이주호 부총리 겸 교육부 장관이 모든 대학 입학 정원의 30%가량은 입학 후 전공을 선택할 수 있도록 하는 방안을 검토 중이라고 밝혔다. 대학 등록금은 내년에도 동결 기조를 유지하겠다는 방침이다. 이 부총리는 5일 세종에서 교육부 출입기자단과 간담회를 열고 “대학도 기득권을 내려놔야 한다. 전공과 영역 간의 벽은 교수들이 기득권을 내려놓지 않기 때문”이라며 “대학 입학 정원의 적어도 30% 정도는 전공 벽을 허물고 입학시킨 후 아이들에게 전공 선택권을 주도록 가이드라인을 주려고 한다”고 밝혔다. 이 부총리는 대학 자율권과 선택권을 강화하기 위해 그동안 공무원들이 파견된 국립대 사무국장 자리에 공무원 임용을 폐지하고, 이로 인해 교육부 고위공무원단 정원이 18명 감축되는 고통을 감내했다며 이같이 강조했다. 국립대 사무국장은 그동안 교육부 공무원들이 가는 자리였으나 교육부는 관련 법령을 정비해 앞으로는 해당 직위를 전면 개방하고, 교수와 민간 전문가 등이 임용될 수 있도록 한다는 방침이다. 이 부총리는 대표적인 교육부의 기득권으로 꼽혔던 대학 사무국장 자리를 내려놓은 만큼 대학도 기득권을 내려놓고 혁신에 나서야 한다고 밝혔다. 이 부총리는 내년 1월1일 자로 대학규제혁신국을 일몰시킬 것이라는 계획도 발표했다. 대학규제혁신국은 올해 초 이 부총리가 신설한 조직으로, 대학 규제 개혁 업무를 담당해 왔다. 대학 규제 개혁이 어느 정도 완료된 만큼 조직을 없애고 정비하겠다는 것이다. 이 부총리는 “전문가들은 (규제와 관련된) 일자리가 없어지는 것이 진정한 규제 개혁이라고 본다”며 “대학규제혁신국을 신설할 때부터 (담당) 국장에게 ‘당신이 마지막 국장이라는 각오로 규제 개혁을 하고, 국은 나중에 일몰제를 적용하겠다’고 했다”고 말했다. 대신 사회부총리로서 역할을 강화하기 위해 저출산과 같은 사회문제 조정을 담당할 국을 신설한다는 방침이다. 이 부총리는 “저출산 문제는 난제 중의 난제인데 사회 정책 조정·연구 기능을 갖게 되면 사회부총리로서 정책을 펼칠 수 있을 것”이라고 덧붙였다. 아울러 올해까지 15년째 이어진 등록금 인상 억제 정책과 관련해서는 “내년에도 지금 (동결) 기조를 유지할 것”이라고 밝혔다. 이 부총리는 서울 서초구 서이초 교사의 극단적 선택 후 교권 추락에 대한 분노가 끓어오른 상황에 대해 “사태 후 깨달은 것은 소통”이라며 “그동안 교사들과 소통이 안 됐다는 것을 통감했다. 내년에는 교사와 소통을 기반으로 교실 변화가 시작될 것이라고 자신한다”고 강조했다.

교원단체가 지난달 목숨을 끊은 대전 교사의 가해 학부모로 지목된 이들과 학교 관리자들을 경찰에 고소하겠다고 밝혔다. 초등교사노동조합과 대전교사노동조합은 유족과 함께 5일 대전경찰청에 대전 A교사 관련 가해 학부모들을 공무집행방해와 사자명예훼손, 강요 및 협박 등으로 고소할 것이라고 밝혔다. 대전의 한 초등학교에 근무 중이던 A교사는 지난달 5일 자택에서 다친 상태로 발견됐고, 병원으로 옮겨졌으나 7일 숨졌다. A교사는 이전에 근무하던 학교에서 학부모 여러 명으로부터 수년간 악성 민원 등에 시달렸던 것으로 알려졌다. 대전시교육청은 최근 A교사가 학부모 2명으로부터 2019년부터 4년간 16차례의 악성 민원을 받았던 것으로 확인됐다는 진상조사 결과를 발표하고, 이들을 경찰에 수사 의뢰하겠다고 밝힌 바 있다. 가해 학부모들은 국민신문고와 전화 등으로 수차례 민원을 제기하고 A교사를 학교폭력으로 신고했으며, 무리하게 사과를 요구하기도 했던 것으로 드러났다. 온라인에서는 A교사를 괴롭힌 것으로 지목된 학부모들이 운영 중인 가게 상호와 이름 등 신상이 공개돼 논란이 되기도 했다. 노조는 “교육청의 조치는 정당한 교육활동을 지속적으로 방해받으며 학교폭력 가해자, 아동폭력 가해자라는 고통스러운 이름을 달고 살았던 고인에 대한 명예회복의 시작일 뿐”이라며 “내 자녀만을 위한 이기심으로 교사의 올바른 교육활동을 방해하고 악의적 민원을 넣으며 고인을 모욕하는 언사를 지속하는 행위를 더이상 두고 보지 않겠다. 고인을 죽음으로 몰아간 가해 학부모들을 고소할 것”이고 밝혔다. 이어 “도움을 청하는 교사를 외면하고 정상적인 교육활동보다 본인의 안위를 우선으로 한 학교와 관리자의 태만을 그냥 두고 보지 않겠다”며 “정작 보호해야 할 학교폭력 피해자는 방치하고 고인의 정당한 교육활동을 지켜 주기는커녕, 민원에 휘둘려 교실 붕괴를 부추긴 학교 관리자들을 직권남용죄 및 직무유기죄로 고소함으로써 책임을 묻고자 한다”고 덧붙였다. 노조는 “이번 고소는 유족 이름으로 진행되지만 전국 50만 교사가 함께할 것”이라며 “악성 민원을 넣는 학부모와 보신주의로 일관하는 관리자들에게 경종을 울리게 되길 기대한다. 수사 당국의 엄중하고 정의로운 진상규명을 당부드린다”고 밝혔다.

지난달 치러진 대학수학능력시험 9월 모의평가(모평)의 수학 만점자가 작년 수능의 3배 수준인 것으로 확인됐다. 국어와 영어는 다소 어려웠다는 평가가 나오면서 영어 1등급 비율은 절대평가 도입 후 최저 수준으로 떨어졌다. 한국교육과정평가원은 4일 2024학년도 9월 모평 채점 결과를 발표했다. 지난달 6일 실시한 이번 시험은 정부의 ‘킬러문항(교육과정 밖에서 출제된 초고난도 문항)’ 배제 방침 발표 후 첫 시험이었다는 점에서 많은 관심을 받았다. 평가원에 따르면 이번 시험의 수학 표준점수 최고점(만점)은 144점으로 작년 수능(145점)보다 1점 떨어졌다. 표준점수는 수험생의 원점수가 평균 성적과 얼마나 차이 나는지 보여주는 점수로, 시험이 어려워 평균이 떨어지면 최고점이 올라가고 시험이 쉬우면 최고점이 떨어진다. 수학은 표준점수 최고점만 보면 작년 수능과 비슷한 난이도로 보이지만, 초고난도 문제가 줄어 최상위권에는 쉬운 시험이었다는 분석이 나온다. 표준점수 최고점을 받은 사람은 2520명으로, 작년 수능(934명)의 2.7배에 달하는 것으로 집계됐다. 국어는 평이했던 지난해 수능보다 어려웠다는 평가다. 표준점수 최고점은 142점으로 작년 수능(134점)보다 8점 올랐고, 최고점을 받은 학생(135명)은 작년 수능(371명)의 3분의 1 수준으로 줄었다. 영어도 1등급(90점 이상) 비율이 4.37%로, 절대평가가 도입된 2018학년도 이후 수능과 6월·9월 모평을 통틀어 두 번째로 적어 이전 시험보다 많이 어려웠던 것으로 나타났다. 교육부는 올해 수능도 9월 모평의 출제 기조를 이어가겠다는 방침이다. 교육계는 수학 초고난도 문항은 줄고, 국어는 작년 수능보다 어려워지는 등 비슷한 난이도로 나올 것으로 전망했다.

초·중·고 교사 10명 중 7명 이상은 여성이지만, 교감 이상의 관리직에 오르는 여성은 10명 중 4명에 불과한 것으로 나타났다. 특히 중·고 여성 관리직 비중은 30%대에 그쳤다. 4일 무소속 김남국 의원이 교육부에서 받은 자료에 따르면 올해 전국 초·중·고 교원 44만497명 중 여성 교원은 30만8866명으로 전체의 70.1%를 차지했다. 이는 2019년(68.1%)보다 2%포인트 늘어난 수치다. 학교급별 여성 교원 비율은 초등학교 80.1%(15만155명), 중학교 72.2%(82만868명), 고등학교 58.1%(7만5843명)로 집계됐다. 그러나 교감 이상으로 승진하는 여성 관리직 비율은 전체의 43.2%로 전체 여성 교원 비중과 비교하면 적었다. 초등학교는 53.5%, 중학교 38.9%, 고등학교 20.6%로 학교급이 높아질수록 여성 관리직 비중은 급감했다. 초등학교의 경우 여성 관리자 비율이 남성보다 높았지만, 전체 교사 중 남성 교사 비율이 20%란 점을 고려하면 상대적으로 적은 규모라고 볼 수 있다. 10명 중 2명에 불과한 남성 교사가 관리직의 46.5%를 차지하고 있는 셈이다. 또 초등학교 여성 관리자 비율은 전년 54.1%에서 오히려 0.6%포인트 감소한 것으로 확인됐다. 시도별 편차도 컸다. 초등학교 여성 관리직은(2022년 기준) 제주(73.6%)의 비율이 가장 높았고, 광주(66.4%), 대전(65%), 부산(64.2%), 대구(63.2%) 등도 전국 평균(54.1%)보다 높았다. 반면 경북은 39.1%에 그쳤고, 인천(41.7%), 강원(44.4%), 충남(49.8%) 등도 50%에 미치지 못했다. 중학교의 경우 광주(52%), 부산(51.2%)은 전국 평균(36.8%)보다 크게 높았으나 강원(19.5%), 경북(20.7%), 충북(21%) 등은 낮은 편이었다. 고등학교도 비율이 높은 곳(세종 29.3%)과 낮은 곳 충북(7.3%)의 차이가 컸다. 김남국 의원은 “여교사 비율이 압도적으로 높지만 여성관리직 비율은 저조하다”며 “여성에게 불리한 인사, 승진규정이 있는지 점검이 필요하다. 국정감사를 통해 교육계의 유리천장의 원인을 찾아 제도개선에 나서겠다”고 말했다.

올해 전기요금이 인상되면서 여름철 학교의 전기요금 부담도 급증한 것으로 확인됐다. 3일 더불어민주당 안민석 의원이 공개한 ‘전국 유치원 및 초·중·고 전기요금 현황’에 따르면 올해 7월 서울 학교에서 부담한 전기요금은 90억4800만원으로 작년 7월(51억5700만원)보다 75.4% 증가한 것으로 집계됐다. 경기도 같은 기간 72억6900만원에서 132억9500만원으로 82.9% 증가하는 등 수도권에서만 일년 사이에 전기요금이 71.1% 늘었다. 특히 제주의 경우 3억4700만원에서 9억2200만원으로 165.9%나 뛴 것으로 나타났다. 또 전북(98%), 울산(88.9%), 부산(71.1%)도 증가폭이 컸다. 6월 전기요금도 전년 대비 제주 46.2%, 서울 39.7%, 세종 40.1%, 인천 35.4% 등 늘었다. 올해 6∼7월 학교가 낸 전기요금은 969억원으로 작년보다 290억원 많았다. 또 학교 운영비에서 차지하는 전기요금 비중도 작년보다 커진 것으로 조사됐다. 안 의원은 “정부가 전기요금 부담 완화를 위해 학교 운영비를 추가 지원했지만 전기요금 인상분보다 적어 우려했던 대로 학교 부담이 커진 것”이라며 “올해 세수 감소로 지방교육재정교부금이 11조원가량 줄어들 것으로 예상돼 학교 운영비 지원 방식의 한시적인 대책은 실효성이 없다”고 지적했다. 안 의원은 특히 정부가 추석 연휴 이후 전기요금 추가 인상을 검토하고 있어 교육재정 여건이 더욱 악화할 수 있다고 우려했다. 여름철 찜통 교실, 겨울철 냉골 교실이 발생할 수 있다는 것이다. 안 의원은 “교육용 전기요금을 농사용 수준으로 낮추는 것이 찜통 교실, 냉골 교실을 막는 근본 해법”이라며 “국정감사에서 집중적으로 제기하고 근본대책을 요구하겠다”고 밝혔다. 한편 전기요금 판매단가는 2022년 기준 kWh당 일반용 139.1원, 가로등 124.5원, 주택용 121.3원, 산업용 118.7원, 교육용 111.5원, 농사용 56.9원이다. 교육용 전기는 일반용보다는 저렴하지만 농사용보다는 2배가량 비싸다.

대학수학능력시험이 다가오면서 수험생은 물론 수험생을 둔 학부모들의 긴장감도 높아지고 있다. 학부모들은 자녀에게 어떤 것을 해줘야 할지 몰라 조급함을 느끼기도 한다. 29일 메가스터디교육이 수능을 50일 앞둔 학부모가 지켜야 할 5계명을 정리했다. 1. 입시 일정 미리 챙기기 자녀가 수능 전 대학별 고사를 실시하는 수시 전형에 지원했다면 대학별 전형 일정을 미리 챙겨주는 것이 좋다. 수능이 얼마 남지 않은 상황에서 마무리 학습에 집중하다 보면 전형 일정을 놓칠 우려가 있고, 반대로 수험생이 대학별 고사 일정에 지나치게 신경을 쓰면 집중력이 흐트러질 수 있기 때문이다. 다만 이런 정보를 알려줄 때는 최대한 객관적인 태도를 유지해야 한다. 합격을 너무 강조하여 심리적 압박감을 갖게 하는 것은 좋지 않다. 2. 수시모집 지원 결과에 일희일비하지 말 것 수시모집 전형 중 수능 최저학력기준을 적용하지 않는 전형은 수능 이전에 합격자를 발표하기도 한다. 이때 부모가 수험생 자녀의 합·불 결과에 지나친 감정표현을 한다면 수험생의 공부 능률이 떨어질 수 있다. 수능 최저학력기준을 적용하는 수시 전형은 수능 결과에 따라 최종 당락이 결정되며, 불합격했다 하더라도 정시모집 기회가 남아 있으므로 이를 잘 활용해야 한다. 특히 이 시기에는 수시 전형에 최종 합격한 친구들로 인해 공부에 집중하기 어려울 수 있으므로 현명한 부모라면 마지막 순간까지 평정심을 유지하는 것이 좋다. 3. 수험생에게 든든한 지원군이 되어주기 수능이 다가올수록 수험생은 물론 학부모 역시 불안이 커질 수 있다. 자녀가 제대로 공부하고 있는지, 스트레스를 심하게 받고 있는지 등을 살피다 보면 수험생들은 자꾸 부모가 간섭한다고 느낄 수 있다. 특히 학부모가 조급한 마음에 성적 향상 정도, 수시모집 지원 결과 등을 친구들과 비교하면 수험생들은 부담감에 공부 의욕이 떨어질 수 있다. 학부모들은 괜한 걱정으로 수험생들에게 불안과 스트레스를 심어주기보다는 ‘할 수 있다’는 용기와 ‘최선을 다했다면 괜찮다’는 안정감을 주는 것이 좋다. 이 시기에는 부모의 격려가 다른 어떤 말보다 자녀에게 가장 큰 힘이 될 수 있다는 점을 잊지 말자. 4. 새로운 학습법, 약, 보양식 권유 금물 지금부터 수험생들에게는 그동안 공부한 내용을 본인의 것으로 만드는 데 집중하는 것이 무엇보다 중요하다. 본인의 것으로 만든 지식과 관련된 문제만 다 맞혀도 평소 모의고사 성적보다 더 우수한 성적을 거둘 수 있기 때문이다. 섣불리 새로운 공부법이나 새 문제집을 권유하는 행동은 자녀에게 큰 부담을 줄 수 있다. 특히 수험생을 자녀로 둔 부모들이 쉽게 저지르는 실수 중 하나는 새로운 약이나 보양식을 먹이는 것이다. 아무리 좋은 약이나 보양식이라고 해도 부모의 불안한 마음이 느껴질 경우 자녀에게 부담으로 남기 때문이다. 부작용 우려 또한 무시할 수 없다. 마음과 몸이 모두 예민해져 있는 자녀에게 작은 두통이나 복통도 공부에 걸림돌이 될 수 있으므로 규칙적이고 균형 잡힌 식사를 챙겨주는 것만으로도 충분하다. 5. 과도한 양의 정보를 알려주지 말 것 수능이 다가올수록 올해 수능 난이도 예측 정보 등을 비롯해 다양한 입시 및 학습정보가 쏟아져 나온다. 하지만 이러한 정보들을 별다른 선별 과정 없이 자녀에게 도움을 주겠다는 생각으로 무조건 전달하는 것은 자녀에게 혼란을 가중시킬 수 있다. 방대한 분량을 공부하는 입장에서 자녀가 받아들일 수 있는 정보의 양은 한정되어 있다는 것을 명심해야 한다. 자녀에게 보여주고 싶은 좋은 정보가 있더라도 지금 수험생에게 꼭 필요한 정보가 아니라면 적절히 선별하여 전달하는 자세가 필요하다. 부모가 함께 수능시험을 위해 노력하고 있다는 마음을 전해주는 것만으로도 수험생에게 큰 힘이 될 수 있다는 것을 명심해야 한다.

소위 ‘SKY 대학’이라 불리는 서울대·고려대·연세대와 의대에서 국가장학금을 신청했던 학생 2명 중 1명은 고소득층으로 분류돼 탈락한 것으로 확인됐다. 고소득층이어서 탈락한 비율은 서울 소재 대학의 두배 수준이다. 27일 국회 교육위원회 소속 더불어민주당 문정복 의원이 한국장학재단에서 받은 국가장학금 신청 현황에 따르면 올해 1학기 서울대·고려대·연세대와 의대에서 국가장학금을 신청한 학생은 총 3만8048명으로, 이 중 55.2%(2만999명)는 고소득층(소득 9·10분위)이어서 탈락했다. 국가장학금은 교육부와 한국장학재단이 대학생의 학비 부담 경감을 위해 지원하는 장학금으로 소득 8분위(중위소득 기준 200%) 이하 계층만 지원받을 수 있다. 전국 의대 39곳의 경우 국가장학금을 신청한 7347명 중 소득 9·10분위에 해당하는 학생은 56.5%(4154명)였다. 서울대는 56.7%, 고려대는 58.6%, 연세대는 48.3%를 기록했다. 반면 서울 소재 대학에서 국가장학금을 신청했다가 고소득층으로 분류돼 탈락한 비율은 지난해 기준 27.6%에 그쳤다. 전국으로 확대하면 25.3%다. 고소득층이어서 국가장학금을 받지 못한 비율은 서울대·고려대·연세대·의대가 다른 대학의 두배에 달하는 것이다. 문 의원은 “9·10구간 학생 중 자신이 고소득층임을 아는 학생은 국가장학금 신청을 하지 않았을 개연성이 크다”며 “국가장학금을 신청하지 않은 전체 재학생까지 범위를 확대하면 서울대·고려대·연세대·의대 재학 중인 고소득층 자녀 비율은 더 높을 것”이라고 밝혔다. 이어 “우리 사회에서 명문대와 의대 입학은 여전히 부모의 재정적 여건에 큰 영향을 받고 있고 부모의 부와 사회적 지위를 대물림하는 수단으로 사용돼 양극화가 심화하고 있다”며 “교육이 다시 계층 이동의 희망사다리가 될 수 있도록 공정하게 개선될 필요성이 있다”고 강조했다.

국립대병원들이 장애인을 고용하지 않아 낸 고용부담금이 지난해 67억원에 달하는 것으로 확인됐다. 27일 국회 교육위원회 소속 더불어민주당 강득구 의원이 고용노동부로부터 받은 자료에 따르면 전국 14개 국립대병원의 장애인고용부담금은 지난해 66억9600만원으로 집계됐다. 장애인고용부담금은 장애인 의무고용률을 지키지 않았을 때 사업주가 부담하는 금액이다. 국립대병원의 장애인고용부담금은 2017년 45억4700만원, 2018년 50억8400만원이었으나 2020년 67억4800만원으로 증가하고 2021년에도 62억5700만원을 기록하는 등 최근 3년 동안 계속 연간 60억원을 넘겼다. 올해 국가 및 지자체, 공공기관의 장애인 의무고용률은 3.6%다. 한국장애인고용공단에 따르면 올해 8월 기준 의무고용률을 지킨 국립대병원은 14곳 중 부산대치과병원(4.13%)이 유일했다. 부산대치과병원은 상시 근로자 218명으로, 장애인 7명을 고용해야 하는데 9명을 고용한 것으로 나타났다. 고용률이 가장 낮은 곳은 경북대치과병원으로 2.17%에 그쳤고, 경북대병원(2.22%), 전남대병원(2.30%), 충북대병원(2.48%), 서울대병원(2.58%) 등이 뒤를 이었다. 지난해 고용부담금을 가장 많이 낸 국립대병원은 서울대학교병원으로, 28억원에 달했다. 이는 전년(26억9400만원)보다도 증가한 수치다. 서울대병원은 상시 근로자 수가 1만5579명으로, 장애인 560명을 고용해야 하지만 근무 중인 장애인은 402명으로 확인됐다. 다만 서울대병원의 경우 고용한 장애인 규모 자체는 국립대병원 중 가장 많았다. 이어 전남대병원 10억4100만원, 경북대병원 7억8900만원, 충남대병원 5억1500만원 등의 순이었다. 강득구 의원은 “법적으로 장애인 의무고용 비율을 명시해둔 것은 국립대병원이 공공의료기관으로서 장애인이 차별받지 않고 고용될 수 있도록 촉진하려는 것”이라며 “매년 국정감사에서 국립대병원의 낮은 장애인 의무고용에 대해 지적해왔지만 전혀 개선되지 않았다. 국립대병원이 적극적으로 나서야 한다”고 지적했다.

2024학년도 대학수학능력시험이 50여일 앞으로 다가왔다. 9월 모의평가와 수시 원서 접수라는 큰 고비를 넘긴 수험생들 앞에는 6일이라는 긴 연휴가 놓였다. 26일 입시업체 진학사로부터 긴 연휴를 슬기롭게 보내는 법에 대해 들어봤다. 진학사는 “연휴 동안 쉬는 것 보다는 평소의 학습·생활 리듬을 유지하는 것이 중요하다”고 강조했다. ◆평소 학습·생활 리듬 유지해야 진학사에 따르면 연휴 기간 중요한 것은 ‘학습 리듬’이다. 연휴라고 해서 밤늦게까지 노는 등 평소 공부 습관과 차이가 크면 연휴가 끝난 후 급격한 상태 변화에 스트레스를 받아 학습 리듬이 깨질 수 있다. 진학사는 “매일 공부하던 리듬을 깨지 말고 하던 대로 공부해야 한다”고 설명했다. 아직 수능에 맞춰 컨디션 관리를 시작하지 않았다면 서서히 수능 시계에 맞춰 생활 패턴을 조절해야 한다. 수능은 오전 8시40분 국어 시험을 시작해 오후 5시45분에 제2외국어/한문 시험으로 끝난다. 진학사는 이 시간대에 온전히 시험에 집중할 수 있도록 평소 생활 리듬을 조절할 것을 추천했다. 수능 시간대는 학교에서 보내는 시간과 크게 다르지 않지만, 학교 수업을 들을 때보다 더 크게 긴장하고 주의를 기울이며 시험에 임해야 하므로 학생들이 실제 체감하는 피로도는 훨씬 크다는 설명이다. 진학사는 “평소에도 시험을 끝마치는 시간까지 온전히 집중할 수 있도록 노력해야 한다”고 밝혔다. ◆연휴는 약점 보완의 기회 이번 추석 연휴는 6일이나 돼 ‘내일 하면 되지’란 생각으로 공부를 미루기 좋은 상황이다. 공부를 마음먹었던 학생도 연휴의 분위기 탓에 긴장이 풀어질 수 있다. 진학사는 특정 과목별 ‘단기 목표’를 세우는 방법을 추천했다. 단기 목표는 평소에 시간이 오래 걸려서, 혹은 어려워서 뒷전으로 미뤄 뒀던 과목과 유형 위주로 정하는 게 좋다. 하루에 한 과목과 일정 시간을 정해 그 시간만큼은 온전히 집중하고 해당 개념을 마스터하는 식이다. 진학사는 “성취도가 낮았던 과목의 개념 공부를 이번 기회에 완전히 나의 것으로 만들겠다는 각오로 공부하면 연휴가 끝난 후 관련 문제는 막힘 없이 푸는 나의 모습을 발견할 수 있을 것”이라고 설명했다. ◆자투리 시간도 적극 활용해야 추석에 친척 집 방문이 예정되는 등 긴 시간을 집중해서 공부하기 어려운 상황일 때는 30분~1시간 등 자투리 시간을 활용할 수 있는 전략을 쓰는 것이 좋다. 자투리 시간을 효율적으로 활용하기 위해서는 일단 무리한 욕심을 부려선 안 된다. 집에서 집중해 학습하기 어려운 여건이라고 판단되면 가볍게, 짧은 단위로 학습할 수 있는 자료들을 미리 준비해야 한다. 진학사는 자투리 시간에 활용할 수 있는 것으로 ▲핵심을 짤막하게 정리해 놓은 요점 정리 노트나 단어장 ▲단시간에 들을 수 있는 듣기평가 ▲짧은 동영상 강의 등을 추천했다. 집에서 친척 집 가는 차 안에서 30분 동안 영어 듣기를 하거나, 기차에서 1시간 동안 9월 모의평가 때 틀린 비문학 부분 오답 노트 다시 읽기 등을 하는 식이다. ◆상위권은 문제풀이, 하위권은 개념정리 상위권 학생들은 개념정리나 출제경향 분석을 마치고 본격적인 문제풀이에 집중할 시점이다. 다양하고 많은 분량의 문제를 풀어내면서 문제풀이에 대한 감을 유지하는 것이 가장 중요하다. 다만 신유형이나 고난도 문제만 치중해서 공부하기보다는 쉬운 문제도 실수 없이 다 맞힐 수 있도록 전체 문항을 고루 풀어보는 연습을 하는 것이 좋다. 또 정답을 맞힌 문제라 하더라도, 풀이과정이 확실하지 않다면 다시 한 번 개념을 확인하고 내 것으로 확실히 만들어 놓을 필요가 있다. 중위권 학생은 먼저 본인이 부족한 영역이 무엇인지 파악할 필요가 있다. 중위권은 본인이 자신 있는 과목 위주로 공부하는 경향이 있는데, 이 경우 부족한 영역이 해결되지 않기 때문에 반복적으로 틀리고 성적이 오르지 않게 된다. 진학사는 “우선 본인의 취약한 범위를 확인하고, 개념이해를 확실히 한 후 문제풀이를 시작하는 것이 좋다”고 강조했다. 개념정리가 끝난 후에는 EBS 연계 교재나 수능 기출 문제를 반복해서 풀면서 수능 유형에 최대한 적응할 수 있도록 하는 것이 효과적이다. 하위권 학생들은 너무 늦었다고 초조해하거나 수능을 포기하기보다는 기본으로 돌아가 개념이해부터 단계를 밟아 나갈 필요가 있다. 개념이해가 없는 상황에서 아무리 많은 문제를 풀어도 실력으로 연결되지 않기 때문이다. 진학사는 단원 별로 주요 개념부터 하나씩 정리하고, 수능 연계 교재의 해당 파트 문제를 해결할 수 있는지 확인하는 방법을 추천했다. 비교적 쉽게 출제되는 범위를 먼저 학습하고, 점차 학습범위를 넓혀 나가는 것도 방법이 될 수 있다. ◆국·영·수는 기출문제 점검, 탐구는 개념정리 과목별 공부법도 다르다. 국어영역은 기본적으로 지문을 통해 문제를 해결해야 하는 과목이므로 지문에 대한 정확한 이해가 가장 중요하다. EBS 연계교재를 기본으로 수능 기출 문제, 모의평가 등을 활용해 매일 꾸준하게 2~3개 지문을 이해하고, 문제풀이 연습을 하는 것이 바람직하다. 또 인문계열 학생이라 과학지문이 어렵다면 해당 분야 지문만 모아 풀고, 자연계열 학생이라 경제지문이 어렵다면 경제지문만 모아 풀어보는 등의 약한 분야에 대한 집중 학습도 병행하는 것이 좋다. 수학은 9월 모의평가부터 전 범위로 출제됐다. 따라서 기출을 통한 출제경향 파악을 우선할 필요가 있다. 진학사는 ”단원 별 자주 출제되는 기출 유형을 연습하는 것이 가장 중요하다”고 밝혔다. 수학은 문제풀이 양에 집중하기보다는 한 문제라도 정확하게 풀어내는 것이 중요하다. 개념을 정확하게 이해했는지, 풀이과정에 오류가 없는지 꼼꼼하게 확인하면서 공부해야 한다. 또 새로운 유형의 고난도 문제는 6월과 9월 모의평가에서 힌트를 얻을 수 있기 때문에 올해 모의평가 문제도 반드시 다시 풀어봐야 한다. 영어는 한꺼번에 몰아서 공부하기보다는 매일 조금씩 듣기/어휘/독해를 골고루 학습하는 것이 좋다. 듣기와 단어는 별도로 시간을 내기보다는 쉬는 시간 등 자투리 시간을 활용하여 틈틈이 연습하는 것이 효율적이다. 독해는 기출 지문을 여러 번 반복해 보면서 익숙해지는 것이 중요하다. 탐구영역은 국어·수학·영어와 다르게 단기간에도 성과를 올릴 수 있는 영역이기도 하다. 가장 효율적인 방법은 교과 개념을 먼저 확실하게 정리 한 후 문제풀이를 시작하는 것이다. 단원 별 핵심 개념을 노트에 정리해 보거나 친구에게 설명해주는 방법으로 확실하게 이해가 되었는지 확인하는 것도 좋은 방법이다. 탐구영역은 1과목당 30분으로 시험시간이 짧기 때문에, 30분간 집중해서 푸는 연습을 반복해 실제 시험에서 시간 부족이 없도록 대비하는 것이 좋다. 우연철 진학사 입시전략연구소장은 “수시 원서 접수가 끝나고 추석 연휴가 겹치며 긴장을 놓는 수험생이 많다”며 ”지금까지의 노력이 헛되지 않도록 남은 기간 수능 리듬에 적응하기 위해 노력하고, 학습 계획을 구체적으로 세우면서 공부해야 수능까지 성공적으로 마무리할 수 있다”고 조언했다.

최근 교육부가 자주 쓰는 단어 중 하나는 ‘카르텔’입니다. 국어사전은 카르텔의 뜻을 ‘동일 업종의 기업이 경쟁의 제한 또는 완화를 목적으로 가격, 생산량, 판로 따위에 대해 협정을 맺는 것으로 형성하는 독점 형태’라고 설명합니다. 교육과는 어울리지 않아 보이는 단어입니다. 교육 기사에 카르텔이 등장하게 된 것은 지난 6월부터입니다. 윤석열 대통령은 6월15일 이주호 부총리 겸 교육부 장관에게 “공교육 교과과정에서 다루지 않는 분야의 문제는 대학수학능력시험 출제에서 배제해야 한다”고 지시하면서 “교과과정에서 다루지 않는 문제를 내면 사교육에 의존하라는 것 아닌가. 교육 당국과 사교육 산업이 한편(카르텔)이란 말인가”라고 했다고 합니다. 이 발언은 처음에는 ‘킬러문항’(공교육 밖에서 출제된 초고난도 문항)을 겨냥한 발언으로 해석됐습니다. 수능에 킬러문항이 나와 학생들이 사교육을 찾게 되는 구조 자체가 공교육과 사교육의 카르텔로 볼 수 있다는 의미로 해석됐죠. 이후 화살은 사교육업계로 향했습니다. 대형학원 등이 수능 출제진 출신으로부터 킬러문항을 사 모의고사 문제를 팔고, 교육 당국은 이를 알면서도 변별력 확보를 위해 킬러문항을 낸 것이 카르텔이라는 해석으로 확대된 것입니다. 학원이 수능 출제진에게 거액을 주고 문제를 산다는 것은 교육계에선 암암리에 퍼진 소문이었습니다. 실제 몇몇 학원은 높은 수능 적중률로 인기를 끌기도 했습니다. 교육부는 대통령 발언이 나온 지 약 일주일 만인 6월21일 “사교육 이권 카르텔, 학원 허위·과장광고 등에 대해 집중 신고기간을 운영하겠다”고 밝혔습니다. 소문이 무성했던 ‘수능 출제 체제와 사교육 업체 간 유착’, 즉 ‘사교육 카르텔’에 칼을 뽑아 든 것입니다. 2주 동안 325건의 신고가 접수됐고, 이 중 81건은 사교육 카르텔 관련 사안으로 분류했습니다. 신고에는 유명 강사가 수능·모의평가 출제위원 출신 교사들을 조직적으로 관리하며 이들에게서 산 문항으로 교재를 만들었다는 의혹도 포함됐습니다. 교육부는 지난달에는 교사를 대상으로 자진신고를 받았습니다. 2주간 322명이 최근 5년 안에 문제를 만들어 파는 등 사교육업체와 연계된 영리 행위를 했다고 신고했습니다. 교육부는 이 중 24명이 2017학년도 이후 수능·모의평가 출제자 명단에도 이름을 올린 것을 확인하고 경찰에 고소·수사 의뢰하기로 했습니다. 4명은 문제를 만들어 판 후 출제진에 합류했고, 22명(2명 중복)은 출제 뒤 문제를 만들어 팔았다고 합니다. 이들 중 상당수는 수년간 억대 수입을 올린 것으로 파악됐습니다. 소문으로 떠돌던 사교육 카르텔의 실체가 드러난 것입니다. 교육부는 ‘소수’의 일탈이 있었다고 해서 수능이 ‘공정하지 않은 시험’이라 말할 수는 없다는 입장입니다. 여러 명이 문제를 만들고 수차례 수정하는 현재 출제 구조상 특정 개인이 만든 문제가 시험지에 그대로 실릴 일은 희박하고, 문제가 유출됐을 가능성도 거의 없다는 것입니다. 하지만 수험생들이 느끼는 배신감은 클 수밖에 없습니다. 해당 교사의 문제를 평소 학원에서 많이 접했던 학생들은 수능에서 조금이나마 유리한 구도가 되는 셈이니까요. 30년간 대입을 이끌어온 수능에서 이런 일이 발생했다는 것에 많은 이들이 충격을 받은 분위기입니다. 더 큰 문제는 이들은 빙산의 일각일 수 있다는 것입니다. 이번에 적발된 이들은 스스로 사교육업체에 문제를 팔았다고 신고한 이들입니다. 자진신고하지 않은 교사 중 문제를 만들어 팔고 수능 출제진에 합류한 사례는 더 있을 수 있습니다. 조사 대상도 2017학년도부터 7개년만 포함됐고, 수능 출제진 중 55%를 차지하는 교수는 조사에서 빠졌습니다. 실제 사교육 카르텔은 훨씬 오래전부터, 더 큰 몸집을 도사리고 있었을 가능성이 큽니다. 이제라도 이런 실태가 드러난 것은 다행입니다만, 한편으론 입맛이 씁니다. 그동안 교육부는 왜 이런 문제를 잡아내지 못했을까요? 교육부는 “사교육 업체의 탐욕이 가장 공정해야 할 사회시스템을 물밑에서 훼손해 온 것”이라고 밝혔습니다. 시작은 물론 사교육 업체의 탐욕입니다. 하지만 그 탐욕에 응한 것은 교사고, 교사는 교육 당국의 책임입니다. 하루 이틀 일이 아니었을 문제를 적발하지 못한 것도 명백한 교육 당국의 잘못입니다. 교육부는 사교육 카르텔 적발을 실적으로 자랑할 때가 아니라 통렬한 반성을 해야 할 때가 아닐까요. 앞으로도 문제입니다. 교육부는 제도를 개선해 다시는 이런 일이 없도록 하겠다고 약속했지만, ‘어떻게’란 질문에는 ‘곧 대책을 내놓을 것’이라고만 했습니다. 문제 판매 사실을 작정하고 숨기는 교사를 어떻게 적발할지, 자진신고 외에 뾰족한 방법이 있을지 걱정되는 것이 사실입니다. 지금까지는 이들을 적발할 제도가 없어서 문제가 발생했던 것은 아니니까요. 교육부의 말대로, 이번에는 사교육 카르텔의 고리를 완전히 끊어낼 수 있는 제대로 된 대책이 나오길 바랍니다. 이 은밀한 고리를 끊지 못한다면 교육 당국에 대한 불신은 깊어질 수밖에 없습니다.