8일 2013학년도 대학수학능력시험이 전국적으로 실시됐다. 이런 가운데 요즘 사회적으로 학교 교육의 정상화 방안이 큰 문제가 되고 있다. 이에 대한 논의는 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다. 물론 보는 사람에 따라 견해가 서로 다를 수 있다. 필자는 현재 고등학교에서 학생을 가르치고 있는 현직 교사로서 오랫동안 이 문제에 대해 깊이 고민을 했다. 

이의동 서울 문현고 교사

과연 실천 가능하고 효과적인 방안이 있을까. 해답은 학교생활기록부다. 즉 학교생활기록부를 객관적이고 사실대로 기록한다면 학교교육을 정상화하는 데 큰 도움이 되리라 생각한다. 학교생활기록부 작성에 관한 것은 국가가 주관해야 할 중차대한 문제다. 특정한 학교나 특정 지역 교육청 차원의 문제가 아니다. 더군다나 특정 학급만을 대상으로 하는 문제는 더욱 아니다. 일정 기간에 한정된 문제도 아니고 장기간에 걸친 일관성 있는 실천이 뒤따라야 할 사안이다. 아주 간단하지만 전국의 초중고 모든 교사와 대학, 그리고 교육 당국까지 연결되는 문제이기도 하다. 즉 초등학교, 중학교, 고등학교에서 담임과 교과 담당 교사가 학생을 보고 관찰한 내용을 객관적이고 사실대로 기록하도록 해야 한다.

담임교사는 학급 학생의 전반적인 행동 발달 상황을 기록하도록 하고, 상점, 벌점 받은 내용은 물론 처벌받은 내용도 객관적이고 사실대로 기록해야 한다. 교과 담당 교사는 가장 가까이서 수업 시간에 학생을 관찰하고 학생의 발달 상황을 판단할 수 있다.

초중고 학교생활기록부를 대학입학 사정관제도에 반영한다면 학생도 학교생활을 더욱 열심히 해 학교 교육이 정상화될 수 있다고 본다. 뿐만 아니라 객관적이고 사실대로 작성된 학교생활기록부는 공정하고 신뢰받는 교육 풍토를 조성할 수 있으며, 이를 대학입학사정관제도에 철저히 반영한다면 현재 각 대학에서 입학시험 당시에 요구하는 다양한 자료가 필요 없게 될 것이다. 현재 대학 입학시험에서 필수적으로 제출하는 추천서나 자기소개서도 필요 없을 것이다. 최근 입학사정관제에 제출하기 위해 자기소개서를 돈을 주고 다른 사람에게 부탁한다는 말이 자주 들린다. 담임교사도 입시철이 되면 해당학급 학생의 대학입학을 위한 추천서를 쓰느라 그 업무가 매우 무겁다.

이렇게 힘들여 쓴 추천서와 자기소개서가 과연 객관적이고 신빙성이 있는 자료일까. 입학사정관은 짧은 기간 내에 그 많은 학생의 각종 자료를 공정하게 평가할 수 있을까. 이러한 부작용의 대안으로 학교생활기록부를 활용하는 방법이다. 공정하고 객관적이며, 해당 학생의 학교생활을 한눈에 파악할 수 있는 자료가 있다면 그 어떤 추천서나 자기소개서보다 효용가치가 높다고 믿는다.

대학에서 초중고교의 학교생활기록부를 100% 믿고, 입학사정관제도에 100% 반영한다면 국가적으로도 엄청난 시간과 경비를 줄일 수 있을 것이며, 학생의 학교생활 태도도 현저히 좋아질 것이라 기대해본다.

이의동 서울 문현고 교사