올해 첫 전국단위 모의고사인 3월 전국연합학력평가(학력평가)가 28일 치러진다. 24일 한국교육과정평가원 등에 따르면 학력평가는 학생들의 현재 학력 수준을 측정하기 위해 교육청에서 돌아가며 출제하는 모의고사로, 고1∼고3이 대상이다. 매년 시기가 조금 달라질 수는 있지만 통상 고3은 3·5·7·10월에, 고1·2는 3·6·9·11월에 치른다. 고3의 경우 여기에 추가로 한국교육과정평가원이 출제하는 6·9월 모의평가도 본다. 수능 전까지 총 6번의 모의고사를 보는 것이다. 6·9월 모의평가는 졸업생도 응시하지만 학력평가는 고교 재학생이 치른다. 학력평가 출제 기관은 서울시교육청, 경기도교육청, 인천시교육청, 부산시교육청이다. 올해 고3 학력평가 출제 기관은 △3월 서울시교육청 △5월 경기도교육청 △7월 인천시교육청 △10월 서울시교육청, 고1·2 학력평가는 △3월 서울시교육청 △6월 부산시교육청 △9월 인천시교육청 △10월 경기도교육청이다. 3월 학력평가의 경우 고3은 국어·수학·영어·사회·과학을 치르고, 국어·수학은 대학수학능력시험처럼 공통과목+선택과목으로 볼 수 있다. 고3에게는 통합 수능 체제로 보는 첫 시험이어서 시험을 통해 선택과목이 자신에게 잘 맞는지 점검할 수 있다. 탐구영역은 계열 구분 없이 최대 2과목을 치르게 된다. 다만 시험 범위는 수능보다 작다. 수학은 수학Ⅰ·Ⅱ 전 범위, 확률과통계 경우의수, 미적분 수열의 극한, 기하 이차곡선, 국어·영어는 1·2학년 범위에서 출제된다. 과학탐구는 ‘과탐Ⅱ’ 과목은 보지 않는다. 또 수능과 달리 EBS 연계가 없고, 대입의 변수로 여겨지는 재수생 등 N수생이 시험을 치르지 않는 것도 특징이다. 이 때문에 3월 학력평가 결과만으로 수능에서의 자신의 위치를 가늠하는 것은 무리가 있다. 그렇다고 의미가 없는 시험은 아니다. 입시업체들은 3월 학력평가로 자신의 취약점을 파악하고 이를 바탕으로 앞으로의 수능 공부 계획을 짤 것을 추천했다. 시험 결과에 집착하기보다는, 과목별로 틀린 문제를 분석하고 부족한 개념을 찾는 등 향후 학습 전략을 세우는 데 활용해야 한다는 것이다. 5월 학력평가에서 고3 수학 시험 범위는 확률과통계 확률, 미적분 미분법, 기하 평면벡터까지로 늘어난다. 국어·영어도 전 범위를 보고, 과탐Ⅱ도 치른다. 이후 6월 모의평가부터 수능과 동일한 영역·범위로 시험을 보게 된다. 고1에게는 3월 학력평가가 고등학생이 되고 첫 시험이기도 하다. 학력평가는 오전 8시40분부터 오후 4시30분까지 국어 80분, 수학 100분, 영어 70분 등 중학교보다 상당히 긴 집중력을 유지해야 해 많은 고1이 시험 자체를 생소하게 여긴다. 진학사는 “수능 문제 유형과 구성을 확인하고 시험 시간과 쉬는 시간을 어떻게 효율적으로 사용할지에 대한 힌트를 얻을 기회”라고 설명했다. 고1은 과목을 선택하는 고3과 달리 모든 학생이 같은 문제를 푸는 방식으로 시험이 진행된다. 시험 범위는 중학교 교육과정에 기반을 두고, 탐구영역은 상대평가가 아닌 절대평가로 이뤄진다. 진학사는 “학교 중간·기말 고사는 자신의 객관적인 위치를 확인하기 어렵지만 학력평가는 전국에 있는 고1 학생 중 자신의 위치를 알려 준다는 점에서 의미가 있다”며 “본인의 학습 태도나 역량 점검, 부족한 부분을 채워 나가기 위한 기회로 삼으면 된다”고 밝혔다.

의대 정원 확대에 반발한 의대생들의 수업거부·동맹휴학 신청 등 집단행동이 한 달 넘게 이어지고 있는 가운데 의대생 사이에서 수업에 참여하려는 학생들을 보호해야 한다는 목소리가 나왔다. 24일 의료계에 따르면 전날 의대생 동맹휴학, 전공의 파업에 동의하지 않는 의대생·전공의 모임인 ‘다른생각을 가진 의대생·전공의’(다른생각) 사회관계망서비스(SNS) 계정에 ‘의대협(대한의과대학·의학전문대학원학생협회)과 각 학교에 요구합니다’라는 긴급 성명이 올라왔다. 다른생각은 성명에서 “일부 학교에서 복귀를 희망하거나 수업에 참여한 학생을 대상으로 전 학년 대상 대면 사과 및 소명을 요구하고 있다. 이는 민주주의 사회에서 있을 수 없는 일”이라며 “전체주의적인 조리돌림과 폭력적 강요를 중단하라”고 요구했다. 이들은 “개인사유로 휴학계를 내라고 종용하면서 단일대오를 유지하라는 말은 어불성설이다. 개인적으로 휴학계를 냈다면 개인이 학교로 돌아가는 결정을 하는 것도 존중해야 한다”며 “각 학교 학생회는 복귀를 원하는 학생들에게 협조하고 이들을 보호해야 한다. 이들이 다른 학생들로부터 공격을 받지 않도록 신변을 보호하고 과격한 의견을 제지해달라”고 주장했다. 다른생각은 또 각 의대 비상대책위원회에 기명투표를 중단할 것을 요구했다. 현재 일부 의대는 동맹휴학 참여 여부를 기명투표 방식으로 조사하고 있어서 반대 목소리를 내기 어려운 상황이다. 의대협에는 지난달 18일 동맹휴학을 결정하기 전 진행한 전체 학생 대상 설문결과를 공개할 것을 요구했다.

대전에서 초등학생 자녀를 키우는 A씨는 지난해 인근 다른 아파트로 이사했다. 목적은 아이의 전학이었다. 소위 ‘학군지’(학부모들이 선호하는 학교가 있는 지역)라 불리는 곳에 있는 학교에 입성하기로 마음먹은 것이다. 한 반에 18명 남짓이던 기존 학교와 달리 전학 간 학교는 한반 인원이 40명에 가까웠다. A씨는 “아이들이 너무 많아 놀랐다. 선생님이 잘 봐주실 수 있을지 걱정되는 건 사실”이라면서도 “이런 불편은 감수해야 한다고 생각해서 전학을 후회하지는 않는다”고 말했다. 저출생으로 학령인구가 줄면서 문을 닫는 학교가 늘고 있지만, 학부모 선호도가 높은 지역에는 아이들이 계속 몰리면서 과밀학급 문제가 심각한 것으로 나타났다. 일부 지역 쏠림 현상이 심화하면서 학급당 학생 수도 ‘빈익빈 부익부’가 되는 추세다. 21일 전국 시·도교육청에 따르면 초등학생 수는 2019년 274만7000명에서 지난해 260만5000명으로 줄었다. 4년 사이에 14만명 넘게 줄어든 것이다. 통계청은 2030년에는 초등학생이 161만명 수준으로 급감할 것으로 보고 있다. 이에 따라 학급당 학생 수도 2012년 전국 평균 24.3명에서 2021년 21.5명으로 줄었다. 현재는 지역에 따라 20명이 안 되는 곳도 많다. 하지만 한쪽에선 여전히 과밀학급(28명 이상) 문제가 심각하다. 과밀학급이 생기는 이유 중 하나는 ‘학군지 선호’ 현상이다. 이른바 ‘명문대’를 가기 위해선 초등학교부터 ‘유명 학군’에서 나와야 한다는 인식이 퍼지면서 초등학생들이 특정 지역으로 몰리는 것이다. 대전의 대표적인 학군지라 불리는 한밭초의 경우 전교생이 1715명으로, 학급당 평균 학생 수는 34.3명에 달한다. 4학년은 학급당 평균 인원이 36.9명이나 된다. 이는 대전 평균(19.9명)의 1.8배에 이르는 수치다. 교사당 학생 수는 29.1명으로 대전 평균(12.5명)의 두 배가 넘는다. 이 지역에 학교가 부족한 것은 아니다. 한밭초 반경 1㎞ 안에는 초등학교가 4개나 더 있다. 400m 떨어진 문정초의 전교생은 한밭초의 3분의 1 수준인 519명, 학급당 평균 학생 수는 20.9명이다. 600m 떨어진 서원초도 전교생 630명, 학급당 학생 수 22.5명에 그친다. 한밭초에 몰리는 것은 중학교 학군과 인접한 대규모 학원가 때문이다. 한 학부모는 “걸어서 거의 모든 학원을 다 갈 수 있다. 중·고교까지 생각하면 학원 가까운 곳이 최고라는 생각”이라고 말했다. 또 다른 학부모도 “한밭초-○○중-○○고’ 라인이 좋은 대학으로 가는 관문이라는 인식이 있다”고 말했다. 서울의 학군지 중 하나인 양천구 목동의 목운초도 학급당 평균 학생 수가 31.3명으로 서울 평균(21.3명)보다 10명이나 많다. 목운초 학부모는 “위장 전입도 많아 이사 온 집은 학교에서 방문조사를 하기도 한다”고 전했다. 선호 학교로 학생이 몰리는 가운데 한쪽에선 폐교 위기에 처한 학교도 늘고 있다. 더불어민주당 강득구 의원에 따르면 지난해 통폐합 학교는 전국 21개교로, 19곳(90.5%)이 초등학교였다. 강 의원은 “지역별 교육 격차는 더 심각해지고 신도시 지역은 과밀학급과 교원 부족 문제가 지속될 것”이라고 우려했다. 과밀학급 이면에는 결국 공교육에 대한 불신이 자리 잡고 있다는 지적도 나온다. 몇 년 전 목동으로 이사한 학부모는 “어디서든 공부만 잘하면 된다는 것은 비현실적으로 들린다”며 “지역에 따라 공교육 격차가 커서 학군지로 몰리는 것은 어쩔 수 없다”고 말했다.

정부가 각 대학에 늘어난 의대 정원 배분을 마치면서 대학은 정원을 확정하는 절차에 돌입했지만 의료계 반발은 가라앉지 않고 있다. 일각에서 ‘수시모집 전까지 정원 조정 가능성이 있다’고 주장하는 가운데 교육부는 “정원 변경은 불가능하다”고 선을 그었다. 21일 교육부에 따르면 서울을 제외한 전국 32개 의대는 전날 의대 정원을 추가로 배정받았다. 늘어난 정원은 적게는 7명(연세대 원주), 많게는 151명(충북대)에 달한다. 대학들은 늘어난 정원을 반영해 정시·수시 모집인원을 수정해야 한다. 고등교육법은 학부모·수험생의 혼란이 없도록 입학연도 개시 1년10개월 전까지 한국대학교육협의회(대교협) 등 ‘학교 협의체’가 입학정원 등 대입전형 시행계획을 공표하도록 하고 있다. 학생 입장에선 고2 4월 말까지 내년에 치를 대입의 윤곽이 나오는 것이다. 2025학년도 대입도 지난해 4월 발표된 바 있다. 다만 고등교육법 시행령은 ‘교육부 장관이 인정하는 부득이한 사유가 있는 경우’ 등에 대교협 승인을 거쳐 대입전형 시행계획을 변경할 수 있도록 했다. 이번 의대 증원도 이를 근거로 추진 중이다. 이미 시한을 넘긴 특수한 상황이지만, 그렇다고 대학들에게 정원 변경 확정 ‘데드라인’이 아예 없는 것은 아니다. 교육부는 각 대학이 4월 말까지는 정원 관련 사항을 확정해야 한다는 입장이다. 교육부는 “대학은 5월 말까지 대입전형 시행계획 변경 절차를 마무리해야 한다”며 “대교협에 4월 말까지 대입전형 시행계획 변경 신청을 하고 대교협 심의를 거쳐 5월 말까지 시행계획 변경을 할 수 있다”고 설명했다. 이렇게 변경된 시행계획은 매년 5월 하순 공고되는 ‘대입전형 수시모집요강’에 반영된다. 수시 전형별 모집인원 등이 명시된 수시모집요강이 공고되면 그 후에는 모집 계획을 바꾸는 것이 어렵다. 대학이 배정된 정원을 변경하는 것도 불가능하다. 교육부는 의대 정원은 고등교육법에 따른 국가 인력수급 관련 정책이어서 정원을 대학이 마음대로 변경할 수 없다는 입장이다. 이날 의료계 일각에서 “수시 원서접수가 시작되는 9월 전에는 정원을 변경할 수 있다”는 주장이 나온 데 대해서도 교육부는 “사실이 아니다”라고 밝혔다. 올해 수시 원서접수는 당장 6월부터 시작되는데 학교들은 늘어난 정원에 맞춰 기반시설 등을 갖춰야 한다. 의료계 주장대로 수시모집 직전에 학교별 정원 규모가 조정되면 수험생 혼란이 불가피하다. 정부가 의대 정원 배분을 서두른 것도 수험생의 혼란을 최소화한다는 취지다. 오석환 교육부 차관은 전날 정원 배분 일정이 예상보다 빨라진 데 대해 “시험을 치를 수험생과 학부모들에게 혼란을 빨리 정리해서 일정을 알려줄 필요가 있었다. 여러 가지 상황을 고려할 때 이제 더 이상 미룰 수 없는 시기라고 판단을 해서 일정을 정해서 발표했다”고 설명했다. 일각에서는 시설, 기자재 부족으로 대학 교육의 질이 하락할 것이란 우려의 목소리도 나온다. 충북대의 경우 갑자기 정원이 4배나 늘어 특히 반발이 크다. 충북대의대·충북대병원 교수 160여명으로 구성된 비상대책위원회는 “1970년대 국민학교 수업처럼 ‘오전반·오후반’으로 나눠서 강의해야 하는데 이는 풀빵 찍어내듯이 의사를 양성하는 것”이라고 비판했다. 조윤정 전국의과대학교수협의회 비상대책위원회 언론홍보위원장(고려대 의대 교수)도 “지금 50명도 교육하기 어렵고 여러 번 나눠서 해야 하는데 200명을 어떻게 하느냐”며 “지금 시설에 적어도 4개 건물이 새로 만들어져야 한다”고 했다. 이에 대해 오 차관은 “충북대의 경우 4배 증가하기는 했지만 기존 정원이 적은 편이었다. 지역 거점병원 역할을 하는 의대로 다른 지역과 동일한 수를 배정한 것으로 현재도 교수나 시설 부분에 크게 문제가 없다”고 설명했다. 이어 “입학 후 2년은 예과 과정이고 본과는 2년 후에 진행이 돼 추가로 투자가 필요한 부분은 충분히 시간을 갖고 예산을 반영할 것”이라며 “투자를 통한 교육여건 마련에는 문제가 없다”고 덧붙였다. 교육부는 향후 각 대학이 연차별로 교수와 시설, 기자재 등 확충 계획을 수립하면 적극적으로 지원한다는 방침이다. 교육부는 “국립대는 관계 부처와 협의해 정원 증원 절차, 예산 등 지원체계를 신속하게 마련해 나갈 준비를 하고 있다”고 밝혔다.

20일 발표된 정부의 의대 정원 배분은 ‘비수도권·소규모 의대 중심’과 ‘지역거점국립대 육성’ 기조로 요약된다. 앞서 정부가 수차례 강조했던 원칙이다. 수도권과 비수도권 배분 비율도 예고됐던 대로 8대 2 선에서 마무리됐다. 다만 서울권 대학에 단 한 명도 배분하지 않은 것에 대해선 대학가도 예상치 못했다는 반응이다. 정부는 이날 “서울과 그 외 지역 의료 격차를 줄이는 데 집중했다”고 밝혔다. ◆경인·비수도권 대폭 증원 교육부에 따르면 2025학년도 의대 정원은 △서울권 8개교 826명 △경인권 5개교 570명 △비수도권 270개교 3662명이다. 전년도보다 경인권은 2.7배, 비수도권은 1.8배 급증한 규모다. 최근 정부가 진행한 증원 수요조사에서 전국 40개 대학은 3041명을 적어 냈는데, 이 중 경인권이 쓴 정원은 16.6%, 비수도권은 72.7%였다. 실제 늘어난 정원의 18%는 경인권, 82%는 비수도권에 돌아가 경인·비수도권 모두 원하는 비율 이상을 얻어냈다. 지역거점국립대 7곳(경북대·경상국립대·부산대·전북대·전남대·충북대·충남대)은 총정원이 200명까지 늘었다. 충북대는 49명이었던 점을 고려하면 4배 수준이 된 것이다. 경상국립대도 76명에서 200명으로 늘어 증원 규모가 큰 곳으로 꼽혔다. 지난해까지 지역거점국립대 의대 총정원은 736명으로 서울권 대학(826명)보다 적었지만, 올해 입시부터는 서울권 대학의 1.7배 수준이 됐다. 이 밖에 정원 50명 미만 소규모 의대들도 정원이 2∼3배로 뛰었다. 가천대·단국대(천안)·성균관대·아주대·울산대는 정원이 3배가 됐고, 가톨릭관동대·강원대·건국대(충주)·건양대·대구가톨릭대·동국대(경주)·동아대·을지대·인하대·제주대·차의과대는 2배 수준으로 늘었다. 반면 서울권 대학은 365명을 신청했으나 한 명도 늘지 않았다. 이에 따라 서울권이 전체 의대 정원에서 차지하는 비율은 2024학년도 27.0%에서 2025학년도 16.3%로 줄었다. 서울권 의대는 정원이 크게 늘지 않을 것으로 예상되긴 했지만, 한 명도 배정되지 않은 것은 의외라는 반응이다. 대학가에선 특히 의과학자를 양성하겠다고 써낸 서울대 의대의 정원이 늘 것이라는 예측이 많았다. 서울권 정원 미배정은 ‘지역 의료 강화’라는 명분을 강조하려는 의도로 풀이된다. 교육부는 이날 “정원 배정은 어디서나 양질의 의료서비스를 누릴 수 있는 ‘지역완결형 의료체계 구축’을 위한 기준을 토대로 이뤄졌다”며 “서울과 경인 의료 격차 해소를 위해 수도권 배정분은 경인에 몰아줬다”고 밝혔다. 교육부는 지난해 인구 1000명당 의사 수가 서울(3.61명)은 경제협력개발기구(OECD) 평균(3.7명)에 근접하지만 경기(1.80명), 인천(1.89명)은 전국 평균(2.23명)에도 미치지 못한다는 점 등을 근거로 들었다. 교육부는 “서울은 최상의 의료 여건을 갖추고 있어 서울을 제외한 것이 역차별은 아니다”라고 설명했다. 교육부는 또 대학에서 제출한 증원신청서에 기술된 지역 의료 여건 개선성, 지역인재 선발 현황, 졸업생 지역 정주율, 실습병원 소재지, 보건복지부 등에서 제공한 유관 자료를 종합적으로 참고해 정원 배분에 반영했다고 밝혔다. ◆비수도권 의대·지자체 ‘환영’ 비수도권 대학가는 정부의 파격 증원안을 반기는 분위기다. 학령인구 감소로 신입생 모집에 어려움을 겪는 상황에서 미달 걱정이 없는 의대 증원은 ‘호재’라 할 수 있다. 증원 수요조사에서 대부분의 대학이 의대 교수·학생 반발에도 많은 인원을 써낸 이유이기도 하다. 다만 많은 대학은 의대 구성원 반발을 의식해 공식적으로는 말을 아끼며 조심스러운 반응을 보였다. 부산대 관계자는 “민감한 사안인 데다 대학본부와 의대 간 입장 차가 커 공식 입장을 내지 않기로 했다”고 말했다. 지방자치단체는 일제히 환영의 뜻을 표했다. 박형준 부산시장은 “지역에 양질의 의료서비스를 제공하는 것은 물론 필수의료 분야 혁신의 마중물이 될 것”이라고 환영했다. 이장우 대전시장도 입장문을 내고 “수도권 대신 지역을 선택하는 의료인들이 늘어나 지역 의료 수급 불균형을 해소하고 시민들의 의료 접근성이 향상될 것”이라고 기대했다. 김관영 전북도지사는 “지방의 심각한 필수의료 인프라 붕괴와 의사·환자 수도권 쏠림 현상이 완화될 것으로 보인다”고 밝혔다. 의대 신설에 대한 기대 목소리도 있었다. 한덕수 국무총리가 이날 “의대가 없는 전남은 지역 내 의견이 충분히 수렴되고 절차에 따라 신청이 이뤄지면 의대 신설을 신속히 검토해 추진해 나가겠다”고 하자 전남도는 “감사와 환영을 뜻을 표한다”고 밝혔다. 전남도는 정부에 통합국립의대(목포대+순천대) 신설을 신청한 상태다. 이날 정원 배분이 끝나면서 공은 대학에 넘어갔다. 대학은 학칙을 개정해 정부가 배정한 정원을 반영하고, 한국대학교육협의회(대교협) 승인을 받아 ‘2025학년도 입학전형 시행계획’을 변경해야 한다. 변경된 내용은 통상 5월 하순 공고되는 ‘대입전형 수시모집요강’에 최종 반영된다. 각 대학은 향후 늘어난 정원을 수시·정시로 나누고, 지역인재 선발 비율을 확정하는 절차 등을 거쳐야 하는데 당장 6개월 뒤부터 대입 수시가 시작돼 시간이 빠듯한 상황이다.

20일 정부가 예고했던 대로 비수도권 소재 의대 정원을 대폭 늘리면서 입시 판도도 출렁이고 있다. 당장 올해 치러지는 2025학년도 대입부터 의대 합격문 자체가 넓어져 비수도권 의대의 합격선이 내려가고 의대에 도전하는 N수생 등이 폭증할 것으로 전망된다. 종로학원에 따르면 이날 늘어난 의대 정원 2000명은 서울대 자연계열 입학생 수(2024학년도 기준·1844명)보다도 많다. 의대 총 정원은 서울대·연세대·고려대 자연계열 학과 전체 모집인원(5443명)의 93%에 맞먹는다. 입시업계에서는 의대 쏠림 현상이 더 심해질 것으로 보고 있다. 상위권 대학 이공계열은 물론 약대·치대·수의대·한의대 등 다른 의약학계열 재학생들도 입시에 다시 도전해 무더기로 빠져나갈 수 있다는 것이다. 이 때문에 이공계 인재 유출을 우려하는 목소리도 높다. 임성호 종로학원 대표는 “최상단 이공계나 서울대 신입생을 다 쓸어담을 수 있는 규모”라며 “기존 서울대·연세대·고려대 합격선도 초토화되고, 카이스트 등 과학기술원 대학의 중도 탈락도 늘 수 있다”고 내다봤다. 여기에 직장인 등도 가세하면 올해 대학수학능력시험 응시자 중 졸업생 비율은 크게 치솟을 수 있다. 종로학원은 의대 정시 합격선이 국어·수학·탐구영역 백분위 점수(300점 만점) 기준 285.9점에서 281.4점으로 평균 4.5점이 하락하고, 의대 준비생은 2024학년도 9543명(추정)에서 2025학년도에는 1만5851명 수준으로 확대될 것이라고 봤다. 의대 준비생이 당장 6000명 넘게 늘어난다는 얘기다. 종로학원은 “2023학년도 기준 서울대·연세대·고려대 이공계 합격생 중 의대에 동시에 합격할 수 있는 학생은 전체의 45.4% 수준이었는데, 합격선 하락에 따라 전체의 78.5%까지도 의대 합격권으로 확대될 수 있을 것”이라고 예측했다. 특히 비수도권 의대의 정원이 크게 늘고, 정부가 해당 지역 학교를 나온 지역인재전형 비율을 60% 이상 추진한다는 방침이어서 비수도권 학생의 의대 진학이 유리해질 전망이다. 현재도 비수도권 지역인재전형 합격선은 서울권 의대보다 낮은데 모집 정원이 늘면 합격선이 더 내려가게 된다. 입시업계는 “비수도권 학생은 비수도권 의대 수시에, 수도권 학생은 비수도권 의대 정시에 집중하게 될 것”이라고 예상했다. 아예 지역인재전형을 노리고 일찌감치 비수도권으로 유학을 떠나는 사례도 늘 수 있다. 입시업계 관계자는 “초등학교 때 비수도권으로 유학을 가는 이들도 늘 것”이라며 “특히 KTX로 서울 접근이 용이한 천안·세종 지역에 대한 유학 문의가 많다”고 밝혔다.

‘직업엔 귀천이 없다’는 말은 한국 사회에선 잘 통하지 않는 것으로 나타났다. 한국인은 ‘직업에 지위가 있다’고 생각하는 경향이 타 국가에 비해 유난히 강하고, 사회적 지위에 대한 기준도 달랐다. 특히 사회적 지위가 가장 높은 직업으로 국회의원을 꼽았고, 미국·독일인이 1위로 꼽은 소방관에 대해선 사회적 지위가 하위권인 것으로 평가했다. 17일 한국직업능력연구원의 ‘직업의식 및 직업윤리의 국제비교연구’에 따르면 지난해 7∼8월 18∼64세 취업자 1500명에게 15개 직업이 갖는 사회적 지위를 조사한 결과 국회의원(4.16점)이 1위로 꼽혔다. 연구진은 생산직·서비스직·사무관리직·전문직 등 직종별 대표직업 15개의 사회적 지위를 5점 척도(매우 낮다 1점∼매우 높다 5점)로 조사했다. 조사 결과 국회의원에 이어 △약사(3.83점) △인공지능전문가(3.67점) △소프트웨어개발자(3.58점) 순으로 상위권을 차지했고, 중·고교 교사(7위), 은행 사무직원(8위), 중소기업 간부(10위) 등 전통적인 중산층 직업군이 중위권이었다. 하위 5개 직업으로는 △소방관(3.08점) △사회복지사(2.54점) △공장근로자(2.19점) △음식점종업원(2.02점) △건설일용근로자(1.86점)가 꼽혔다. 연구진은 “육체적, 정서적 어려움을 수반하지만 보상은 그리 높지 않은 직업이 하위권이었다”고 분석했다. 조사는 일본·중국·미국·독일에서도 동일한 방식으로 진행됐다. 가장 눈에 띄는 차이는 국회의원과 소방관이 차지한 순위다. 국회의원은 같은 동양권인 일본·중국에서는 한국처럼 사회적 지위가 가장 높은 직업으로 뽑혔지만, 미국에서는 12위, 독일에서는 10위로 중하위권에 그쳤다. 반면 미국·독일에선 소방관이 1위였다. 소방관은 일본에서도 3위로 비교적 상위권이었지만, 중국에서는 9위, 한국에서는 11위로 내려앉았다. 소방관은 국민의 생명과 안전을 위해 스스로를 희생하는 직업임에도 국내에선 열악한 처우에 시달리고 있고 사회적으로 존중하는 인식도 부족한 것이 현실이다. 매년 연구원과 교육부가 진행하는 학생 희망직업 조사에서도 소방관은 초·중·고교생이 선호하는 직업 20위 안에 들지 않았다. 3년 차 소방 공무원 A씨는 “처음에 소방관을 준비한다고 했을 때 가족들이 위험하고 고생한다며 모두 말렸다. 결혼하기 어려울 것이란 이야기도 들은 적 있다”며 “선택을 후회하지 않지만 예산이나 인력 상황이 열악한 것을 볼 때면 나라에서 알아주지 않는다는 생각이 드는 것도 사실”이라고 말했다. 한국은 1위와 15위의 점수 격차도 다른 국가보다 유달리 컸다. 국회의원이 받은 점수(4.16점)는 15위인 건설 일용근로자(1.86점)보다 2.3점이나 높다. 반면 다른 국가의 경우 1위와 15위 차이는 △중국 1.68점 △독일 1.07점 △일본 0.93점 △미국 0.92점으로 한국보다 훨씬 작았다. 다른 국가와 달리 한국은 직업별로 느끼는 사회적 지위 편차가 큰 것이다. 한국 외 4개국은 15위가 받은 점수도 2.54점(중국)∼3.01점(미국) 사이였으나 한국에선 12위부터 2.54점 밑으로 내려갔다. 보고서는 “직업 위세 격차가 한국은 두드러지게 큰 것으로 나타났다”며 “한국 사회에서 상대적으로 직업 귀천 의식이 강하게 작동하고 있음을 시사한다”고 해석했다. 이밖에 ‘자신의 직업’의 사회적 지위는 미국이 평균 3.37점으로 가장 높았고, 독일 3.31점, 중국 3.08점, 한국 2.79점, 일본 2.68점 순이었다. 연구진은 “한국과 일본 취업자들의 낮은 직업 자존감을 반영하는 것”이라고 해석했다.

고등학교 3학년 1학기는 올해 대입 수시에 반영되는 마지막 학기다. 1·2학년 내신 성적이 만족스럽지 못한 학생은 이번 학기에 성적을 최대한 올려 성적을 만회하려 할 것이다. 실제 정성평가로 진행되는 학생부종합전형에서는 성적이 점점 오르고 3학년 성적이 좋다면 긍정적으로 평가받을 수 있다. 다만 학생부교과전형의 경우 단순히 성적을 잘 받는 것 외에 고려해야 할 점이 많다. 우연철 진학사 입시전략연구소장은 “관심 대학의 교과 반영 방법을 살피고 자신에게 맞는 전략을 세울 필요가 있다”고 조언했다. 17일 진학사에 따르면 대부분의 대학이 교과전형에선 학년별 가중치를 두지 않고 전 학년 성적을 통합해 계산한다. 2·3학년 과정에 진로선택과목이 많고, 등급으로 성적이 산출되는 과목은 적은 학교가 많아서다. 따라서 3학년 과목 중 석차등급이 산출되는 과목이 얼마나 되는지가 중요하다. 진학사는 “석차등급 산출 과목이 적다면 교과전형에선 1학기 노력만으로 의미 있는 성적 상승효과를 보기 어렵다”고 설명했다. 예를 들어 2학년까지 주요교과(국어·영어·수학·사회·과학) 기준 등급 산출 과목 총 90단위(학기당 20~24단위)를 이수하고 평균 내신이 2.5등급일 때, 3학년 1학기에도 비슷하게 23단위를 이수하고 모두 1등급을 받는다면 최종 내신 성적은 2.19등급이 된다. 하지만 3학년 때 등급 산출 과목이 12단위밖에 되지 않는다면 모두 1등급을 취득해도 최종 내신은 2.32등급에 그치게 된다. 3학년 성적을 끌어올려 교과전형 합격 가능성을 높이는 데는 한계가 있는 것이다. 다만 지정 교과에 해당하는 전 과목을 반영하는지, 교과별 일부 과목만 반영하는지에 따라 3학년 성적 영향이 클 수도 있다. 진학사는 “대체로 인문계열은 국어·수학·영어·사회 교과, 자연계열은 국어·수학·영어·과학 교과 전 과목을 반영하지만 몇몇 대학은 해당 교과의 일부 과목만 반영한다”며 “이 경우 3학년 1학기에 좋은 점수를 받는다면 어느 정도 만회를 기대해 볼 수 있다”고 설명했다. 덕성여대는 국어·수학·영어·사회·과학 교과 중 상위 3개 교과만 반영해 3학년 1학기 성적에 따라 상위 교과가 달라질 수 있다. 특히 ‘학생부 100%’ 전형에선 상위 3개 교과 중에서도 각 교과의 상위 4개 과목(총 12과목)만 반영해 남은 학기로 만회할 여지가 더욱 크다. 동국대는 인문계열은 국어·수학·영어·사회·한국사, 자연계열은 국어·수학·영어·과학·한국사 교과 중 석차등급 상위 10과목만 반영하고, 이수단위도 적용하지 않는다. 또 교과 관련 영역 서류종합평가 30%를 반영해 3학년 1학기 성적과 활동이 매우 중요하다. 교과별로 반영비율을 다르게 적용해 3학년 1학기가 큰 영향을 주는 대학도 있다. 숭실대는 인문계열은 국어·영어, 경상계열은 수학·영어, 자연계열 및 융합특성화자유전공학부는 수학에 높은 반영비율을 적용한다. 단국대도 인문계열 국어·영어, 자연계열 영어·수학에 가중치를 둬 지원하고자 하는 계열에 따라 학업 우선순위를 조율할 필요가 있다. 이밖에 가천대는 학생부우수자전형에서 반영 교과(인문계열 국어·수학·영어·사회, 자연계열 국어·수학·영어·과학)별 성적을 산출해 우수 교과 순으로 40:30:20:10 비율로 반영한다. 진학사는 “40% 비중으로 반영될 교과 성적을 최대한 높이는 것이 중요하기 때문에 기존 등급이 좋은 교과를 중점적으로 공략하는 것이 좋다”고 조언했다.

신학기가 시작되면서 올해 대학수학능력시험을 치를 고3 학생들의 수험생활도 본격적으로 막이 올랐다. 지난해 수능의 경우 교육당국이 ‘킬러문항’(교육과정 밖에서 출제된 초고난도 문항) 배제 방침을 내걸었지만 변별력 확보를 위해 다소 어려운 문제들을 곳곳에 배치해 까다로운 시험이었다는 평가가 지배적이다. 교육당국은 올해에도 전년 수능 기조를 유지한다는 방침이어서 올해 수능도 쉽지 않은 시험이 될 전망이다. 17일 이투스에듀 국어·수학 대표강사로부터 올해 수능 대비 전략을 들어봤다. ◆국어 “올바른 독해 훈련부터” 지난해 수능 국어는 만점자 표준점수가 150점까지 치솟으며 특히 어려운 시험으로 꼽혔다. 표준점수는 시험이 어려우면 상승하는데 통상 만점자 표준점수가 145점 이상이면 어려운 ‘불수능’, 135점 이하면 쉬운 ‘물수능’으로 본다. 표준점수제가 도입된 2005학년도 이후 국어 만점자 표준점수가 150점까지 오른 것은 두 번째다. 이투스에듀 국어 김민정 강사는 “전에 킬러문항이라 불리던 문항은 고교 수준에서 이해하기 어려운 지식과 전문 용어를 사용한 문항으로, 대부분 독서영역에서 출제됐다”며 “지난해에는 킬러문항 배제로 독서영역은 지문 길이가 짧아지는 등 난도가 하락했고 대신 문학과 언어영역이 어렵게 출제됐다”고 설명했다. 선지에서 변별력을 확보한 것도 지난해 수능의 특징이다. 김 강사는 “수험생들은 ‘5지 선다’가 아닌 ‘10지 선다’ 문제를 푸는 느낌을 받을 정도로 선지가 까다로웠을 것”이라며 “선지의 다양한 조건을 명민하게 판단하는 훈련이 필요하다”고 강조했다. 김 강사는 문학 고득점을 위해선 EBS 교재를 챙겨봐야 한다고 조언했다. 지난해 6월·9월 모의평가, 수능 모두 문학 지문 7개 중 4개가 EBS 연계 지문이었다. 김 강사는 “꼼꼼하게 분석한 작품을 지문으로 만나면 시험장에서 시간을 아낄 수 있다”며 “아낀 시간을 다른 지문에서 써야 한다”고 밝혔다. 시험장에서 시간이 부족한 것은 지문 내용이 휘발돼서다. 김 강사는 “문제 풀이 스킬을 익히기보다는 글을 제대로 읽어야 시간 내에 풀 수 있고 출제자 낚시질에 걸리지 않는다”며 “올바른 독해 훈련이 필요하다”고 제언했다. 독해 훈련은 글을 읽고 덮은 뒤 기억나는 것을 써보는 방법을 추천했다. 기억나는 것을 써야 한다고 생각하면 읽을 때 머리에 최대한 많이 담으려 노력하게 된다. 쓴 내용과 지문을 비교해보면 어느 부분에서 오독이 있었는지, 어느 부분을 흘려 읽었는지 확인할 수 있다. 이 단락 뒤에 왜 이런 내용이 온 건지 맥락을 읽어내며 글 구조를 써보는 연습도 좋다. 김 강사는 “평소 이런 연습이 되어있다면 낯선 지문을 읽는 데 도움이 된다”고 밝혔다. ◆수학 “추론요소 해석이 중요” 이투스에듀 수학 강윤구 강사는 “수능 수학은 가장 짧은 시간에 만점에 도달할 수 있는 과목”이라고 강조했다. 2022학년도 수능부터 수학은 기출 표현을 답습하는 전형적인 문항과 계산량이 적은 문항을 출제하는 기조를 이어가고 있다. 새 문항 혹은 복잡한 계산 문항은 출제하지 않으므로 제대로 공부한다면 성적 상승이 어렵지 않다는 것이다. 강 강사는 내용보다는 추론요소 해석이 핵심이라고 밝혔다. 수능 수학은 공식에 의한 연역적 문제풀이가 아닌 정답 상황을 짧은 시간에 발견하는 귀납적 추론에 의한 문제풀이를 요구한다. 강 강사는 “수능 수학 추론 종류는 ‘그래프 해석’, ‘자연수 정수 조건 해석’, ‘항등식 해석’”이라며 “이 3가지만 학습하면 정답을 쉽게 발견할 수 있다”고 밝혔다. 문제를 많이 풀면 성적이 오를 것이라 생각하는 수험생도 많지만, ‘어떻게 풀어야 하는지’ 모르는 채 계속 문제를 푸는 것은 도움이 되지 않는다. 강 강사는 여름방학 전까지는 수능 문제를 이해하고 식과 그래프는 어떻게 이용할 수 있는지 등에 대한 기본적인 학습을 마칠 것을 추천했다. 고득점을 위해선 특히 수학1과 수학2 학습을 단단하게 하는 것이 중요하다. 강 강사는 “공통과목에서 문제 상황인식, 상황에 맞게 식과 그래프를 사용하는 방법을 완벽히 학습하면 미적분은 함수만 바뀌는 수준이기 때문에 따로 공부할 것이 많지 않다”며 “수학1·2와 미적분 모두 함수를 다루는 과목이기 때문에 과목을 구분하지 않고 하나의 흐름을 완성하는 것에 집중한다면 미적분 고득점은 자연스럽게 달성할 수 있다”고 말했다. 다만 확률과통계는 이와 달리 연습이 중요하다. 많은 문제풀이를 통해 실수를 줄이고, 다양한 케이스 분류를 경험해 봐야 한다. 강 강사는 “확률과통계 선택자 대부분은 공통과목 학습 때문에 확률과통계 공부는 소홀히 하는 경우가 많다”며 “적은 양이라도 하루하루 꾸준하게 문제를 풀면서 확률과통계를 놓지 않는 것이 중요하다"고 조언했다.

초등학교 정규수업 전후 교육·돌봄 프로그램인 ‘늘봄학교’ 정책으로 현재 전국 초등학교 1학년 13만명이 혜택을 보고 있는 것으로 집계됐다. 12일 교육부는 이달부터 전국 2741개 초등학교에서 1학년 12만8000명이 늘봄학교(돌봄교실 포함)를 이용하고 있다고 밝혔다. 교육부는 올해 1학기 2741개교, 2학기 전국 모든 초등학교에 늘봄학교를 도입해 원하는 모든 1학년에게 2시간의 무상 방과후 프로그램 등을 제공한다고 밝힌 바 있다. 1학기 시범학교인 2741개교에서 지난해 돌봄교실을 이용한 1학년 비율은 32.2%(6만6000명)였다. 교육부는 “올해 시범학교의 1학년 늘봄교실 이용 비율은 70.2%로 급증했다”며 “이 비율이 유지된다고 가정할 경우 모든 학교에 늘봄학교가 도입되는 2학기에는 전국에서 24만4000명이 혜택을 볼 것”이라고 밝혔다. 지난해 돌봄교실 이용 1학년이 13만9000명이었다는 점을 고려하면 이용 인원이 2배가량 늘어나는 것이다. 1학기 늘봄학교 참여율이 저조한 서울과 광주·충남·전북·경북교육청은 이달 중 늘봄학교를 추가 선정한다는 방침이다. 이주호 부총리 겸 교육부 장관은 이날 충북 진천 상신초등학교에서 ‘늘봄학교의 성공적 안착’을 주제로 간담회를 갖고 “늘봄학교는 저출생 문제 해소를 위해 반드시 성공시켜야 할 과제”라며 “교원 업무 부담을 해소해 나가면서 계획대로 실행해 나가겠다”고 강조했다. 이 부총리는 이날 전국교직원노동조합이 “늘봄학교 강사의 53.7%가 교원”이라고 주장한 데 대해 “초1 프로그램 강사 1만1500명 중 교원은 16.8%”라고 반박하며 “늘봄학교 도입을 방해하는 일부 교원단체 행위에는 우려를 금할 수 없다”고 밝혔다. 이 부총리는 또 “서울의 늘봄학교 참여율이 전국 최하위에 그친 것은 서울초등교사노동조합이 관내 학교에 늘봄학교 공문 접수 금지를 요구했기 때문”이라며 “사실을 왜곡해 여론을 호도하거나 정책 추진을 방해하는 행위는 삼가 달라”고 촉구했다.