경제협력개발기구(OECD)가 정보통신(IT) 기술을 활용해 교육의 질을 높이는 나라로 한국을 소개해 관심을 끌고 있다.

20일 OECD 한국대표부에 따르면 OECD 사무국은 한국을 직접 방문해 제작한 디지털 교육에 관한 영상을 최근 홈페이지에 게재했다. 이 영상에는 디지털 교과서로 창의적이고 융통성있는 교육을 하는 학교 현장을  찾아가 교사·학생·전문가 등을 인터뷰한 내용이 담겨 있다.

영상에서 한국은 지난 1996년부터 교육정보 선진화 계획을 추진해 2005년부터 교육현장에 디지털 기기를 직접 보급 및 활용해 왔다고 소개했다. 

디지털 교육 사례로는 디지털 교과서 활용과 사이버 가정학습 두가지를 자세히 소개했다. 디지털 교과서는 기존의 서책보다 노트 기능이 뛰어나 쌍방향 교육을 하는데 도움이 되며, 사이버 가정학습은 시공간을 초월해 방과 후에도 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 도와준다. 

21세기형 인재 양성을 목적으로하는 디지털 교육은 양질의 교육자료 제공은 물론 사교육비 절감에도 긍정적인 영향을 미친다고 설명했다. 또 디지털 교육을 받은 학생들은 그렇지 않은 학생들보다 문제해결능력과 자율적 학습능력이 크게 우수하다고 전했다.   

OECD는 미국의 비영리재단 ‘피어슨 파운데이션’과 공동으로 ‘학업성취도 국제비교조사(PISA)’에서 우수한 성적을 내거나 성적이 많이 향상된 국가의 특징적인 교육제도와 정책을 소개하는 비디오 시리즈를 제작, 웹사이트에 올린다. 현재 한국을 비롯한 10개국의 사례가 게시돼 있다.

우리나라는 지난 2009년 PISA에서 읽기 2위, 수학 4위 등으로 70여개국 가운데 최상위권에 속했으며, 당시 함께 시행된 정보통신 활용 능력 부문 테스트에서 1위에 올랐다. 

이 영상물은 OECD( http://www.oecd.org/document/7/0,3746,en_2649_37455_49428807_1_1_1_37455,00.html)와 피어슨 재( http://pearsonfoundation.org/oecd/) 홈페이지에서 볼 수 있다. 

김채연 기자 why@segye.com