지난해 한국 토익(TOEIC) 응시자들의 평균 성적은 677점으로 집계됐다. 27일 교육·평가 전문 그룹 YBM 산하 한국TOEIC위원회에 따르면 지난해 한국 응시자들의 토익 평균 성적은 677점으로(990점 만점), 성적 분석 대상 44개국 중 16위, 아시아 국가에서는 5위를 기록했다. 토익 평균 성적이 가장 높은 국가는 레바논으로, 평균 834점이었다. 이어 ▲2위 독일(819점) ▲3위 벨기에(784점) ▲4위 코스타리카(777점) ▲5위 인도(776점) 순이었다. 아시아권 국가 중에서는 ▲1위 레바논(834점) ▲2위 인도(776점) ▲3위 요르단(702점) ▲4위 필리핀(690점) ▲5위 한국(677점) 순으로 확인됐다. 이외 아시아 국가들의 경우 중국 571점, 대만 566점, 일본 561점 등으로 인접 국가들과 비교했을 때 한국이 100점가량 높은 것으로 나타났다. 토익 응시 목적은 ‘졸업’이 28.2%로 가장 많았다. 또 ▲학습(28.1%) ▲취업(24.1%) ▲승진(10.0%) ▲언어 연수 성과 측정(9.7%) 등이 뒤를 이었다. 응시 목적별 평균 성적은 ‘취업’이 637점으로 가장 높았고, ▲학습 612점 ▲졸업 588점 ▲언어 연수 성과 측정 585점 ▲승진 565점 순이었다. 전 세계 토익 응시자들의 연령대는 ▲21~25세 43.8% ▲20세 이하 21.3% ▲26~30세 14.6% 순으로 10~20대가 전체의 79.7%를 차지했다. 응시자 성별은 남성 50.2%, 여성 49.8%로 성비는 비슷했다. 토익은 전 세계 160여 개 국가, 14000여 개 기업 및 기관에서 채용, 인사고과, 직원의 영어 역량 강화 등을 위해 널리 활용되고 있다. 지난해 토익 응시자의 평균 응시 횟수는 1∼2회로, 응시자의 63%가 연간 1회 토익 시험에 응시하는 것으로 집계됐다. 2회 응시 19%, 3회 이상 18.0%였다. 국내 토익 응시료(4월 기준)는 4만8000원으로 토익 시행 주요 국가 중 가장 낮은 수준으로 집계됐다. 응시료는 아랍에미리트 31만원, 프랑스 25만원, 그리스 22만원, 스페인 20만원, 포르투갈 20만원 등이었다. 아시아 국가의 경우 중국 15만원, 홍콩 14만원, 베트남 8만원, 일본 7만원으로 확인됐다.

학교 지정 기관에서만 받을 수 있던 초·중·고생 건강검진을 앞으로는 학생이 원하는 기관에서 받을 수 있게 된다. 교육부와 보건복지부는 26일 학생건강검진제도 개선 시범사업 계획을 발표했다. 교육부 등에 따르면 학생건강검진은 근골격·눈·귀·코·목·피부·구강 등 10개 항목을 검진하는 것으로, 초1·4학년과 중1, 고1 시기에 학교가 선정한 검진기관에서 실시한다. 일부 학교에서는 검진기관 선정에 어려움을 겪어왔고, 학생·학부모 사이에선 검진기관이 너무 멀어 불편을 호소하는 목소리가 있었다. 교육부와 복지부는 앞으로는 학생·학부모가 원하는 국가건강검진 지정기관에서 언제든지 학생건강검진을 할 수 있도록 한다는 방침이다. 또 학교에서 출력물로 관리하고 있던 검진결과는 건강관리통합정보시스템을 통해 관리해 학생·학부모가 언제든지 확인할 수 있도록 한다. 통합시스템에서는 영유아검진, 일반 건강검진 결과와 함께 볼 수 있어 학생의 생애주기별 건강 관리가 가능하다. 이 밖에 추가 검사 또는 사후 관리가 필요한 정보는 교육행정정보시스템과 연계하고, 검진 항목에 신체 발달사항 외에 비만, 약물 오·남용 등에 대한 의사의 교육·상담도 추가한다. 정부는 올해 하반기 중 세종과 강원 원주 관내 학교 196곳에서 제도 개선안을 시범 운영하고, 향후 전면 확대할 예정이다. 교육부 관계자는 “제도 개선을 통해 그동안 학교 현장과 학부모들이 겪었던 문제가 해소되길 기대한다”고 말했다.

2025학년도 영재학교 입시가 본격적으로 시작됐다. 전국 영재학교는 총 8개로, 중학교 교육과정을 마치면 누구나 지원할 수 있다. 초·중등교육법이 적용되지 않고 법적으로 고등학교가 아니란 점에서 과학고와 다르다. 또 과학고와 달리 지역별로 선발하지 않고 전국단위로 선발한다. 광주과학고·경기과학고·대구과학고·대전과학고·세종과학예술영재학고·인천과학예술영재학교는 지난 24일 원서접수가 마감됐고, 서울과학고는 27일까지다. 6월28일에 합격자가 발표되면 2·3단계 전형이 시작된다. 한국과학영재학교는 6월5∼12일에 원서접수를 진행하고, 7월8일에 1단계 합격자가 발표된다. 영재학교 입학전형은 예년과 큰 차이는 없지만, 학교에 따라 전형 신설 등 변화가 있다. 26일 메가스터디교육의 중등부 교육사이트 엠베스트가 2025학년도 영재학교 입시 전형의 특징과 대비 전략을 정리했다. ◆경기·대전과학고 SW-AI분야 전형 및 평가 신설 엠베스트에 따르면 2025학년도 영재학교 입시의 가장 큰 변화 중 하나는 경기과학고의 SW-AI분야 전형 신설이다. 대전과학고도 3단계 영재성 다면평가에서 SW-AI 관련 과제를 신설했다. 엠베스트는 2022년 말 경기과학고와 대전과학고가 교육부의 ‘영재학교·과학고 SW-AI 교육지원사업’에 선정된 것이 영향을 미쳤다고 분석했다. 경기과학고는 추천관찰 전형의 지원 자격을 사회통합 대상자에서 모든 학생이 지원할 수 있도록 확대하고, 올해는 SW-AI분야 인재를 선발한다. 이와 관련해 지난해부터 SW-AI분야 인재 선발과 관련된 전형 신설을 예고하고, 수험생들을 위해 경기과학고가 운영하는 코이스터디 사이트를 활용한 준비방법도 자세하게 공개하기도 했다. 엠베스트는 “경기과학고 추천관찰 전형은 1단계에서 SW-AI 분야 비대면 관찰평가를, 2단계에서는 ‘영재성 검사Ⅱ’ 대신 SW-AI분야 대면 관찰평가를 한다”며 “SW-AI 분야에 관심과 열정이 있고, 그동안 역량 강화에 노력했던 학생이라면 전략적으로 지원해볼 만하다”고 설명했다. 다만 지원 시 제출해야 하는 자기소개서의 경우 분량이 일반전형에 비해 길고, 지원자의 SW-AI 분야에 대한 영재성과 잠재성이 반드시 드러나도록 작성해야 하는 점을 명심해야 한다는 설명이다. 대전과학고는 경기과학고처럼 SW-AI 분야 인재를 별도 선발하기보다는 3단계 영재성 다면평가에서 평가 과제로 SW-AI 관련 평가를 신설했다. 이를 통해 지원자의 컴퓨팅 사고 능력과 인공지능 소양과 같은 SW-AI 핵심 역량을 평가할 예정이다. 대전과학고는 과제 출제 범위를 중학교 정보 교육과정 전체로 했고, 대비 방법도 중학교 정보 교과서를 활용한 대비를 주문했다. 이런 평가 과제 신설은 대전과학고에 지원한 모든 학생에게 적용되는 것이므로, 대전과학고를 지원한 학생이라면 중등과정에서 배웠던 정보 관련 개념을 미리 정확하게 정리해 둬야 한다. ◆서류평가 강화로 자기소개서 중요성↑ 영재학교를 비롯한 모든 특목고와 전국단위 자사고, 일부 광역단위 자사고 입시에 제출되는 서류 중 오롯이 학생이 작성해야 하는 서류는 자기소개서가 유일하다. 엠베스트는 “학생이 작성한다는 점 때문에 자기소개서는 입시에서 학교생활기록부, 교사추천서와는 또 다른 의미를 갖는다”고 설명했다. 특히 영재학교 입시에서 1단계 서류평가가 강화되면서 자기소개서의 중요성이 더욱 커졌다. 엠베스트는 “영재학교 자기소개서는 다른 학교보다 작성해야 하는 분량이 길고, 작성 항목도 명확하게 구분돼 작성 항목에서 요구하는 내용을 구체적 사례를 바탕으로 작성해야 좋은 평가를 받을 수 있다”고 조언했다. 자기소개서 작성에 앞서 어떠한 내용을 요구하는지 작성 항목을 꼼꼼하게 살피고, 중학교 기간 자신의 활동 경험과 체험을 중심으로 구체적 사례를 선정해야 한다는 설명이다. ◆다른 영재학교 기출문제도 확인해야 영재학교 입시를 준비하는 모든 학생이 가장 공들여 준비하는 전형 단계는 지필 평가로 실시되는 2단계 전형이다. 학교별로 가장 많은 탈락자가 발생하는 단계이기도 하다. 2단계 전형은 고난도 문항으로 출제되며, 유형도 까다롭다. 과거에는 각 영재학교가 출제된 문항을 공개하지 않아 평가 준비에 어려움이 있었지만, ‘영재학교·과학고 입학전형 개선방안’ 발표 후 모든 영재학교가 2단계 전형에서 출제한 문항을 각 학교 홈페이지에 공개하고 있다. 엠베스트는 영재학교를 목표로 하는 학생이라면 자신이 지원하고자 하는 학교는 물론, 다른 학교의 기출문제도 살펴봐야 한다고 조언했다. 광주과학고·대구과학고·대전과학고·세종과학예술영재학교·인천과학예술영재학교는 올해에도 공동으로 문항을 출제할 예정이다. 엠베스트는 “이들 영재학교 지원자는 자신이 지원할 학교 외에 다른 학교의 기출문제 분석을 통해 전체적인 출제 난도, 유형, 방향에 대해 알 수 있으므로 반드시 확인해야 한다”고 밝혔다. ◆세종과학예술영재학교 경쟁률 가장 높아 24일 원서접수가 마감된 6개교 중에서는 세종과학예술영재학교의 경쟁률(정원 내 일반전형 기준)이 7.52대 1로 가장 높은 것으로 집계됐다. 세종과학예술영재학교는 84명 모집에 632명이 지원했다. 이밖에 ▲인천과학예술영재학교 7.37대 1 ▲대구과학고 6.56대 1 ▲광주과학고 5.58대 1 ▲경기과학고 4.99대 1▲대전과학고 4.09대 1 순이었다. 선발 인원은 ▲서울과학고·경기과학고·한국과학영재학교 120명 ▲광주과학고·대구과학고·대전과학고 90명 ▲세종과학예술영재학교 84명 ▲인천과학예술영재학교 75명이다. 한국과학영재학교를 제외한 7곳은 7월7일에, 한국과학영재학교는 7월 14일에 영재성 검사가 진행된다. 이후 캠프를 통한 영재성 다면 평가 등을 치러야 한다. 불합격자는 8월 말에 원서접수가 시작되는 과학고에 지원할 수 있다.

“아이들은 평범한데 제가 이 일이랑 안 맞는 것 같아요. 하루하루가 힘들었어요. 죄송해요.”(故 이영승 교사의 사망 전 메시지) 지난해 교직 사회를 들끓게 했던 이영승 교사 사망 사건과 관련해 수사를 받던 학부모와 학교 관계자에 대해 경찰이 무혐의 판단을 내렸다. 이 교사는 생전 학부모의 과도한 악성 민원에 시달린 것으로 확인돼 순직 인정까지 됐으나 경찰은 ‘혐의없음’ 결론을 내린 것이다. 교원단체들은 경찰 수사를 규탄하며 재수사를 요구하고 있다. 지난해 많은이들에게 충격을 줬던 이 교사 사망 사건에 대해 짚어봤다. ◆학부모 민원에 5년간 고통 이 교사는 2016년 임용고시를 통과하고 경기 의정부 호원초로 발령받아 6학년 담임을 맡았다. 어느 날 수업에서 페트병을 자르는 활동을 하던 중, 한 학생이 손을 다치는 사고가 발생했다. 학교안전공제회에서는 학생에게 141만원의 보상금을 지급했지만, 학부모 A씨는 이 교사에게 치료비를 요구했다. 학부모의 보상 요구는 다음 해 이 교사가 입대한 뒤에도 이어졌다. 이 교사의 아버지는 언론 인터뷰에서 “학부모가 군대까지 전화했고, 학교에선 아들보고 해결하라고 했다”고 전했다. 이 교사는 군 복무 도중 휴가를 나와 A씨를 5차례 만났고, 전역한 뒤엔 2019년 4월부터 11월까지 8개월에 걸쳐 매달 50만원씩 A씨에게 송금한 것으로 확인됐다. A씨는 2019년 12월에도 이 교사에게 “2차 수술을 할 것이니 연락 달라”는 메시지를 남기기도 했다. 이 교사는 2021년 맡았던 5학년 학급에서도 학부모들로부터 과도한 민원에 시달렸다. 따돌림 피해를 받은 한 학생의 학부모 B씨는 이 교사에게 수차례 연락을 하고 학교로 찾아가기도 했으며, 장기결석하는 학생의 학부모 C씨는 이 교사와 400차례에 걸쳐 문자메시지를 주고받았다. 스트레스를 호소하던 이 교사는 결국 2021년 12월8일 “아이들은 평범한데 내가 이 일이랑 안 맞는 것 같다”는 메시지를 남기고 목숨을 끊었다. 이 교사 사망 당일 C씨는 이 교사가 문자메시지 답이 없다며 학교에 찾아와 난동을 부리고, 동료 교사로부터 이 교사의 사망 소식을 듣고도 ‘거짓말하지 말라’며 믿지 않았다고 한다. C씨는 급기야 장례식장까지 찾아갔고, 이 교사의 죽음을 확인하고도 조문조차 하지 않고 유족과 승강이를 벌이다 돌아갔다. ◆‘추락사’ 처리된 죽음…2년 만에 순직 처리 이 교사는 생전 학부모들의 과도한 민원 등으로 큰 스트레스를 받았고, 결국 죽음에 이르렀지만 학교 측은 이 교사의 죽음을 단순 ’추락사’로 처리했다. 유족은 순직 처리를 위해 ‘추락사’를 ‘자살’로 처리해달라고 요청했으나 학교 측은 협조하지 않았다. 그러나 지난해 서울 서이초 교사 사망 사건을 계기로 과거의 교권침해 사건들이 수면 위로 떠오르면서 이 교사의 사건도 뒤늦게 언론에 알려졌다. 경기도교육청은 지난해 8∼9월 감사를 벌인 끝에 이 교사에 대한 학부모들의 교육활동 침해가 있었다는 결론을 내리고 학부모 3명을 공무집행방해 혐의로 의정부경찰서에 수사 의뢰했다. 또 학교 측이 이 교사의 사망 이후 학부모의 교육활동 침해 행위가 있었다는 것을 인지했음에도 후속 조처를 하지 않았다고 보고, 학교관리자 등에 대해 징계위원회를 열겠다고 밝혔다. 지난해 10월18일 인사혁신처 공무원재해보상심의회는 이 교사의 순직을 인정했다. 한국교원단체총연합회는 “심각한 교권침해가 사망의 원인임을 인정한 결정이자 고인의 안타까운 희생에 대해 뒤늦게나마 위로하고 예우한 결정”이라고 밝혔다. ◆경찰 조사는 ‘무혐의’…교원단체 분노 이 교사 사건은 지난 22일 다시 불거졌다. 피소된 학부모와 학교 관계자들에 대해 8개월간 수사를 벌여온 의정부경찰서가 전원 ‘혐의없음’으로 불송치했다는 사실이 알려져서다. 의정부경찰서는 강요·협박 혐의로 피소된 학부모 3명과 직무 유기 등 혐의로 수사를 받아온 호원초 전·현직 교장 등 학교 관계자 5명에 대해 ‘혐의없음’ 결정을 내렸다. 경찰은 학부모들의 휴대전화 포렌식을 진행했으나 협박·강요 정황이나 범죄 혐의점은 발견하지 못했다고 밝혔다. A씨가 이 교사로부터 8개월간 400만원을 받았다는 주장에 대해서도 “교사가 먼저 치료비를 제안했고 강압이나 협박은 없었다”고 결론 내렸다. 교원단체들은 경찰 수사 결과 발표에 “유감”이라며 재수사를 요구했다. 전국교직원노동조합(전교조)은 “교사들은 교육활동 침해 행위에 대해 단호하고 엄정한 수사가 이뤄지길 바랐으나 고인의 명예 회복과 진상규명을 위한 실마리조차 찾지 않은 경찰의 성의 없는 태도에 큰 실망을 금할 수 없다”며 “경찰의 부실한 수사 결과와 불송치 결정을 강력하게 규탄하며 깊은 유감과 분노를 표한다”고 밝혔다. 전교조는 “피의자들이 명시적인 협박을 하지 않았더라도, 교사에 대한 악성 민원을 여러 차례 제기하며 교사에게 책임을 물었던 것 자체가 협박이나 다름없다”며 “경찰은 학생이 다친 사건과 교사 사망 시점이 6년간 차이가 난다는 점을 들어 연관성을 찾기 힘들다고 밝혔으나 이는 오히려 피해 교사가 수년에 걸쳐 긴 기간 동안 거대한 심리적 스트레스와 압박감에 시달렸음을 방증한다”고 강조했다. 전교조가 22일부터 진행한 재수사 촉구 서명에는 하루 만에 1만명이 참여한 것으로 전해졌다. 전국초등교사노동조합도 “이번 수사 결과는 교육활동 침해, 교사의 순직 인정 사유 모두 형법상 무죄라는 메시지를 던진 것”이라며 “교직 특수성을 고려한 재수사를 촉구한다”고 밝혔다. 임태희 경기도교육감은 23일 자신의 페이스북 계정을 통해 “교육현장에서 이 사건을 주목하는 선생님들을 생각할 때 경찰의 결정이 매우 당혹스러울 수밖에 없다”며 “유가족의 입장을 존중하면서 기관 차원의 추가적인 대응을 모색해 나가겠다”고 밝혔다. 교원단체들은 기자회견 등을 이어가며 전면 재수사를 요구한다는 방침이다.

수기 출결 관리 등 교사들의 고충이 컸던 행정업무가 크게 줄어들 전망이다. 미취학 아동 소재 확인 등도 학교가 아닌 교육청 관리로 넘어간다. 교육부는 23일 이 같은 내용의 ‘학교 행정업무 경감 및 효율화 방안’을 발표했다. 교사들이 교육활동에 집중할 수 있도록 학교 안팎에서의 비본질적 업무를 과감하게 없애고, 효율적인 행정업무 경감 체계를 구축한다는 목표다. 그간 학교 현장에서는 교사들이 비본질적인 행정업무 부담이 크다는 불만이 많았다. 한국교육개발원에 따르면 2018년 기준 교사의 행정업무 시간은 주당 5.4시간으로, 경제협력개발기구(OECD) 평균(2.7시간)의 두배 수준이었다. 2022년 행정업무 시간은 주당 7.23시간까지 늘었고, 교사들은 근무시간의 17.8%를 행정업무에 사용한다고 답했다. 교육부는 꼭 필요한 행정업무는 디지털 시스템을 구축해 효율화하고, 외부기관으로 이관할 수 있는 업무는 이관한다는 방침이다. 우선 수기로 작성했던 단순·반복적인 행정업무는 디지털화해 부담을 줄인다. 현재는 지각, 결석 등 출결 관리가 수기로 이뤄져 교사들은 학생이 결석 시 수기로 작성한 결석신고서를 받고, 교장에게 결재를 받아 편철해 행정실에 가져다주는 식으로 출결처리에 많은 시간을 쏟고 있다. 교육부는 9월부터 4세대 나이스(NEIS·교육행정정보시스템) 고도화를 통해 온라인 출결시스템을 구축하고, 출석 관리를 온라인에서 처리하도록 한다는 계획이다. 이밖에 1년에 6∼7회 학교 홈페이지에 반복 등록해야 했던 학교 회계 예·결산서도 하반기부터 교육청에서 일괄 공개하도록 하고, 신학기 개인정보 수집·이용 동의도 출력물이 아닌 온라인을 통해 처리하는 등 업무 상당수를 간소화할 예정이다. 또 학교 주변 시설 관리, 미취학 아동 관리 등 직접적인 교육활동과 관련성이 낮은 업무는 교육청 등으로 이관한다. 교육환경 보호구역 내 교육환경 조사와 순회 점검·실적 보고는 2학기부터 교육청과 교육지원청 중심으로 실시하고, 학교의 1차 독촉 후에도 입학하지 않은 미취학 아동 후속 관리는 교육청 ‘취학관리 전담기구’에서 담당한다. 아울러 학교 내 각종 위원회도 대폭 정비해 관련 업무 부담을 완화한다. 이주호 부총리 겸 교육부 장관은 “교실 혁명의 필수적인 전제조건은 교사들의 행정업무 경감”이라며 “이번 방안이 학교의 실질적 업무경감으로 이어질 수 있도록 지원하겠다”고 밝혔다.

6월 모의평가가 끝나면 수험생들은 수시 지원전략 수립에 들어간다. 전략을 잘 짜기 위해선 각 대학에서 발표하는 수시 모집요강을 꼼꼼히 살펴보는 것이 중요하다. 수시 모집요강에는 선발 인원과 선발 방식, 선발 기준 등 중요한 정보가 포함되어 있지만 대입을 처음 접하는 수험생이나 학부모는 낯선 용어들 때문에 이해하기 어려울 수 있다. 23일 입시업체 진학사가 헷갈릴 수 있는 용어들을 정리했다. ◆학생부교과 VS 학생부종합 수시모집은 크게 ▲학생부교과 ▲학생부종합 ▲논술 ▲실기 전형으로 구분된다. 이 중 많은 인원을 선발하는 ‘학생부교과전형’과 ‘학생부종합전형’은 명칭이 유사해 헷갈릴 수 있다. 학생부교과전형은 주로 고등학교 내신 등급과 이수 단위를 기초로 합격 여부가 결정된다. 다만 서울 지역 대학은 대부분 수능최저학력기준을 설정해 최소한의 수능 성적도 요구하고 있어 교과 성적과 더불어 수능에도 대비해야 한다. 반면 ‘학생부종합전형’은 교과성적뿐만 아니라 학교생활기록부에 기재된 학생의 다양한 활동까지 평가 대상이 된다. 진학사는 “학교생활기록부에는 교과성적 외에도 담임 교사나 각 교과목 교사, 동아리 담당 교사 등 많은 교사의 학생에 대한 관찰과 평가 내용이 담기기 때문에 학교생활에 성실히 참여하는 것이 중요하다”고 설명했다. 본인의 희망 진로(계열)에 맞는 탐구 경험 등이 구체적으로 드러날 수 있는 수행평가, 동아리 활동을 하는 것 또한 중요하다. ◆지역인재전형 VS 지역균형선발전형 '지역인재전형'은 각 지역 출신의 인재 이탈을 방지하기 위해 실시하는 전형으로, 해당 지역 고교 출신자만 지원할 수 있다. 예를 들어 부산대 지역인재전형은 부산·울산·경남 지역의 고교 과정을 이수한 학생만 지원할 수 있고, 전남대 지역인재전형은 광주·전남·전북 지역 학생들만 지원 가능하다. 특히 비수도권 대학의 의약학계열은 신입생의 40%(강원·제주 20%)를 의무적으로 지역인재전형으로 선발해야 한다. 간호대학도 의무 선발 비율이 30%(강원·제주 15%)다. 진학사는 “지역인재전형은 일반전형보다 경쟁률과 입시 결과가 상대적으로 낮다”며 “지원자격을 갖추고 있다면 적극적으로 활용할 필요가 있다”고 밝혔다. '지역균형선발전형'은 수도권 대학이 교육부의 권고에 따라 입학정원의 10% 이상을 교과 성적 위주로 선발하는 전형이다. 지역인재전형과 달리 각 지역 학생뿐만 아니라 전국 모든 지역의 고등학생이 지원할 수 있다. 단, 주요 대학은 학교장의 추천을 요구하는 경우가 많고 추천 인원에 제한을 두기도 한다. 학교장 추천은 일반적으로 고등학교 성적이 우수한 학생들에게 이뤄져 여러 대학에 중복으로 합격하는 경우들이 생긴다. 이로 인해 추가합격자가 많이 발생한다는 설명이다. 예를 들어 작년 서강대 지역균형선발전형에선 높은 충원율 등으로 인해 경영학부 등 3곳의 모집단위 실질 경쟁률이 1:1에 머물렀다. 진학사는 “수능최저학력기준을 충족한 학생이라면 내신 성적과 상관없이 모두 합격할 수 있었다는 의미”라고 설명했다. ◆일반선택 VS 진로선택과목 2015 개정교육과정은 고등학교 교과목을 ‘공통과목, 일반선택과목, 진로선택과목’ 등으로 구분한다. 각 과목의 성적 산출방식에는 차이가 있다. 공통과목과 일반선택과목은 석차등급이 표시되지만, 진로선택과목에는 석차등급이 표시되지 않는다. 일반선택과목의 경우 대부분의 대학이 성적을 평가할 때 석차등급과 단위 수를 활용하지만, 진로선택과목의 경우에는 활용 방법에 차이가 있다. 예를 들어 성취도(A/B/C)에 따라 일정 점수를 부여하는 대학도 있고, 건국대, 동국대, 성균관대처럼 성적뿐만 아니라 학생부 내 세특 기록 등을 함께 정성평가하기도 한다. 따라서 관심 대학의 선택 과목 반영 방법을 지원 전에 꼼꼼히 살펴볼 필요가 있다. ◆추가합격 VS 추가모집 ‘추가합격’은 수험생이 여러 대학에 합격했을 때 하나의 대학에만 등록할 수 있어 발생한다. 예를 들어 A·B대학에 모두 합격한 수험생이 A대학교에 등록하고 B대학교에 등록하지 않았다면, B대학교에는 자연스럽게 미등록 인원이 생기고 예비 번호를 가진 다음 순위의 학생들이 추가로 합격하게 된다. 대학은 이런 비율을 ‘충원율’이란 지표로 공개하기도 한다. 모집인원이 10명이고 충원율이 200%인 경우, 최초 합격자 10명에 추가로 20명이 추가 합격해 총 30명이 최종 합격했다는 의미다. 충원율은 일반적으로 학생부교과전형에서 가장 높이 나타나고 학생부종합전형, 논술전형 순으로 낮아진다. ‘추가모집’은 수시와 정시모집을 통해 모집정원을 모두 채우지 못한 대학이 실시하는 제도다. 주로 2월 말에 이뤄지며, 수시모집에서 합격하지 않았거나 정시모집에서 등록하지 않은 수험생이 지원할 수 있다. 진학사는 “추가모집은 대학 간 복수 지원 횟수에 제한이 없어서 경쟁률이 높고 입시 결과 역시 수시, 정시에 비해 높게 형성되는 경우들이 있다”며 “주로 비수도권 대학들이 추가모집을 하는 편이지만, 최근 들어 선호도 높은 서울 지역 대학이나 의과대학에서도 추가모집을 하는 사례가 증가하고 있다”고 설명했다. ◆입시결과 관련 용어들 대학은 입학처 홈페이지를 통해 과거 입시결과를 공개한다. 해당 정보는 수험생들의 지원심리에 큰 영향을 미치지만, 대학에 따라 입시결과를 발표하는 기준이 달라 주의해야 한다. 일반적으로 대학들은 최종 등록한 학생들을 대상으로 통계를 제공하는데, 일부 대학은 최초 합격자와 최종 합격자를 모두 합친 통계를 발표하기도 한다. 이런 경우 실제 최종 등록자의 성적에 비해 입시결과가 높아 보일 수 있다. 또 입시결과는 ‘합격자 평균’, ‘50% 컷’ 또는 ‘70% 컷’과 같은 표현으로도 제시된다. 이 중 ‘컷’ 정보는 합격자 중 해당 백분위에 위치하는 학생의 성적을 나타낸다. 예를 들어 합격자가 10명인 경우에 ‘50% 컷’은 5등 학생의 성적이고, ‘70% 컷’은 7등 학생의 성적을 의미한다. 우연철 진학사 입시전략연구소 소장은 “희망 대학의 입시요강 외에도 대학이 제공하는 학생부위주전형 가이드북과 같은 문서, 대학이 주최하는 설명회 등을 반복해서 접하며 입시 용어를 자연스럽게 습득하려고 하는 것이 좋다”고 조언했다.

대구에서 대학 총장 등 40여개국의 고등교육기관장 200여명이 모이는 행사가 열린다. 22일 한국장학재단에 따르면 25일까지 대구 엑스코에서 ‘2024 국제학생지원연합(IASAS) 글로벌 서밋’이 개최된다. IASAS는 학생지원 사례 공유 등을 목적으로 설립된 비영리 국제협력 기구로, 169개의 학생지원기관 등이 소속돼있다. 글로벌 서밋은 2012년부터 2년 주기로 열리고 있으며, 아시아에서 개최된 것은 이번이 처음이다. 이번 회의는 ‘지속 가능한 변화를 주도하는 교육기관 및 학생 지원’을 주제로 40여개국에서 200여명 이상의 고등교육 기관장이 참석한다. 참석자들은 학생 생활 지원과 기관의 노력, 고등교육의 지속 가능한 개발 등을 주제로 학술 행사를 한다. 한국장학재단은 한국 학생 지원의 과거와 현재·미래, 한국장학재단의 비금전적 지원 사업과 정보기술을 통한 대한민국 교육 발전 기여 등 세 가지 주제를 발표한다. 한국에서는 오석환 교육부 차관과 강은희 대구시교육감, 이철우 경북도지사, 주낙영 경주시장, 김선조 대구부시장, 이윤홍 중앙교육연수원장, 홍원화 경북대학교 총장, 정태주 국립안동대 총장, 최성해 동양대 총장 등이 참석했다. 오 차관은 “이번 글로벌 서밋이 세계 각국의 고등교육기관 혁신 사례를 공유하고, 학생 성공을 위한 지원 방안을 모색하는 국제적 협력의 장이 되기를 바란다”며 ”교육을 통해 지속가능한 발전을 이루는 기반을 마련하고, 경제적 여건에 관계없이 누구에게나 공정한 고등교육의 기회를 제공할 수 있는 방안에 대해 심도 있는 논의가 이루어지기를 기대한다”고 밝혔다. 한국장학재단은 또 글로벌 서밋의 부대 행사로 22∼23일 대구 엑스코에서 ‘대학 교육 및 공공기관 취업 박람회'를 연다. 전국 주요 대학과 지역 공공기관이 참여하는 행사로, 유튜버 미미미누와 박위, 윤윤구 교육부 정책자문위원, 이호영 커리어플랫폼 대표, 김소원 해커스잡 강사 등의 강연이 진행된다. 대학 교육·공공기관 취업에 관심을 가진 중·고등학생, 대학생, 학부모 누구나 무료로 참가할 수 있다.

경기의 한 초등학교에서 교사들이 현장체험학습 계획을 변경했다는 이유로 직무유기·아동학대로 고발당할 위기에 놓였다. 교원단체는 “현장체험학습 강요를 중단하라”며 1인 시위에 나섰다. ◆체험학습 계획 변경에 ‘직무유기·아동학대’ 고발 협박 22일 초등교사노동조합에 따르면 경기 양주의 A초는 올해 2월 학교운영위원회(학운위)에서 현장체험학습 운영 계획을 심의받았다. 그러나 올해 4월 강원 현장체험학습 인솔 교사의 공소사실이 알려진 뒤 현장체험학습 계획 변경을 추진했다. 앞서 강원 춘천의 한 초등학교 교사들은 현장체험학습 도중 버스 기사의 부주의로 학생이 사망하는 사고가 발생하자 업무상과실치사 혐의로 재판에 넘겨졌다. 해당 사건이 알려지자 교사들 사이에서는 현장체험학습 사고에 대한 교육 당국의 대책이 없어 불안하다는 목소리가 높아졌다. 이에 일부 학교는 현장체험학습 계획을 취소하거나 축소했다. A초도 현재 현장체험학습 도중 발생하는 사고에 대한 교육 당국의 대책이 부족하다고 보고, 수익자 부담 현장체험학습은 취소하고 교육청이나 시에서 지원하는 현장체험학습만 추진하는 것으로 계획을 변경하기로 했다. 이에 대한 학부모 설문결과 60%가 학교 의견에 동의했지만, 일부 학운위 위원들이 반발하며 교사들을 직무유기와 아동학대로 고발하겠다고 한 것으로 전해졌다. 초등교사노조에 따르면 학운위 일부 위원들은 학교 정문 앞에서 아이들에게 “교사들이 현장체험학습이 가기 싫어서 안 가려고 한다”고 하며 서명을 받으려 하고, 교육청에 관련해서 지속적으로 민원을 넣었다. 또 학부모 온라인 커뮤니티에는 “우리 학교가 혁신학교라면서 교육과정을 마음대로 운영한다” 등의 글을 올린 것으로 알려졌다. 학교 측은 학부모들의 의견 수렴을 위해 대화 자리를 만들었지만, 학운위 학부모 위원들은 한 명도 참석하지 않았다. 초등교사노조는 “교사들은 대화 자리에서 교사와 학생이 안전하게 체험학습을 할 수 있는 제도적 여건이 마련되기를 바라는 마음을 전했고, 참석한 대다수의 학부모님은 교사의 입장을 이해하고 공감했다”며 “학운위가 본분을 망각하고 학교의 자율성을 해치는 행태를 보인 데 대해 깊은 유감을 표한다”고 밝혔다. 초등교사노조는 20일 A초 앞에서 학운위 위원들을 규탄하는 1인 시위를 벌이기도 했다. 이들은 “민주적인 절차를 통해 현장체험학습이 취소됐으나 소수의 학교운영위원회 위원이 여론을 조성하며 결정에 따르지 않고 교사를 아동학대와 직무유기로 고발한다며 협박하고 있다”며 “아동학대를 무기로 교육과정을 침해하는 행위에 큰 유감을 표현하며, 해당 발언의 당사자인 학운위 학부모 위원 사퇴를 요구한다"고 밝혔다. ◆대구에서도 교사 천막농성…“체험학습 강제 시행 규탄” 현장체험학습과 관련한 갈등은 A초만의 문제가 아니다. 대구에서도 교사들이 교육청 앞에서 천막 농성을 벌이고 있다. 대구교사노조 등은 지난 4월 대구교육청 산하 기관인 팔공산수련원에서 체험학습에 참여했던 6학년 학생이 화상을 입는 사고가 발생한 것을 계기로 숙박형 체험활동 강제 시행 중단을 요구하고 있다. 이들은 “그동안 위험성 등에 대해 꾸준히 문제제기를 했음에도 대구교육청은 전체 초등학교에 일괄적으로 ‘팔공산 야영’을 추진하고 있다”며 “대구교육청의 심각한 안전불감증을 규탄한다”고 밝혔다. 대구교사노조 등은 학교 현장체험학습 자율권 보장, 숙박형 체험활동 강제 시행 중단, 현장 교사 의견 수렴 등을 요구하고 있다. 교원단체들은 현장체험학습에 대한 교육 당국의 대책이 없다면 교사들의 체험학습 거부는 이어질 수밖에 없다는 입장이다. 초등교사노조는 “언급하기 어려울 정도의 가슴 아픈 일이 해마다 벌어지지만 현장체험학습 중 교사와 학생을 보호할 수 있는 제도적 장치는 마련되지 않았다”며 “안전에 대한 제도적 장치도 없이 교사와 학생을 현장체험학습으로 내모는 행위 자체가 학대"라고 강조했다. 한국교원단체총연합회(교총)도 “학생들이 좋아하기 때문에, 또 추억을 남겨주고 싶은 마음에 힘들지만 현장체험학습에 나서는 교사들이 많다”며 “그 노고와 헌신을 결코 당연시하고 종용만 할 것이 아니라 과도한 책임에서 벗어날 수 있도록 함께 지혜를 모으고 협력해야 한다”고 밝혔다. 교총은 “교사 면책 방안이 마련되지 않으면 교사가 스스로를 보호하기 위해 현장체험학습을 점점 기피하게 될 것”이라며 “국회와 교육부, 교육청은 현장체험학습 교사 보호를 위한 법‧제도 마련에 조속히 나서달라”고 촉구했다.

한국대학교육협의회(대교협)가 의대 증원분이 반영된 대입전형시행계획 변경 사항을 24일 심의하기로 했다. 교육부는 “의대 증원 정책 철회는 불가능해졌다”며 “의대생들은 수업에 돌아와 달라”고 촉구했다. 20일 교육부에 따르면 대교협은 24일 대입전형위원회를 열고 각 대학의 2025학년도 대입전형시행계획 변경 사항을 심의·승인한다. 교육부와 대교협은 심의 결과를 30일 취합해 공개할 예정이다. 앞서 각 대학은 증원된 의대 모집인원 등을 반영해 대교협에 대입전형시행계획을 제출했다. 이변이 없는 한 이 계획은 심의에서 그대로 확정된다. 이후 각 대학이 31일까지 홈페이지에 수시모집요강을 발표하면, 2025학년도 모집인원 변경 절차는 사실상 끝난다. 40개 의대 교수 단체인 전국의과대학교수협의회는 이날 대입시행계획 승인과 모집요강 발표를 미뤄달라고 요구했으나 교육부는 절차를 그대로 진행한다는 입장이다. 교육부는 “수시모집 원서 접수가 9월부터라 5월31일 이후에는 천재지변 등 불가피한 사유가 발생하지 않는 이상 (대입전형시행계획) 변경이 곤란하다. 증원이 확정되는 것”이라고 밝혔다. 교육부는 석 달째 수업 거부를 이어가는 의대생들에게도 “수업 거부 명분이 사라졌다”며 돌아오라고 촉구했다. 교육부 관계자는 “증원 정책 철회가 불가능해져 수업 거부 목표가 사라진 상황”이라며 “수업 거부가 이어질 경우 가장 큰 피해는 (휴학이 불가능한) 예과 1학년이 볼 수 있다. 유급 상황이 닥치기 전에 선배들이 결정을 내려달라”고 밝혔다. 교육부는 “아직 유급이 임박한 것은 아니다”라면서도 “시간이 지날수록 수업 부담이 커지기 때문에 가급적 빨리 복귀하면 좋겠다”고 덧붙였다. 대학들은 이달 중 증원 내용을 반영한 학칙 개정도 마무리한다는 방침이다. 이주호 부총리 겸 교육부 장관은 이날 의대를 운영하는 40개 대학 총장과 영상간담회를 열고 “학칙 개정 절차를 마무리하고, 수업을 거부하는 의대생들을 설득해달라”고 당부했다. 한편 이날 차의과대가 마지막으로 모집인원을 80명으로 결정하면서 전국 40개 의대의 2025학년도 모집인원은 전년보다 1509명 늘어난 4567명이 됐다. 정원이 40명이었던 차의과대는 앞서 40명을 추가로 배정받았다. 2025학년도에는 증원분의 50∼100% 사이에서 모집인원을 결정할 수 있는데, 이날 이사회를 열고 증원분 모두를 모집하기로 확정했다.

법원이 의과대학 증원·배정 결정집행정지 신청을 기각·각하하면서 2025학년도 의대 모집인원은 4567명이 될 가능성이 커졌다. 이는 기존 의대 모집인원보다 50%가량 많은 규모다. 이에 따라 올해 대입 판도도 크게 흔들릴 전망이다. 입시업계에서는 특히 상위권 반수생들이 대입의 최대 변수가 될 것으로 보고 있다. ◆‘피라미드 최상단’ 의대생 급증…합격선 하락 17일 교육부 등에 따르면 전국 의대는 2025학년도 의대 모집인원을 기존보다 1489∼1509명(차의과대 미정) 늘릴 계획이다. 의대 교수와 전공의, 의대생들이 증원 절차를 멈춰달라는 집행정지 신청을 내면서 증원 절차가 중단되는 것 아니냐는 전망이 나왔지만, 전날 법원이 집행정지 신청을 기각·각하하면서 증원은 사실상 확정됐다. 3058명이던 의대 모집인원은 2025학년도에는 4547∼4567명이 된다. 2026학년도에는 이보다 500명가량 더 많은 5058명이 될 전망이다. 의대 모집인원은 전체 대학 모집인원의 1%도 채 되지 않는 수치이지만, 전체 대입 판도에 미치는 영향은 크다. 최상위권 학생들이 진학하고, 수험생의 선호도가 매우 높아 ‘피라미드 최상단’이라고도 불린다. 입시업계 관계자는 “최상위권에서 의대부터 채우고 쭉쭉 내려오는 식이어서 의대가 대입의 시작이나 다름없다”며 “의대 정원이 늘면 연쇄적으로 수험생들이 상위권 대학으로 이동하게 되는 셈”이라고 설명했다. 종로학원은 기존에는 서울대·연세대·고려대 합격생의 45.4%가 의대 합격선이었으나 2025학년도에는 22.3%포인트 늘어난 67.7%까지 합격선이 될 것이라고 추정했다. 의대 합격선은 수능 국어·수학·탐구 백분위 합산(300점 만점) 285.9점에서 2.91점 떨어진 282.99점이 될 것으로 내다봤다. 비수도권 의대만 정원이 늘어난 데다가 정부는 지역인재전형 선발을 늘린다는 기조여서 특히 비수도권 의대 지역인재전형 합격선이 내려갈 전망이다. 비수도권 고교 졸업생들은 의대 입학 기회가 크게 늘어나는 셈이다. 의대 합격선이 내려가면 치대·한의대·약대와 이공계열 등 다른 대학 합격선도 잇따라 내려가게 된다. 남윤곤 메가스터디교육 입시전략연구소장은 “메이저 몇 군데를 빼면 모두 합격선이 내려갈 것”이라며 “학생 입장에선 의대를 제외하고도 본인이 가고 싶은 과를 찾기에 수월해지는 상황이 올 수 있다”고 분석했다. ◆대입 변수로 떠오른 N수생 의대 증원으로 올해 대입에서 N수생 규모도 크게 늘 것으로 보인다. 기존에도 의대에 가기 위해 반수나 재수를 하는 이들이 많았는데, 의대 입학 기회가 늘어난 만큼 이런 경향은 더 커질 전망이다. 시험 경험이 많은 N수생은 고3 수험생보다 상위권 학생 비중이 높아 수능 난이도의 변수로 꼽힌다. 지난해 치러진 2024학년도 수능의 경우 교육 당국은 수능 난이도 설정 시 역대 최대인 N수생 비중을 고려했다고 밝히기도 했다. 실제 2024학년도 수능은 체감 난도가 높은 수능으로 꼽혔는데, 교육 당국이 N수생을 염두에 두고 난이도를 설정했으나 예상보다 N수생들이 시험을 잘 보지 못해 체감 난도가 올라간 것이라는 분석이 나온 바 있다. 특히 올해는 의대를 목표로 한 상위권 N수생들이 늘어날 것으로 전망되는 만큼 교육 당국은 이를 고려해 수능 난도를 더 높일 수도 있다. 입시업계에선 서울대·연세대·고려대 이공계열뿐만 아니라 한국과학기술원(카이스트) 등 이공계 특성화 대학에서도 의대에 재도전하기 위한 중도탈락자가 늘어난 것으로 보고 있다. 종로학원은 “(의대 증원으로) 상위권 반수생이 증가할 수 있는 상황이다. 재수생 규모와 수준이 올해 수능 난이도의 변수로 작용할 것”이라며 “고3은 반수생이 급격히 들어와 수능에서 기존 모의고사 점수보다 낮은 점수를 받을 수 있다는 불안감을 갖게 될 수 있다”고 밝혔다. 임성호 종로학원 대표는 “올해 대입은 수능 킬러문항 배제 2년 차, 의대 모집인원 확대, 지역인재전형 확대, 반수생 수준, 무전공 확대 등이 모두 변수”라며 “입시업계에서 한 번도 경험해본 적 없는 큰 변화”라고 밝혔다. 임 대표는 “수험생 입장에선 2025학년도 학과별 모집정원 변화, 합격선 발표, 학교 등에서 발표되는 분석 및 예상 등에도 각별한 관심을 기울여야 하는 입시 환경”이라며 “우선 차분하게 6월 모의평가에 집중해야 한다”고 조언했다.