최근 교권 등 이슈로 교대 선호도가 전반적으로 하락하고 있지만, 교사는 여전히 청소년이 선호하는 직업군 중 하나다. 초등교육과 수시전형은 면접이나 학교생활기록부 전반에 대한 평가가 병행돼 단순히 내신 등급만으로 지원 여부를 판단하기 어렵다. 17일 진학사 입시전략연구소가 올해 초등교육과 수시 선발 특징을 정리했다. ◆학생부종합전형 2026학년도 초등교육과 학생부종합전형은 전국 13개 대학에서 총 2255명(정원 외 포함)을 선발한다. 이는 전체 수시 선발 인원의 약 87%에 달하는 비율이다. 진학사 입시전략연구소는 “초등교육과 진학을 목표로 한다면 단순 내신 등급보다 학생부 전체 내용을 토대로 지원 전략을 수립할 필요가 있다”고 밝혔다. 대부분의 학생부종합전형은 단계별 전형으로 운영된다. 학생부 서류 평가로 모집 정원의 일정 배수를 1차 선발한 뒤, 면접을 통해 최종합격자를 가린다. 2026학년도 면접일정은 11월 21일(금)과 22일(토)에 몰려 있는 경우가 많아, 수험생은 대학별 면접 일정을 반드시 확인하고 지원해야 한다. 면접은 대부분 대면 면접이지만, 경인교대 교직적성전형과 광주교대 교직적성우수자Ⅱ전형은 비대면 방식으로 진행된다. 수험생이 질문에 대한 답변 영상을 촬영해 제출하는 방식이다. 진학사 입시전략연구소는 “면접 일정이 부담되는 학생이라면 고려할 만한 선택지”라고 추천했다. 다만 지난해 경인교대 교직적성전형의 경우 모집 인원이 78명에서 225명으로 대폭 확대돼 경쟁률은 하락했지만, 1639명이 지원해 전형별 지원자 수 기준으로는 가장 많은 인원을 기록했다. 면접은 크게 ‘교직 적성’과 ‘교직 인성’으로 나뉜다. ‘교직 적성’ 면접은 교육 및 사회적 현상에 대한 논리적 사고력과 문제해결력을 평가하며, ‘교직 인성’ 면접은 학교생활기록부를 바탕으로 배려·협력·책임 등 인성 중심으로 평가한다. 진학사 입시전략연구소는 “교대 진학을 희망하는 수험생이라면 평소 교육 관련 이슈와 사회 문제에 꾸준한 관심을 갖고, 자신만의 교육관을 정리해 두는 것이 도움될 것”이라고 조언했다. 면접 없이 학생부만으로 선발하는 전형도 있다. 공주교대 교직적성인재전형과 지역인재선발전형, 이화여대 미래인재(서류형), 춘천교대 교직적∙인성인재전형과 강원교육인재전형이다. 다만 면접 부담이 적은 만큼 경쟁률이 비교적 높은 편이라는 점을 염두에 둬야 한다. 수능최저학력기준은 학생부종합전형에 활용되지 않는 경우가 많지만, 일부 전형에선 요구하기도 한다. 서울교대 교직인성우수자, 이화여대 미래인재(서류형), 춘천교대 교직적∙인성인재와 강원교육인재 전형이다. 올해 이화여대와 춘천교대는 수능최저기준이 완화됐고, 전년도까지 수능최저기준을 적용하던 전주교대와 진주교대는 이를 폐지했다. 이에 따라 해당 대학의 합격선은 소폭 상승할 가능성이 있다. ◆학생부교과전형 학생부교과전형은 총 6개 대학에서 297명을 선발한다. 학생부종합전형보다 선발 인원은 적지만 올해 광주교대가 교직적성우수자Ⅰ, 전남인재 등의 교과전형을 신설하면서 모집 인원이 다소 증가했다. 대학별 선발 인원은 경인교대(110명), 광주교대(78명), 제주대(58명), 서울교대(40명), 이화여대(9명), 한국교원대(2명) 순이다. 학생부교과전형은 교과 성적이 당락에 가장 큰 영향을 미치지만, 일부 대학에선 면접이나 서류평가 등 다른 요소도 함께 반영한다. 경인교대와 서울교대는 면접을 보고, 광주교대는 학생부 서류평가를 20% 반영한다. 진학사 입시전략연구소는 “수험생들은 성적 외의 평가 항목을 고려해 지원 전략을 세워야 한다”고 조언했다. 또 광주교대를 제외한 나머지 5개 대학은 수능최저학력기준을 설정해 수능 준비도 병행해야 한다. 최근 초등교육과의 낮은 입시 결과가 화제가 됐지만, 교과전형은 입결이 전반적으로 상승세를 보였다. 모집 인원이 3명 이하라 입결이 발표되지 않은 한국교원대를 제외하면, 경인교대 (최저성적 3.74→3.3), 서울교대(80%컷 1.95→1.74), 이화여대(70%컷 1.31→1.28)는 입시 결과가 2024학년도 대비 상승했고, 제주대만 하락했다. 특히 올해 경인교대는 수능최저학력기준이 완화돼 입결이 추가로 상승할 가능성도 있으므로 무리한 상향 지원보다는 본인 성적에 맞춘 현실적인 지원 전략을 세우는 것이 중요하다. 우연철 진학사 입시전략연구소장은 “최근 초등교육과는 낮은 입결로 화제가 됐지만 이에 대한 무리한 기대로 섣불리 지원해선 안 된다”며 “대학마다 면접 실시 여부나 수능최저학력기준 적용 등 전형 요소가 다르므로 대학별 전형 특성과 본인의 학생부 경쟁력 등을 종합적으로 고려해 전략을 세워야 한다”고 조언했다.

우리 사회에 ‘교권’에 대한 이슈를 던졌던 서이초 교사 사망사건이 2년 지났지만, 교사 10명 중 8명은 여전히 교권 보호 정책이 미흡해 현장 변화가 없다고 본다는 조사 결과가 나왔다. 한국교원단체총연합회(교총)는 서이초 교사 순직 2주기를 맞아 전국 유·초·중·고 교원·전문직 4104명을 대상으로 설문을 진행한 결과 “교육활동 보호에 긍정적인 변화를 체감하지 못하고 있다”는 응답이 79.3%에 달했다고 17일 밝혔다. 서이초 사건은 2023년 7월18일 서울 서이초에서 2년 차 교사가 숨진 채 발견된 사건이다. 고인이 평소 학부모들의 악성 민원 등에 괴로워했다는 사실이 알려지면서 교사들의 대규모 집회가 열렸고, 교육 당국이 각종 교권보호 정책을 내놓는 계기기 됐다. 교원들은 긍정적 변화가 없는 가장 큰 이유로 ‘아동복지법, 교원지위법, 학교안전법 등 관련 법령 개정 미흡(61.7%)’을 꼽았고, ‘무분별한 아동학대 신고, 고소에 대한 불안감 여전(45.1%)’이 뒤를 이었다. 제도는 개선됐지만 학생·학부모의 인식과 실천 변화가 부족하다는 응답도 많았다. 응답 교원의 약 절반(48.3%)은 올해 상반기에 교권 침해를 당한 경험이 있다고 했지만, 신고까지 이어진 경우는 4.3%에 불과했다. 신고하지 않는 이유는 ‘신고를 하면 오히려 아동학대 신고나 민원 발생이 우려돼서’(70.0%)가 가장 많았고, ‘신고해도 지역교권보호위 처분 효과가 기대 안 돼서’(51.4%), ‘ 하루에도 몇 번씩 (교권 침해) 사안이 발생하는데 그때마다 신고할 수도 없어서’(50.2%)가 뒤를 이었다. 교총은 “제도 개선의 효과성이 부족하고 현장에 안착하지 못하고 있다”며 “교권 침해 신고를 하면 이를 빌미 삼은 아동학대 신고나 민원 등 보복의 두려움, 시스템에 대한 불신, 교권 침해의 일상화라는 삼중고에 시달리고 있다”고 지적했다. 교원 보호를 위해 도입된 각종 제도도 현장에선 제대로 작동하지 않는 것으로 나타났다. 수업을 방해하거나 교권을 침해한 학생을 분리할 법적 권한이 생겼지만, 실제 분리 조치를 해 본 교원은 24.4%에 불과했다. ‘분리를 원했지만 실행하지 못했다’는 응답은 42.6%였다. 이들은 대부분 학생·학부모의 반발 및 민원(아동학대 신고 등)이 우려(67.7%)돼 분리를 실행하지 못했다고 답했다. 분리 조치를 위한 공간·인력·프로그램이 부족하다는 응답도 32.7%였다. 교원 대부분(87.9%)은 현행 학교 민원 대응 시스템이 악성 민원을 걸러내고 교원을 보호하는데 효과적이지 않다고 답했다. 교원들이 생각하는 가장 효율적인 민원 대응 시스템은 ‘교육청 단위의 통합 민원대응팀 및 법률지원 강화(27.5%)’, ‘민원 대응을 전담하는 별도 전문 인력(팀) 학교 배치(22.5%)’였다. 개별 학교가 아닌 상급 기관의 책임 있는 역할이 필요하다는 것이다. 교총은 “이번 설문조사 결과는 무너지는 교실의 단면을 그대로 보여주는 결과이자, 교권 추락의 참담한 성적표”라고 밝혔다. 강주호 한국교총 회장은 “서이초 교사의 비극 이후 2년이 지났지만, 교실은 더 위험해졌고 선생님들의 눈물은 마르지 않고 있다”며 “정부와 국회는 설문조사에서 나타난 교단 현실을 정확히 인식해 아동복지법·교원지위법·아동학대처벌법·학교안전법 등 교권 관련 법령의 조속한 개정과 현장 지원방안을 마련해야 한다”고 촉구했다.

인공지능 디지털교과서(AIDT)를 교과서가 아닌 ‘교육자료’로 낮추는 법안의 더불어민주당 주도 국회 상임위 통과에 ‘조용한 모범생’인 국내 주요 교육 출판사 등이 결국 전례 없는 집단 대응에 나섰다. 전통적으로 교육 출판 업계는 정부 정책 기조에 보조를 맞춰 그동안 조용한 모범생 이미지가 강했다. 특히 국가 검정 시스템하에 사업을 영위해온 교과서 발행사들이 목소리를 내는 일도 거의 없었다. 올해 전국 초·중·고에 처음 도입된 AIDT는 디지털기기로 다양한 학습콘텐츠를 이용할 수 있는 프로그램이며, 교사들은 수업에서 종이 교과서를 보조할 수 있다. 교과서는 모든 학교에서 채택해야 하고 무상교육 대상이지만, 교육자료가 되면 학교장 재량으로 선택한다. 무상교육 대상도 아니어서 사용 시 교육청 예산 등이 들어갈 수밖에 없다. 16일 교육 출판 업계에 따르면 천재교과서 박정과 대표를 비롯해 교과서발전위원회 위원들과 AIDT 발행사 대표들은 지난 14일 서울 여의도 국회를 직접 찾아 공동 입장문을 공식 제출했다. 입장문에 뜻을 함께한 기업은 ㈜교문사, ㈜교학사, ㈜금성출판사, 동아출판㈜, ㈜비상교육, ㈜씨마스, ㈜아이스크림미디어, ㈜엔이능률, ㈜와이비엠, ㈜지학사, ㈜천재교과서, ㈜천재교육, ㈜디딤돌교육 등 13개 교육 출판사와 AIDT 개발 협력사, 교과서발전위원회 등이다. 교과서발전위원회와 AIDT 발행사를 비롯해 에듀테크 개발사 등 20여개 기업이 공동 성명을 내고 국회에 항의 방문한 사례는 사실상 최초다. 발행사들은 “이번 개정안은 단순한 법률 조항 변경이 아닌, 국가 교육정책의 철학과 일관성을 무너뜨리는 행정 폭주”라며 향후 헌법소원과 공청회 추진 등 강경 대응을 예고하고 있다. 이들은 “AIDT는 현재 전국 수천 개 학교에서 활용 중인 핵심 교육 인프라”라며 “교육자료로 격하하는 것은 현장을 무시한 탁상행정”이라고 지적했다. 앞서 민주당과 조국혁신당은 지난 10일 국회에서 열린 교육위원회 전체회의에서 국민의힘의 반발 속에 AIDT를 교육자료로 변경하는 ‘초·중등교육법 개정안’을 표결 처리했다. 민주당 백승아 의원(비례)은 “민주당은 AI 교과서를 반대하는 게 아니다”라며 “많은 돈과 예산, 노력이 들어갔음에도 이 정도 수준밖에 안 되는 교과서를 만들어서 반대하는 것”이라고 지적했다. 민주당은 교육부가 대안을 제시하면 수용할 부분은 수용하고 조정할 부분은 조정하겠다는 입장이다. 국민의힘은 ‘교실 혁명’의 중단이자 후퇴라며 목소리를 높였다. 김대식 의원은 “정권이 바뀌자마자 그동안 이렇게 엄청난 예산을 투입해 온 정책이 하루아침에 무너진다는 생각을 하니 참담하다”고 날을 세웠다. 민주당은 23일로 예정된 국회 본회의에서 이번 개정안을 통과시킬 것으로 보인다. 교육 출판 업계는 현장에 도입된 국정 사업을 손바닥 뒤집듯 뒤집는 것은 부적절하다고 날을 세웠다. 법적 지위가 교육자료로 격하되면 학교 현장에서의 지속적 적용과 개선이 사실상 불가능해질 수 있다는 우려도 함께 제기했다. 업계는 “AIDT는 지금 전국 수천 개 학교에서 사용 중인 핵심 교육 인프라임에도, 정책 방향이 자주 바뀌고 법적 기준이 불투명해지면서 일부 기업은 구조조정에 들어갔다”며 “시장 전체가 흔들릴 위기에 놓였다”고 호소했다. 실제로 AIDT는 수년간 정부와 민간이 공동으로 준비해온 공교육 혁신 시스템으로, 검정 기준과 보안 체계는 물론 약 5300억원의 국비와 2조원 이상의 전체 예산이 투입된 대형 사업이다. 3만6000여명의 종사자와 그 가족들의 생계도 이 생태계에 걸려 있는 만큼 AIDT의 지위 격하는 교육은 물론 산업과 고용에도 중대한 영향을 미칠 수 있다는 게 현장의 목소리다. 한 발행사 관계자는 “우리는 줄곧 정부 정책에 따라 움직여왔다”며 “하지만 이번 개정안은 우리가 지켜온 신뢰와 교육의 미래를 부정하는 것이므로 침묵할 수 없어 목소리를 내게 됐다”고 밝혔다. 업계 관계자는 “정부는 AI 교육 강국을 표방하며 수조원의 예산을 투자해왔다”며 “현장의 핵심 수단인 AIDT의 지위를 축소하려는 움직임을 보이고 있다”고 비판했다. 정근식 서울시 교육감은 교육자료로 지위가 격하될 가능성이 높아진 AIDT 관련 “학교 선택권을 존중하겠다”고 지난 15일 밝혔다. 정 교육감은 서울시교육청에서 연 기자회견에서 “이미 투자와 노력이 많이 들어간 상태라서 (AI 교과서가) 완전히 폐기되는 것은 바람직스럽지 않다고 생각한다”고 말했다.