수인 표준점수 최고점은 통상 145점 이상이면 ‘불수능’, 135점 이하면 ‘물수능’으로 본다. 표준점수가 크게 치솟지도, 떨어지지도 않은 시험이어서 2022학년도 통합수능 도입 후 처음으로 적정 난이도를 확보한 시험이라는 평가가 나온 바 있다. 평가원은 비교적 쉬운 시험으로 평가됐던 작년 9월 모의평가(최고점 국어 129점, 수학 136점)도 언급해 많이 어렵지 않은 수능을 예고했다. 오승걸 한국교육과정평가원장은 “(올해 수능은) 작년 9월 모의평가와 수능 (수준)에서 미세한 조정을 검토해 출제하겠다”며 “공교육 범위 내에서 학교 교육을 충분히 받고 EBS 연계 교재와 강의로 보완하면 풀 수 있는 난이도”라고 설명했다. 다만 올해는 황금돼지해 출산 영향으로 고3 수가 작년보다 11.8% 많은 데다가 의대 모집인원이 다시 줄어들 가능성도 있어 최상위권 경쟁이 매우 치열할 수 있다는 전망이 나온다. 지난해 의대 증원으로 의대 기대 심리가 높아진 상황에서 N수생도 증가할 것으로 보여 평이한 난이도로는 상위권 변별이 쉽지 않을 것이란 목소리도 있다. 작년 수능도 비교적 적정 난이도로 평가됐지만, 전 과목 만점자가 11명이 나오는 등 고득점 구간에 동점자가 몰려 일각에선 상위권 변별에 대한 지적이 나온 바 있다. 오 원장은 이런 상황을 출제에 고려하느냐는 질문에 “대입 제도와 학과 변동 사항, 응시생이나 전년도 흐름 등을 분석해 출제 방향을 잡는다”면서도 “상위권뿐만 아니라 전반적인 학생 특성을 같이 고려하기 때문에 반드시 의대 정원 변동만을 고려하지는 않는다”고 답했다. N수생이 늘어나는 기조를 반영해 수능 난도를 높일 수 있냐는 질문에는 “N수생이 증가한다고 난도를 높이면 재학생이 어려움을 겪을 수 있다”며 “학생들이 사교육 도움 없이 (수능을) 준비하는 데 여러 문제의 소지가 발생할 수 있기 때문에 종합적으로 고려해 적정 난이도를 유지할 계획”이라고 밝혔다. 임성호 종로학원 임성호 대표는 올해 대입에 대해 “최상위권 합격점수에 상당히 영향을 미칠 수 있는 의대 모집인원이 미확정인 상태로 입시 예측이 어렵고 대입 전략을 짜기가 혼란한 상황”이라며 “의대 모집인원 확정도 지난해처럼 늦어지면 수험생은 작년보다 더 불안해질 수 있다”고 우려했다. 이어 “킬러문항으로 특정할 수 있는 문제는 사라졌지만 여전히 최상위권에서 중위권대까지 변별력 확보가 유지되는 문제가 출제된다는 점을 수험생은 유의해야 한다”고 조언했다.

정부가 제시한 의대생들의 수업 복귀 시한이 다가오면서 의대생들의 고민이 깊어지고 있다. 정부와 대학 총장, 의대 학장들은 의대생 개별 접촉에 나서며 막판 설득에 총력을 다하고 있지만, 의대생 사이에선 눈치를 보는 분위기가 역력하다. 정부와 대학은 ‘집단 유급·제적 위기가 와도 구제해주지 않겠다’는 입장이어서 집단 유급·제적 사태 발생 시 각 개인이 피해를 감수해야 하는 상황이다. ◆집단 유급·제적 사태 오나 22일 교육부 등에 따르면 대학들은 학생들이 낸 2025학년도 1학기 휴학 신청서를 반려하고, 등록 학생을 집계하는 작업에 들어갔다. 연세대·고려대·경북대는 전날까지 등록하지 않은 학생은 미등록 제적한다는 방침이다. 다른 대학들도 24일, 28일 등 학생들에게 학교별 등록시한을 통보한 상태다. 의대생들을 개별 접촉해 설득 중인 대학 관계자들은 현재 수업 복귀를 고민하는 학생들이 적지 않다고 보고 있다. 비수도권의 한 사립대 관계자 A씨는 “개인적으로 통화하면 강경한 학생은 많지 않다. 정부의 약속이 나오기 전에도 ‘2026학년도 3058명을 뽑는다면 돌아갈 것’이라고 말하는 학생도 있었다”고 말했다. 또 다른 대학 관계자도 “학생들도 지쳐있고 수업을 듣고 싶어하는 분위기”라고 전했다. 다만 이들이 실제 돌아올지는 차원이 다른 문제라는 목소리가 크다. A씨는 “개별적으로 접촉하면 복귀를 망설이는 분위기가 역력하지만 학생들이 선뜻 판단은 못 한다. 학교별로 지침을 기다리는 것 같다”며 “다 같이 단체행동에 들어갔던 거라 수업 복귀도 다 같이 해야 한다는 인식이 있는 것으로 보인다”고 말했다. 의대생들은 다른 학과에 비해 선·후배, 동기가 같이하는 활동이 많고 조직 문화가 폐쇄적이어서 단체 행동에 ‘반기’를 드는 것이 쉽지 않은 분위기란 설명이다. ◆폐쇄적인 의대 문화…독자 행동 어려워 실제 의대에서 조직적으로 수업 거부를 종용한 사례들은 잇따라 드러났다. 한양대 의대의 경우 지난해 학생회 소속 학생들이 수업에 참여한 학생에게 ‘공개 사과’를 요구하거나 수업 출석 여부를 확인하겠다며 학생들을 압박해 교육부가 경찰에 수사를 의뢰했다. 이들은 수업을 듣는 학생은 소위 ‘족보’로 불리는 수업 자료를 얻을 수 없다고 협박하기도 했다. 교육부는 이 밖에 학생들을 특정 장소에 모아두고 휴학계를 쓰게 압박하거나 수업을 듣지 않고 있다는 것을 인증하게 한 대학 등 수업 복귀 사례들을 제보받아 경찰에 주기적으로 수사를 의뢰 중이다. 하지만 교육부의 꾸준한 수사 의뢰에도 단체행동 종용 행위들은 끊이지 않고 있다. 교육부는 최근에도 서울대와 충북대, 건국대 등에 대해 수사를 의뢰했다. 건국대 의대생들은 “수업 복귀자는 더이상 동료로 간주하지 않는다”는 입장문을 냈던 것으로 확인됐다. 공공연하게 이뤄지는 단체행동 강요와 복귀 의대생에 대한 낙인찍기는 복귀를 가로막는 요인이 된다. 비수도권의 한 의대 관계자는 “의대생은 조직에서 찍히면 안 된다는 인식이 다른 학과보다 훨씬 크다. 2020년에 의대생들이 다 같이 국가고시를 거부했을 때 집단행동에 참여하지 않았던 이들의 명단이 아직도 돌고 있다”며 “이런 것을 보며 ‘한번 찍히면 끝’이란 인식이 학습됐을 것”이라고 말했다. 서울경찰청 사이버수사대는 복학 의대생의 수업 참여를 방해할 목적으로 온라인 커뮤니티에 복학 학생을 공개적으로 비난·모욕하고 허위사실을 유포한 혐의로 21일 의대생 2명을 불구속 송치하기도 했다. ◆학장들 “돌아와야” VS 교수들 “학생 겁박말라“ 의대 학장들은 복귀를 호소 중이다. 전국 의대 학장들의 모임인 한국의과대학·의학전문대학원협회(KAMC·의대협회)는 21일 의대생들에게 “내년도 의대 모집인원 3058명을 반드시 지켜낼 것이며, 40개 대학은 학생들이 양질의 교육을 받을 수 있도록 준비하고 있다. 다만 이 모든 것은 여러분이 학교로 복귀할 때 이뤄진다”고 밝혔다. 이들은 “21일 등록을 마감한 대학에서 등록과 복학에 유의미한 기류 변화가 있으며 상당수 학생이 복귀하고 있다”며 “복귀생은 철저히 보호할 것이니 안심해도 되며, 등록을 주저하는 학생은 더 이상 미루지 말기를 당부한다. 학업의 자리로 복귀하라”고 밝혔다. 반면 의대 교수들은 “휴학계 반려 합의는 비교육적 처사”라며 “학생 겁박을 멈추라”고 주장했다. 전국의과대학교수협의회(전의교협)는 같은 날 입장문을 통해 “휴학·복학 등은 당사자인 학생 개인의 일로, 신청과 승인 여부 등 그 어떤 것도 외부 압박으로 강행돼선 안 된다”고 밝혔다. 이들은 “(휴학계 반려 합의는) 교육자로서의 직업적 윤리와 자율성보다 정부의 압박에 순종하는 책임 회피성 방편이고, 의대 선진화에 역행하는 비교육적 합의”라며 “유급, 제적 등을 거론해 당사자인 학생이나 학부모를 불안하게 하는 것 역시 총장이 할 조치는 아니다. 총장들은 일괄 휴학계 반려를 철회하고 학생 겁박을 멈춰야 한다”고 목소리를 높였다. 고려대의료원 교수 비상대책위원회는 정부의 휴학 불허 조치를 비판하면서도 학생들에게는 우선 돌아오라고 촉구했다. 비대위는 “선배가 후배를 보호하며 문제를 해결하지 못했고, 다음 세대에게 비전을 제시해주지 못해 정말 미안하고 부끄럽다”며 "지금 가장 피해를 본 이는 의대생이다. 비록 미완의 단계라 할지라도 학업의 전당으로 복귀하기를 간곡히 부탁한다. 앞으로의 투쟁은 위의 세대에게 넘기고 미래를 위해 최선을 다해 학업에 매진해 주길 바란다”고 밝혔다.

통합형 교육과정 도입으로 대학수학능력시험 응시 지정 과목 폐지 움직임이 확산하면서, 정시 수능 위주 전형에서 선택 과목별 가산점을 부여하는 대학이 늘고 있다. 특히 자연계열에서는 수학에서 ‘미적분, 기하’, 탐구 영역에서 ‘과학탐구’에 일정 점수 또는 비율의 가산점을 부여하는 경우가 많다. 21일 이투스 교육평가연구소가 2026학년도 정시 전형의 수학 선택과목 가산점 현황을 정리했다. ◆모집단위 따라 가산점 차이 같은 자연계열이더라도 모집 단위에 따라 가산점 여부와 그 규모가 다를 수 있다. 세종대·숭실대·제주대는 모집 단위별로 수학 미적분·기하의 가산점 규모가 다르다. 세종대는 스마트생명산업융합과와 자연생명계열에는 가산점이 5%지만, IT계열, 우주항공시스템공학부-지능형드론융합, AI로봇학과, 공과계열, 인공지능데이터사이언스학과는 3%다. 숭실대도 기계공학부, 물리학과, 수학과, 신소재공학과, 의생명시스템학부, 전기공학부, 전자정보공학부-전자공학, 화학공학과, 화학과는 7%, 건축학부-건축학·건축공학, 건축학부-실내건축, 산업정보시스템공학과, 소프트웨어학부, 전자정보공학부-IT융합, AI융합학부, 글로벌미디어학부, 정보통계보험수리학과, 컴퓨터학부는 5%로 다르다. 제주대는 인공지능전공, 공학계열은 15%, 컴퓨터교육과, 생명자원과학계열, 바이오메디컬정보전공, 해양·환경·수산계열, 자연과학계열, 데이터사이언스전공, 간호학과, 과학교육학부(물리교육전공, 생물교육전공)는 10%, 초등교육학부는 5%의 가산점을 준다. 이투스 교육평가연구소는 “제주대 초등교육학부의 경우 대학 편제상 인문·사회계열로 분류되는데도 미적분·기하 응시자에게 5% 가산점을 부여하는 점이 특이하다”고 설명했다. 전국 13개 초등교육 전공 중 수학 미적분·기하 응시자에게 가산점을 부여하는 대학은 제주대 외에 경인교대(3%), 한국교원대(10%)가 있다. 진주교대는 가산점 폐지 여부를 내부 논의 중인 것으로 전해졌다. 이투스 교육평가연구소는 “서울여대 수학과처럼 특정 모집 단위에만 수학 가산점을 부여하는 경우도 있어 가산점 여부를 꼭 확인해야한다”고 설명했다. ◆미적분·기하 지정 여부 살펴봐야 가산점이 없는 경우라도 수학 응시 과목이 ‘미적분’ 또는 ‘기하’로 지정된 모집 단위가 있어 유의해야한다. 의약학계열의 경우 39개 의대 중 수능 수학 응시 지정 과목이 없는 대학은 고려대, 부산대, 성균관대, 아주대, 연세대, 중앙대, 한양대 20곳이고, 이 중 4곳(강원대, 순천향대, 아주대, 인하대)은 미적분·기하 응시 가산점을 부여한다. 11개 치대 중 수학 응시 미지정 모집 대학은 6곳이지만, 미적분·기하 응시 가산점을 부여하는 대학은 없다. 약대는 37개 대학 중 절반에 가까운 18개 대학에서 수학 응시 과목을 지정하지 않는다. 미적분·기하 응시자에게 가산점을 부여하는 대학은 5곳(강원대, 동국대, 삼육대, 아주대, 우석대)이다. 목포대의 경우 수학 응시 지정 과목을 ‘미적분·기하’로 지정하고 있는데 가산점도 부여한다. 한의대는 자연계열 12개 대학 중 7개 대학에서 수학 응시 지정 과목이 없으며, 그중 대전대, 동신대, 세명대, 우석대에서 미적분·기하 응시자에게 가산점을 부여하고 있다. 수의대는 10곳 중 4곳(강원대, 건국대, 경북대, 충북대)에서 수학 응시 지정 과목이 없다. 미적분·기하 응시자에게 가산점을 부여하는 대학은 강원대가 유일하다. 이투스 교육평가연구소는 “정시 모집은 대학별 환산 점수의 미세한 차이로 합격과 불합격이 갈라지는 만큼 수학 미적분·기하 가산점 부여 현황을 잘 파악하고 학습 및 입시 전략을 세우는 것이 중요하다”고 조언했다.

취임 100일을 맞은 강주호 한국교원단체총연합회(교총) 회장이 “교원이 교육 본질에 집중할 수 있도록 하겠다”고 강조했다. 교실에 폐쇄회로(CC)TV를 설치하는 법안은 반대한다는 입장을 밝혔다. 강 회장은 20일 서울 중구 바비엥2교육센터에서 취임 100일 기자회견을 열고 “‘선생님을 지켜야 학교가 삽니다’란 슬로건을 실현하겠다”고 밝혔다. 강 회장은 “선생님을 지키는 것은 단순히 권위를 높이는 게 아니라 학생을 더 사랑하고 열심히 가르칠 수 있도록 지키겠다는 것”이라며 ▲아동복지법·아동학대처벌법·교원지위법 개정 ▲교실 CCTV 설치 아닌 교원 정신건강 치유·회복지원 ‘하늘이법’ 제정 ▲교실 몰래 녹음 근절을 촉구했다. 그는 “교권5법이 개정됐지만 교원들은 여전히 악성 민원과 정서학대 신고를 당하고 있다”며 “이런 현실은 교권 침해 수준이 아니라 건강과 생명을 위협하는 인권 유린”이라고 목소리를 높였다. 강 회장은 교실 CCTV에 대해서도 반대의 뜻을 분명히 했다. 그는 “교실에 CCTV를 설치하는 법안은 교원과 학생의 기본권을 침해하고 잠재적 범죄자로 취급하며 교육활동을 위축한다”며 ”교실 CCTV 설치 법안을 철회해야 한다”고 했다. 이어 “교원의 인권을 보장하고 악성 민원과 무분별한 아동학대 신고로부터 보호하는 후속 입법이 시급하다”며 “국회와 정부는 교총이 요구한 아동복지법, 아동학대처벌법, 교원지위법 개정에 즉시 나서달라”고 촉구했다. 또 최근 춘천지방법원이 현장체험학습 사고와 관련한 1심에서 인솔교사에게 당연퇴직형(금고6개월에 집행유예 2년)을 선고한 것을 언급하며 “교육부와 시도교육청은 현장체험학습 사고로부터 교원을 실질적으로 보호하는 법‧제도부터 마련해야 한다. 그렇지 않다면 현장체험학습은 중단‧폐지해야 한다”고 강조했다. 이날 교총은 14∼18일 전국 유·초·중·고 교원 6111명을 대상으로 실시한 교육현안 설문조사 결과도 공개했다. 설문조사에서 교원 80.9%는 ‘현행 현장체험학습이 학생 안전과 교원 보호를 담보하고 있지 않다’고 답했다. 교실 CCTV 설치법안에 대해선 85.6%가 반대했고, 반대 이유로는 ‘교사와 학생의 초상권 및 사생활 등 기본권 침해’(35.1%)를 꼽은 이들이 많았다. 이밖에 교원5법 시행 1년이 지난 상황에서 교권 보호에 긍정적 변화가 있었냐는 질문에는 79.6%가 ‘없다’고 답했다. 교원5법 개정 후 문제행동 학생이 줄었냐는 물음에도 86.7%가 ‘그렇지 않다’고 했고, 교원 94.7%는 ‘일회성 악성 민원을 교권 침해로 규정하는 법률 개정이 필요하다’고 했다. 강 회장은 “선생님이 교육 본질에 집중할 수 있도록 지켜야 학교가 살고 학생 교육이 제대로 될 수 있다”며 “저를 비롯한 제40대 회장단이 선두에 설 테니 사회 각계와 정부, 국회, 언론이 공감하고 함께 협력해 달라”고 호소했다.