교육부의 일반재정지원 대상에서 탈락 위기에 놓였던 인하대와 성신여대 등이 구제를 받게 됐다. 교육부와 한국교육개발원은 2022∼2024년 일반재정지원 대학에 일반대 6곳과 전문대 7곳을 추가 선정했다고 17일 밝혔다. 추가 선정된 일반대는 △군산대 △동양대 △성신여대 △인하대 △중원대 △추계예대, 전문대는 △계원예대 △기독간호대 △동아방송예술대 △성운대 △세경대 △송곡대 △호산대다. 교육부는 3년 단위로 대학 기본역량진단을 실시하고 평가를 통과한 대학에 대해서만 연간 40억∼50억원을 지원한다. 지난해 실시한 기본역량진단에서는 일반대 136곳과 전문대 97곳이 지원 대상으로 선정되고 52개 대학이 탈락했는데, 탈락 대학에는 수도권 유명 대학인 인하대와 성신여대도 포함돼 논란이 됐다. 이후 국회와 교육부는 예산을 늘려 13개 대학을 구제하기로 하고 추가 평가를 진행했다. 교육부 관계자는 “정량지표 60%와 정성지표 40% 방식의 추가 평가를 진행했다”며 “권역별로 11개교를 뽑았고, 2개교는 전국 단위로 총점이 높은 대학을 선정했다”고 설명했다. 구제된 13개 대학은 일반대의 경우 학교당 평균 30억원, 전문대는 20억원을 지원받게 된다. 한편, 교육부는 이날 학자금 대출 등이 제한되는 2023학년도 정부 재정지원 제한 대학 22개교의 명단도 발표했다. 일반상환 학자금 대출이 50% 제한되는 ‘Ⅰ유형’에는 △극동대 △대구예대 △동의과학대 △서울한영대 △선린대 △수원과학대 △신안산대 △영남외국어대 △전주기전대 △창원문성대 △한국침례신학대가, 국가장학금과 학자금 대출 모두 100% 제한되는 ‘Ⅱ유형’에는 △강원관광대 △경주대 △고구려대 △광양보건대 △김포대 △서울기독대 △신경대 △웅지세무대 △장안대 △제주국제대 △한국국제대가 지정됐다.

“지난 2년 동안 아이들은 ‘단절’과 ‘결핍’을 경험했습니다. 새 정부는 ‘치유’와 ‘회복’에 힘써야 합니다.” 배상훈 성균관대 교수(교육학)는 새 정부가 극복해야 할 교육 과제로 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19)으로 인한 학력·사회정서 역량 저하를 꼽았다. 미국 펜실베이니아주립대에서 교육정책 박사 학위를 받은 배 교수는 행정고시에 합격한 뒤 교육부와 청와대 교육비서관실 등에서 근무한 교육정책 전문가다. 그는 16일 세계일보와의 전화 인터뷰에서 “교육은 상호작용이 기본인데 얼굴을 못 봐 단절, 결핍이 생겼다”며 “결핍된 것을 지금 메꾸지 못하면 아이들이 커가면서 계속 문제가 발생할 수 있다”고 말했다. 특히 우려되는 것은 양극화다. 배 교수는 “코로나19가 가정환경에 따라 차별적으로 영향을 미쳐 양극화가 커졌다”며 “뒤처진 학생을 찾아 빨리 회복하도록 도와야 한다”고 강조했다. 사회정서 영역 발달 저하도 심각한 문제다. 배 교수는 “사회정서 역량은 학습의 선행지수다. 공감과 교감을 못하면 공부도 어렵다”며 “정부는 학습은 물론 사회정서 역량 저하 문제도 조속히 진단하고 개입해야 한다”고 강조했다. 윤석열 대통령은 대선 당시 교육 분야 1호 공약으로 ‘정시 비중 확대’를 내걸었다. 오는 7월 교육정책을 수립하는 국가교육위원회가 출범하면 정시 비중 확대가 화두에 오를 것으로 보인다. 윤 대통령은 정시 비중을 늘려 대입 공정성을 확보한다는 입장이었지만, 정시가 입시의 공정성을 담보하느냐에 대해선 의견이 갈린다. 배 교수는 “한날한시에 시험을 보고 점수로 줄을 세우는 것이 ‘교육적 정의’에 부합하는지 생각해봐야 한다”고 지적했다. 그는 “‘대학수학능력시험이 가장 공정하다’고 생각하는 사람이 많지만 실제 데이터는 다르다. 서울대에서 정시 비중을 확대했을 때 경제적 취약계층의 입학이 줄었다는 보고가 있다”며 “정시를 늘리면 생각했던 것과 달리 저소득층에게 오히려 불리할 수 있으므로 객관적인 데이터를 보고 의사결정을 할 필요가 있다”고 설명했다. 그는 장기적으로 정시는 자격고사처럼 가고, 대학에선 고교 생활 등을 보고 학생을 뽑아야 한다는 의견을 밝혔다. 다만 현재 각 대학의 입학사정관이 부족해 당장 도입하긴 쉽지 않다. 그는 “대학 입학사정관이 많이 늘고, 이들이 신뢰할 수 있는 시스템 속에서 학생들을 뽑을 수 있도록 정부가 투자해야 한다”고 강조했다. 최근 교육계의 또 다른 화두는 ‘자율형사립고(자사고) 폐지’다. 문재인정부는 자사고 폐지를 추진해 왔으나 윤석열정부에서는 유지될 가능성이 높은 상황이다. 배 교수는 “자사고 문제는 극단으로 가서 문제”라며 “자사고는 혁신적인 교육을 하라는 취지로 만들었는데 이명박정부 때 너무 많이 늘려 입시교육기관으로 변질한 문제가 발생했다. 하지만 일괄 취소하는 것도 문제”라고 지적했다. 이어 “자사고를 모두 폐지하면 민족사관고등학교 같은 곳도 없어진다. 취지에 맞지 않는 곳만 취소하고, 제대로 운영되는 곳은 남겨야 한다”고 밝혔다. 배 교수는 또 “현재 교육정책엔 ‘공사판’이 벌어진 곳이 많다. 새 정부는 국가교육위원회와 교육부의 역할 정리, 고교학점제, 자사고, 지방대 구조개혁 등 시급한 문제들을 수습해야 한다”며 “동시에 교육 패러다임을 전환할 수 있는 대대적인 교육개혁도 준비해야 한다”고 제언했다. 그는 “국내 교육개혁은 30년 전인 1995년이 마지막”이라며 “1995년 교육개혁에 버금가는 총체적인 교육개혁 준비가 필요하다”고 강조했다. “나라가 잘 살려면 교육이 중요합니다. 앞으로 30년을 지켜 갈 교육의 기본적인 방향 설정이 필요한 때입니다.”

최근 중학교 1학기 중간고사 일정이 끝났다. 올해의 첫 시험인 1학기 중간고사는 현재의 학습 취약점을 분석하고 앞으로의 학습 계획과 방향을 정할 수 있는 이정표가 된다는 점에서 큰 의미를 가진다. 좋은 성적을 얻는 것만큼 중요한 것은 시험 결과를 토대로 이후의 공부 계획을 세우는 것이다. 중학생의 중간고사 이후 효과적인 공부법을 정리해 봤다. ◆‘나만의 취약점 분석표’ 만들기 시험은 자신의 학습방향을 재정비할 기회다. 시험이 끝나면 시험지를 다시 보지 않는 이들도 있지만, 중간고사 후 우선 해야 할 것은 시험지를 꼼꼼하게 다시 살펴보는 것이다. 이때 시험 결과 분석은 단순히 점수나 석차 파악에 그쳐선 안 된다. 과목별 점수나 석차는 자신이 어떤 과목에 특히 취약한지 등을 확인하는 용도로만 사용하고, 실질적으로 성적을 올리기 위해서는 문제 풀이 과정을 통해 취약점을 분석해야 한다. 15일 교육업체 천재교육은 중간고사 후 자신만의 ‘취약점 분석표’를 만드는 것을 추천했다. 문제를 풀 때 막혔던 부분이나 어려웠던 문항들을 추린 뒤 ‘단순 암기 부족’, ‘이해 부족’, ‘응용 부족’ 등으로 구분해 정리하는 것이다. 스스로 분석이 어렵다면 부모님이나 선생님에게 도움을 요청하는 것도 좋다. 천재교육은 “취약점 분석표를 만들고 각 원인에 맞는 해결 방법을 찾아보는 과정에서 자연스레 자신이 공부할 때 어떤 부분이 부족했는지 알 수 있게 된다”며 “성적을 올리기 위한 자신만의 목표를 세우는 데도 효과적”이라고 밝혔다. ◆중3, 필수 과목 기초 다져야 중학교 3학년은 본격적으로 대입을 준비하는 시기이기도 하다. 향후 대입 교육정책 등이 변할 수 있는 상황에서 안정감 있게 공부하기 위해서는 우선 필수 과목의 기초를 튼튼히 쌓아야 한다. 특히 지난해부터 문·이과 통합 대학수학능력시험이 치러지면서 중요성이 커진 수학 공부에 신경을 쓰는 것이 좋다. 수학은 상위권 대학 진학에 핵심적 역할을 하고 있어 학습 상태를 잘 살펴보고 부족한 부분을 보완할 수 있는 방안을 찾는 것이 중요하다. 고등학교 수학은 학습량이 많아지고 난도도 높아지기 때문에 이에 대비해 공부시간을 늘리는 훈련도 필수다. 아울러 명확한 진로계획을 세우는 것이 필요하다. 지난해 수능부터 과학·사회탐구 영역은 계열 관계없이 2개 과목을 선택할 수 있게 됐는데, 과목 선택 시 자신이 원하는 진로 계열과 연계성을 고려하는 것이 좋다. 이 때문에 중학생 때부터 진로 목표를 정한다면 고등학교 입학 후 과목 선택 등의 혼란을 줄이는 데 도움이 된다. 다양한 경험과 적성 검사 등을 통해 최대한 빠르게 진로와 희망 학과를 결정하고, 주요 대학들의 입시요강 변화를 관심 있게 지켜봐야 한다. ◆중간고사 응시 못 했다면 집에서 문제 풀어 봐야 방역 당국의 방침에 따라 1학기 중간고사 시험 기간 동안 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19)에 확진된 학생은 응시가 불가능했다. 이 경우 대부분 기말고사 성적을 일정 비율로 환산한 ‘인정점’을 적용받는다. 자유학년제 시행으로 중학교 1학년 때 시험을 보지 않았던 학생들은 중학교 2학년 1학기 중간고사가 중학교의 첫 시험이기 때문에 시험 경험을 쌓을 기회를 놓쳤다는 아쉬움도 들 것이다. 다가오는 기말고사에 대한 두려움까지 높아질 수밖에 없다. 코로나19 여파 등으로 중간고사를 치르지 못했다면 학교에 요청해 시험지를 받은 뒤 풀어보는 것이 필요하다. 이때 중요한 것은 최대한 실제 시험과 비슷한 환경에서 문제를 푸는 것이다. 문제를 푸는 시간을 설정할 때는 OMR 카드 점검 시간 등을 고려하고, 시험을 보지 못한 다른 학생과 같이 문제를 푸는 등의 방법으로 시험의 긴장감을 조성하는 것이 좋다. 중간고사로 자신의 취약점을 파악했다면 기말고사를 대비한 학습 교재를 고를 때도 보다 전략적인 판단이 가능하다. 이번 시험을 못 봤더라도 실망하지 말고 자신의 수준에 맞는 참고서나 문제집을 골라 부족한 점을 공략하면 다가오는 기말고사에서는 좋은 성적을 얻을 수 있다. 마영희 천재교육 중등개발본부 팀장은 “중간고사에서 좋은 성적을 내는 것도 중요하지만, 중간고사를 통해 학업 상황을 체크하고 부족한 부분을 보완할 수 있는 전략을 수립하는 것이 더욱 중요하다”며 “중간고사를 통해 확인된 학업 수준에 맞춰 참고서를 선택하면 더 도움 될 것”이라고 말했다.

교육부 산하 기관에서 채용 절차를 건너뛰는 등 직원을 부당하게 뽑은 사례가 적발됐다. 교육부는 지난해 8∼9월 산하 공공기관과 공직유관단체 13곳을 대상으로 채용 실태 전수조사를 벌인 결과 10건의 부당채용 사례를 적발했다고 11일 밝혔다. 채용실태 전수조사는 국민권익위원회 주관으로 2018년부터 매년 교육부 소관 공공기관과 공직유관단체 32곳을 대상으로 진행됐다. 지난해에는 코로나19 대응 의료기관인 국립대병원 등이 조사에서 제외됐다. 교육부에 따르면 한국교과서연구재단은 2020년 9월 계약직 특별채용을 진행하면서 서류심사와 면접심사를 하지 않고 인사위원회 심의를 통해 A씨를 채용했다. 한국고전번역원은 같은 해 7월 경력 계약직을 채용하면서 두 지원자 중 면접 접수가 더 낮은 사람을 뽑았다. 해당 기관의 채용 규칙에는 ‘원장이 채용 적합 여부를 판단해 최종합격자를 결정한다’고 나와 있고, 원장이 단독으로 최종 면접심사를 열었던 것으로 파악됐다. 교육부는 한국교과서연구재단 관련자 2명에게 경고 처분을 하고, 한국고전번역원은 기관경고 처분과 함께 관련 규칙을 개정하도록 했다. 한국장학재단은 일반행정직 근로자 채용 시 선발 예정 인원이 적어(2명) 가산점을 줄 수 없는데도 국가유공자 가산점을 줘 서류전형 탈락 대상을 채용한 것으로 나타났다. 관련 법률에 따르면 가점을 받아 채용시험에 합격하는 사람은 선발 예정 인원의 30%를 초과할 수 없다. 교육부는 관계자 3명에게 경고 조치하고 한국장학재단에 탈락자 구제 방안을 마련하도록 통보했다.

교직 생활에 만족하는 교사의 비율이 코로나19 유행 이후 크게 떨어진 것으로 조사됐다. 다시 태어나도 교사가 되겠다는 응답은 30%도 되지 않았다. 11일 한국교원단체총연합회(교총)가 스승의날(15일)을 앞두고 전국 유치원과 초·중·고등학교, 대학 교원 8431명을 대상으로 조사한 결과, 현재 교직 생활에 만족하고 행복하다는 응답은 33.5%에 그쳤다. 이 비율은 2019년 52.4%였으나 2020년 코로나19 확산 후 32.1%로 떨어졌고 3년째 30%대를 기록했다. 코로나19 방역 대응 등으로 업무 부담이 커진 것이 원인으로 보인다. 다시 태어나도 교직을 선택할 것이란 응답은 29.9%로 조사가 시작된 이래 역대 가장 낮은 수치를 기록했다. 코로나19 이전인 2019년 39.2%와 비교하면 10%포인트 가까이 떨어졌다. 또 교원들의 사기가 최근 1∼2년간 떨어졌는지 묻는 항목에는 78.7%가 그렇다고 답했다. 교직 생활에서 가장 어려운 점으로는 ‘문제행동, 부적응 학생 등 생활지도’(24.6%), ‘학부모 민원 및 관계 유지’(22.1%), ‘교육과 무관하고 과중한 업무’(18.8%) 등이 꼽혔다. 학교 현장에서 교권이 잘 보호되고 있느냐는 질문에 ‘그렇지 않다’는 답변은 55.8%로 전년(50.6%)보다 소폭 증가했고, ‘그렇다’는 답변은 전년 18.9%에서 16.2%로 줄었다. 교총은 “현재 교육 현장에선 수업을 방해하는 등 교권을 침해하는 학생에 대한 생활지도 방안이 없다”며 “과도한 업무에 시달리면서 교사들의 사기와 자긍심이 무너지고 있다”고 밝혔다.

‘3주택자’인 장상윤 교육부 차관이 “시세보다 낮춰 집을 내놨지만 1년 넘게 안 팔린다”고 해명했으나 실제로는 윗집보다도 비싸게 내놓은 것으로 11일 확인됐다. 해당 아파트에서는 장 차관이 집을 내놓은 시점 이후에도 거래가 이어졌고, 장 차관보다 싸게 내놓은 집도 있어 집을 팔려는 생각이 없었던 것 아니냐는 지적이 나온다. 이날 정부공직자윤리위원회의 ‘2022년 정기재산변동신고’에 따르면 장 차관은 배우자와 공동 명의인 경기 파주 아파트(7억1600만원)와 본인 명의인 서울 동작구 신대방동 아파트(5억5500만원), 배우자 명의인 일산 아파트(3억1000만원)를 신고한 3주택자다. 장 차관은 전날 취임했으며, 현재 부총리 겸 교육부 장관이 공석이라 대행 중이다. 장 차관은 국무총리실에 근무할 때부터 3주택자라는 지적을 받았다. 3월 재산공개에서도 논란이 되자 “거주 중인 파주 아파트는 지난해 3월 매물로 내놨다. 시세보다 낮춰 매각을 추진 중이지만 거래가 성사되지 않고 있다”며 “신속하게 정리한 뒤 비어 있는 일산 아파트에 입주할 것”이라고 해명했다. 그러나 “시세보다 싸게 내놨다”는 해명과 달리 장 차관의 집은 윗집보다도 비싼 가격에 매물로 나와 있는 것으로 확인됐다. 장 차관은 파주 A아파트 45평형 18층에 거주 중인데, 이날 기준 포털사이트에 등록된 매매가격은 6억2000만원이다. 바로 위층 같은 평수는 6억1000만원에 나와 있다. A아파트에서는 장 차관 집과 같은 평수(240가구) 중 현재 15가구가 매물로 등록돼 있는데 중·고층 매물은 대부분 6억2000만∼6억3000만원 선이다. 해당 지역 부동산 관계자는 “(장 차관 집은) 딱 평균 가격에 내놓은 것이다. 매매가 급한 사람이 같은 평수에 더 싸게 내놓은 집도 있다”며 “팔려는 의지 때문에 금액 차이가 나는 것 아니겠느냐”고 말했다. A아파트는 매매가 전혀 이뤄지지 않는 곳은 아니다. 2020년 7월8일 정세균 당시 국무총리가 ”고위공직자는 집을 한 채만 남기고 모두 팔라”고 지시한 후 현재까지 해당 아파트 같은 평수에서 12건의 매매가 진행됐다. 장 차관이 집을 내놓았다고 한 지난해 3월 이후에도 5억8000만∼6억2000만원에 3건이 거래됐다. 가장 최근 이뤄진 매매는 올해 1월(6층 5억8000만원)이다. 한 부동산 관계자는 “한때 3호선이 들어온다는 소문이 있어서 집값이 좀 올랐다가 요즘은 떨어진 상태”라면서 “거래가 활발하진 않지만 아예 없는 곳은 아니다”라고 말했다. 장 차관은 “포털사이트에는 6억2000만원으로 등록됐지만 부동산에는 6억원으로 이야기했다. 윗집은 6억3000만원으로 내놨다가 우리 가격을 보고 내린 것으로 안다”며 “지난해 대출 규제가 강화된 후 집을 보러 오는 사람이 없다. 빠른 시일 내에 정리하겠다”고 해명했다.

단일화를 둘러싸고 갈등을 겪던 서울시교육감 중도·보수진영 예비후보 4명 중 3명이 단일화에 전격 합의했다. 서울시교육감 선거는 중도·보수진영의 후보 난립으로 조희연 현 교육감이 여론조사에서 ‘지지율 1위’를 지키고 있었지만, 단일화가 마무리되면 판세가 뒤집힐 가능성도 있다. 그러나 후보 등록 마감일(13일)이 일주일도 채 남지 않은 상황에서 단일화 방식 등에 대한 이견을 좁히지 못해 난항이 예상된다. 8일 박선영·이주호·조전혁 예비후보는 서울 종로구 서울시교육청 앞에서 기자회견을 열고 “서울시교육감 후보 단일화에 합의했다”고 밝혔다. 이 후보는 사퇴하고, 박·조 후보는 단일화 방식 등을 둘러싼 논의에 들어가기로 했다. 중도·보수진영은 그간 단일화를 둘러싸고 갈등을 겪어왔다. 박·조 후보 등 총 5명이 출사표를 던진 뒤 ‘수도권 중도·보수 교육감 후보 단일화 협의회(교추협)’가 단일후보로 조 후보를 선출했으나, 박 후보와 조영달 후보는 단일화 과정에 이의를 제기하며 이탈했다. 그러나 교추협이 박 후보와 조영달 후보를 명예훼손 및 업무방해 등 혐의로 고소하며 고소전으로까지 번진 가운데 단일화를 돕겠다며 이 후보까지 선거에 뛰어들어 후보는 4명이 됐다. 이 후보는 지난 6일 “다른 후보들이 단일화에 합의하면 사퇴하겠다. 8일까지 단일화를 이루자”며 단식에 들어갔고, 박 후보와 조전혁 후보가 전날 단식 현장을 찾은 뒤 밤늦게 단일화에 뜻을 모은 것으로 전해졌다. 이 후보가 단식투쟁까지 무릅쓴 것은 단일화에 실패하면 조 교육감의 3선이 확실시되기 때문이다. 혼전이 이어진 중도·보수진영과 달리 진보진영에서는 조 교육감 외에 이렇다 할 후보가 없는 상황이다. 지난 2∼3일 여론조사기관 국민리서치그룹이 ‘교육플러스’ 의뢰로 서울 거주 만 18세 이상 800명을 조사한 결과 중도·보수진영 후보 4명은 각각 10∼12%의 지지율을 기록했다. 4명의 지지율을 합하면 45.3%였고, 응답자의 절반(50.1%)이 “중도·보수 후보에게 투표하겠다”고 밝혔지만 지지율 1위는 조 교육감(25.4%)에게 돌아갔다.(*그 밖의 사항은 중앙선거여론조사심의위원회 홈페이지 참조) 중도·보수진영은 지난 지방선거에서도 단일화에 실패해 조 교육감이 2선에 성공한 바 있다. 세 후보는 어렵게 단일화에 합의했으나 아직 갈등의 씨앗은 남아있다. 교추협 단일화 과정에서 이탈한 뒤 중도 교육단체 서울교육리디자인본부(서리본)에서 단일후보로 선출된 조영달 후보는 “박 후보와 조전혁 후보가 우선 한 명을 추리면 그 후보자와 단일화할 것”이라고 주장하고 있다. 그러나 박 후보와 조전혁 후보 측은 이에 부정적이다. 한 후보자 캠프 관계자는 “본인이 단일화 결선에 가 있을 테니 예선을 치르고 오라는 건데 동의하지 않는다”며 “조영달 후보 측과의 단일화도 추진 중이지만 조 후보자가 말하는 방식으로는 고려하지 않고 있다”고 말했다. 조영달 후보와의 단일화가 파행을 겪는다면 중도·보수 진영에서 최종 2명의 후보가 선거에 나갈 가능성도 있다. 이 경우 단일화에 우선 합의한 세 후보자의 지지자 중 단일화에 불만을 가진 이들의 표가 조영달 후보에게 이동할 수도 있어 혼전이 예상된다. 실제 이날 단일화 발표 후 각 후보자의 지지자 단체채팅방에서는 단일화를 왜 한 것이냐고 불만을 제기하는 목소리가 나왔다. 여기에 박 후보와 조전혁 후보의 단일화를 어떤 식으로 진행할지에 대한 논의도 남았다. 후보 등록 마감일이 얼마 남지 않아 현실적으로 여론조사는 불가능한 상황이어서 단일화 방식을 둘러싼 진통이 예상된다. 그 밖의 사항은 중앙선거여론조사심의위원회 홈페이지 참조

국악계 원로들이 초·중·고 음악 교과서에서 국악이 사라질 위기에 처했다며 항의 성명을 발표했다. 이명희 가야금 명인, 안숙선 명창 등 국가무형문화재 12명은 4일 서울 서초구 정효국악문화재단에서 기자회견을 열고 “교육부는 교육과정에 국악 내용을 명시하고, 우리 학생들이 국악을 국악답게 배울 수 있도록 교육과정을 개발해야 한다”고 주장했다. 이들은 “국악은 일제의 민족문화 말살정책 와중에도, 산업화와 서구화 와중에도 꿋꿋하게 지켜온 우리 음악”이라며 “국악을 더욱 활성화해 K컬처를 주도해야 할 시기에 음악교육과정에서 국악을 빼는 것은 도저히 용납할 수 없는 처사”라고 목소리를 높였다. 또 “‘국가는 전통문화의 계승과 민족문화의 창달에 노력해야 한다’는 것은 헌법에도 명시된 사항”이라며 교육부에 국악교육을 정상화하라고 촉구했다. 국악교육을 둘러싼 갈등은 지난달 교육부가 ‘2022 개정 음악과 교육과정 시안’을 공개하면서 불거졌다. 교과서 집필이나 학교 수업의 가이드라인이 되는 ‘성취기준’에 국악 관련 내용이 빠졌기 때문이다. 국악계는 학교 현장에서 국악교육이 축소될 수밖에 없다며 반발하는 상황이다. 교육부는 전국국악교육자협의회 등 139개 국악단체가 비판성명을 발표하자 “공개된 시안은 초안으로, 교육과정은 현장 교사와 학계의 의견을 받아 지속적으로 수정·개발할 것”이라고 해명했다. 하지만 성취기준에 국악을 넣어달라는 국악계 요구에 대해선 부정적인 입장이어서 갈등의 골은 깊어지고 있다. 정은경 한국국악교육연구학회장(부산교대 교수)는 “교육부는 ‘성취기준 해설’에 국악을 넣겠다고 하지만 성취기준 해설은 참조사항일 뿐이라 강제성이 없다. 교과서 집필진은 성취기준을 보고 교과서를 만든다“며 “현재 교과서에서 국악이 차지하는 비중은 30%가량인데 성취기준에 넣지 않으면 더 줄어들 수밖에 없다. 국악교육을 더 강화하는 것은 바라지도 않으니 현행 기준 유지라도 해달라”고 밝혔다.

“주변에 사람이 없어도 눈치가 보여 마스크를 못 벗었는데… 이젠 좀 편히 달릴 수 있을 것 같네요.” 서울에 사는 직장인 임모(38)씨는 집 근처 공원에서 달리는 것이 취미다. 전속력으로 달려 땀이 날 때면 축축해진 마스크가 거추장스러웠지만, 잠시 마스크를 내렸다가도 저 멀리에서 사람이 오면 재빨리 올리곤 했다. 임씨는 “서로 간격이 꽤 있는데도 마스크를 쓰고 달릴 때면 뭘 위한 것인지 모르겠다는 생각이 들었다”며 “마스크 없이 달리는 게 소원이었는데 맨 얼굴로 바람을 맞을 수 있다니 행복하다”고 말했다. 2일부터 실외 마스크 착용 의무가 사라져 1년 반 만에 ‘맨 얼굴의 자유’를 맞는 이들의 기대감이 높다. 길어진 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 사태에 갑갑함을 느꼈던 이들은 “야외에서라도 편히 다닐 수 있어서 다행”이라며 반겼다. 하지만 실외 마스크 의무 해제가 실내 마스크 착용 해이로까지 이어질 수 있어 불안하다는 반응도 나온다. 1일 포털사이트의 대형 온라인 커뮤니티에는 실외 마스크 해제를 반기는 글이 줄을 이었다. 본인을 20대 직장인이라 밝힌 A씨는 “벚꽃놀이하러 갔을 때 주변에 사람이 별로 없었는데 ‘무개념’이라고 생각할까 봐 사진 찍을 때도 마스크를 못 벗어서 아쉬웠다”며 “한산한 야외에서 마스크는 방역 목적이 아니라 서로 눈치 보여서 쓰는 것 같다. 이런 곳에선 벗을 수 있다니 좋다”고 썼다. “마스크를 주머니에 넣고 집을 나설 생각 하니 설렌다”, “날씨가 더워지는데 잘 됐다”는 글도 많았다. 대학생 김모(26)씨는 “이제 곧 여름이라 물놀이하러 갈 일이 많아질 텐데 마스크 벗고 편하게 놀 수 있다니 좋다”며 “실효성 없던 규제를 없앴다는 생각”이라고 말했다. 세 돌 된 아이를 키우는 이모(35)씨는 “아이가 아주 어릴 때부터 마스크를 써서 마스크를 안 쓰고 밖에 나가면 큰일 나는 줄 안다. 이런 모습이 안타까웠다”며 “날도 더워지는데 아이가 놀이터나 공원에서 마스크 없이 놀 수 있어 다행”이라고 했다. 다만 실외 마스크 해제가 ‘코로나19 종식’이란 신호로 잘못 받아들여져 방역이 해이해지는 것 아니냐는 우려도 나온다. 특히 자영업자 사이에서는 손님과 갈등을 걱정하는 목소리가 높다. 마스크 착용 초기처럼 실내 매장에 들어오는 손님에게 마스크 착용을 요구하다가 마찰이 생길 수 있다는 것이다. 편의점 직원 이모(28)씨는 “‘잠깐만 들어와서 하나만 사고 바로 나갈 것’이라면서 마스크를 안 쓰고 들어오는 사람이 많을 것 같다”며 “2년 넘게 마스크 문제로 다툰 게 하루 이틀이 아닌데 이런 문제가 늘어날 것이라 생각하니 골치 아프다”고 토로했다. 카페 직원 B씨도 “일도 바쁜데 마스크 없이 들어온 사람들한테 마스크 쓰라고 계속 안내까지 해야 한다고 생각하니 답답하다”고 말했다. 학교에서도 실외 마스크 착용 의무가 없어져 불안을 느끼는 학부모들도 있다. 초등학교 5학년 아이가 있는 C씨는 “체육 시간에 축구 등을 하다 보면 접촉도 있고 침방울도 튈 것 같은데 괜찮을지 걱정”이라며 “아이들이 실외에서 안 쓰다 보면 실내에서도 쓰기 싫어할 것 같아 그런 점도 걱정된다”고 했다. 정부의 해제조치에도 당분간은 실외에서도 마스크를 쓰고 다닐 것이란 이들도 많다. 직장인 김모(30)씨는 “실외라도 주변에 사람이 많으면 불안할 것 같다“며 “어차피 밖에 있다 실내로 들어가니 착용 의무가 해제돼도 마스크는 항상 쓸 생각”이라고 말했다. 4살, 6살 아이를 키우는 정모(40)씨는 “유치원에서 산책 시간이 있어서 어떻게 되는지 궁금했는데 ‘학부모 걱정이 많아 당분간은 마스크 착용을 유지하겠다’고 안내 문자가 왔다”며 “의무가 해제돼도 바로 벗고 다니기는 어려울 것 같다. 주변에서도 당분간은 쓰고 다닐 것이란 사람이 많다“고 말했다. 김탁 순천향대 부천병원 교수(감염내과)는 “실외 활동은 상대적으로 감염 위험이 낮아 실외 마스크 의무 해제 조치가 유행에 직접적인 영향은 주지 않겠지만, 실내 마스크 착용률을 낮추는 시그널이 될 수 있다”며 “모니터링과 보완책이 필요하다”고 밝혔다.

‘100원’으로 무엇을 할 수 있을까. 물가가 오르면서 100원의 가치는 점점 떨어지고 있다. 하지만 “100원으로 세상을 바꿀 수 있다”며 100원만 달라고 이야기하는 사람이 있다. 국제구호단체 코인트리의 한영준(37) 대표다. ‘100원의 기적’을 강조하는 한 대표에게 나누는 삶에 대해 들어봤다. 현재 한 대표가 멕시코에서 체류 중이어서 인터뷰는 이메일로 진행했다. ‘즐거움’과 ’행복’이 인생의 모토인 그답게 글에서도 시종일관 유쾌함이 느껴졌다. 2018년 설립된 코인트리는 소액을 기부받아 볼리비아와 스리랑카, 멕시코의 아이들을 돕는 비영리 스타트업이다. 코인트리의 정기후원은 3000원부터 가능하다. ‘매일 100원씩’ 누군가를 돕자는 의미다. 1일 코인트리에 따르면 지난해 후원자 1만3570명 중 절반 이상은 실제 ‘하루 100원‘ 후원자다. 이렇게 모인 돈은 총 4억4245만4500원. 이 돈으로 볼리비아 등 3개국에서 350명의 아이가 학교에 다니고 있다. 어린 시절부터 세계일주를 꿈꿨던 한 대표는 2009년 3년간의 세계여행에 나섰다. 여행은 즐거웠지만 생각이 많아졌다. 세상에 가난한 이들이 너무 많다는 것을 알게 됐기 때문이다. 처음엔 자신의 주머니를 털어 어려운 이들을 도왔지만, 한계가 있었다. 한 대표는 “성실하게 일해도 가난을 벗어날 수 없는 사람, 학교나 병원조차 못 가는 아이가 많다는 것에 분노를 느꼈다”고 한다. 이후 그는 사람들에게 “100원만”을 외쳤다. 자신을 ‘꽃거지’라 부르는 이유이기도 하다. 한 대표는 “후원은 신뢰를 바탕으로 해 처음부터 많은 돈을 주기는 어렵지만 100원은 쉽게 줄 수 있을 것 같았다”고 회상했다. 그 생각은 적중했다. 기부는 풍족하고 특별한 사람만이 할 수 있는 것이 아니라, 누구나 쉽게 할 수 있는 것이라고 홍보하자 많은 100원들이 모였고, 2015년 볼리비아에 첫 학교가 세워졌다. 코인트리 설립 후에는 본격적으로 기부금을 모집하면서 스리랑카와 멕시코에도 학교가 생겼다. 학교에서는 기초교육은 물론 위생·성교육, 장애아동을 위한 특수교육 등을 진행하고, 무료 진료소를 통한 의료지원사업도 펼치고 있다. 한 대표는 “100원의 가치는 작지만 모이면 달라진다. 학교가 지어지고, 아이들이 밥을 먹는다”며 “한 명의 천 걸음보다 천 명의 한 걸음이 강하다는 것을 배웠다”고 밝혔다. 코인트리는 ‘즐거운 기부’를 강조한다. 가난을 자극적으로 묘사하는 ‘빈곤 포르노’를 지양하는 이유이기도 하다. 한 대표는 “우리는 동정으로 시작하는 사랑의 결말을 알고 있다. 슬프면 피하고 싶지만 즐거우면 계속하게 된다”며 “동정심을 주는 광고는 기부금을 모집하는 데 효과적일 순 있지만 이제 기부문화가 변해야 한다고 본다”고 말했다. 실제 코인트리는 재미있는 기부 이벤트를 자주 진행한다. 지난 2월에는 ‘밸런타인데이 이벤트’를 진행했다. ‘초콜릿을 줄 사람이 없는’ 이들이 3000원을 기부하면, 코인트리가 아이들에게 초콜릿을 전달하고 후원자에게는 막대사탕 기프티콘을 보내주는 이벤트다. 이밖에 한 달간 매일 책을 읽기로 약속하고 책을 읽지 못한 날에는 2000원씩 기부하는 등의 도전형 기부 이벤트도 있다. 한 대표는 “나누는 사람이 행복하면 그 기운이 아이들에게도 전달된다”며 “기부도 즐겁게, 유쾌하게 할 수 있다는 것을 알리고 싶다”고 강조했다. 10년 넘게 빈민 현장에서 직접 활동 중인 한 대표는 현재 가족과 멕시코에 머물며 판자촌 아이들 100명을 돕고 있다. 그는 “현장 활동은 위험한 면도 있고, 이제 두 살 된 아이를 키우기도 쉽지 않다”면서도 “아이들이 학교에 가고, 치료를 받으며 변하는 것을 보면 행복해서 그만둘 수 없다”고 말했다. “어렵지만, 어려워서 합니다. 쉬운 일은 나중에 해도 되니까요.” 그의 꿈은 ‘전쟁과 기아가 사라진 세상을 만드는 데 기여하는 것’이다. 누군가에겐 거창하게 느껴질 수 있지만, 그는 작은 행동이 출발점이라 믿는다. “한 사람이 세상을 바꿀 수는 없지만, 마음이 모인다면 함께 한 아이의 세상을 바꿀 수 있습니다. 작은 행동이 변화를 가져옵니다.”