일본에서 ‘초코송이’ 과자를 닮은 무선 이어폰이 출시돼 불티나게 팔렸다. 26일 마이니치신문 등에 따르면 식품회사 메이지가 이날 낮 12시 판매를 시작한 ‘키노코야마 무선이어폰’이 불과 10여분 만에 품절됐다. 이 무선 이어폰은 일본 과자 ‘키노코노야마’(버섯의 산)를 모티브로 만든 것이다. 한정판매 수량은 3500대였고, 한 대당 가격은 부가세 포함 2만9800엔(약 26만원)이다. ‘키노코노야마’는 메이지가 1970년대 출시한 일본의 국민 과자로, 오리온이 1984년 출시한 초코송이의 원조격이다. 키노코노야마 무선 이어폰은 실물 과자와 거의 같은 크기로 제작됐다. 충전 케이스도 과자 상자와 똑같은 크기와 디자인으로 만들어졌다. 이어폰의 귀에 닿는 부분은 일반적인 이어폰처럼 이어캡이 달려있는 평범한 모양이지만 바깥쪽은 버섯 모양이다. 이 이어폰을 귀에 꽂으면, 마치 과자가 귀에 달린 듯한 모습을 연출할 수 있다. 특별한 점은 144개 언어의 자동 번역 기능이 탑재됐다는 것. 전 세계 74개국 언어와 70개 방언 억양에 대한 동시 자동 번역 기능을 갖췄다. 해당 제품은 지난해 7월 메이지의 엑스(옛 트위터) 계정에서 ‘메이지 시대의 있을 법하지 않은 잡화’ 프로젝트로 발매된 가상의 디자인이었다. 그런데 디자인들을 본 누리꾼들의 출시 요청이 이어지자 메이지는 지난해 11월에 상품화를 결정해 발표했다. 키노코노야마 무선 이어폰은 약 7개월의 개발 기간을 거쳐 출시됐다. 한편 출시와 동시에 일각에서는 해당 이어폰이 영유아에게 위험할 수 있다는 우려가 제기되고 있다. 과자와 모양이 흡사해 아이들이 삼킬 수 있다는 이유에서다.

일본 정부가 방위력 강화를 위한 조치로 자위대, 해상보안청이 사용할 수 있는 16개 공항, 항만을 정하고 활주로 연장, 부두시설 정비를 실시하는 ‘공공 인프라 정비 방침’을 마련했다고 요미우리신문이 28일 보도했다. 요미우리는 “긴급 상황에서 국민을 보호하고, 재해에 대비하기 위해 자위대 등의 대형 항공기, 선박이 이용할 수 있도록 하려는 의도”라고 전했다. 정비 대상 공항은 기타큐슈, 나가사키, 나하 등 5곳, 항만은 고치, 하카다 등 11곳이다. 요미우리는 “자위대 수송함, 호위함, 전투기와 해상보안청의 대형순시선 전개가 가능하도력 하려는 것”이라며 “평소 훈련에서도 사용이 가능하다”고 밝혔다. 일본 정부는 이를 위해 예산 350억엔(약 3100억원)을 마련하는 방향으로 조정 중이다. 요미우리는 “중국이 대만을 침공할 리스크가 있어 특히 (규슈와 대만 사이에 위치한) 난세이제도 정비를 진행할 방침”이라고 짚었다. 일본 정부는 2022년 12월 국가안전보장잔력을 개정하며 “방위력의 근본적 강화를 보완하는 조치”로서 공공 인프라 정비를 추진하고, 종합적 방위체제를 강화한다는 방침을 천명했다.

결혼 경험이 있는 일본인 4명 중 1명이 배우자로부터 폭력을 당한 적이 있다는 조사 결과가 나왔다. 27일 NHK방송에 따르면 내각부가 지난해 11∼12월 2950명을 대상으로 실시한 ‘남녀간 폭력에 관한 조사’에서 결혼 경험이 있는 응답자(1838명)의 26%가 배우자에게 폭력을 당한 적이 있다고 대답했다. 폭력의 형태는 ‘폭언을 하는 등의 심리적 공격’이 18%로 가장 많았고, ‘때리는 등의 신체적 폭행’이 14%, ‘생활비를 주지 않는 등의 경제적 압력’이 8%로 뒤를 이었다. 배우자를 포함한 교제 상대로부터 폭력을 당한 적이 있다는 대답은 18%에 달해 이 조사가 시행된 2014년 이래 가장 높은 비율을 보였다. 남성은 12%, 여성은 22.7%였다. 폭력을 경험한 여성의 23.3%가 ‘생명에 위험을 느꼈다’고 답할 정도로 심각한 수준의 폭력이 있었지만 39.1%가 어디에도 상담을 하지 않는 것으로 파악됐다. 아사히신문은 “내각부는 인격을 부정하거나 행동을 제한하는 등의 심리적 공격에 대한 인식이 확산된 것이 피해 건수의 증가로 이이진 것으로 분석했다”고 전했다.

일본이 임금 인상과 물가 상승의 선순환 구조가 마련됐다며 지난 19일 17년 만에 금리 인상을 단행했지만 일본 국민은 임금 인상의 효과를 그다지 체감하지 못하고 있는 것으로 나타났다. 일본 주요 대기업을 중심으로 임금 상승 방침이 이어지고 있지만 앞으로의 생활이 나아질 것이라고 생각하는 일본인은 5명 중 1명도 되지 않는 것으로 조사됐다. 요미우리신문은 지난 22∼24일 실시한 여론조사에서 임금 인상에 따라 가계 상황이 나아질 것으로 생각한다는 대답은 17%, 나아질 것으로 생각하지 않는다는 대답은 75%를 기록했다고 25일 보도했다. 물가 상승을 웃도는 임금 인상이 있을 것으로 기대하는 비율도 비슷한 수준에 머물렀다. 니혼게이자이신문(닛케이)이 같은 기간 실시한 조사에서 “정부가 목표로 하는 물가 상승을 상회하는 임금 상승이 현실화할 것으로 생각하는가”라고 물은 결과 긍정은 14%, 부정은 80%를 각각 기록했다. 금리 인상에도 엔화 약세가 지속되자 일본 정부는 이날 “모든 수단이 준비돼 있다”며 외환시장 개입 가능성을 시사했다. 간다 마사토(神田眞人) 재무성 재무관은 “투기에 따른 과도한 (환율) 변동은 국민 경제에 악영향을 초래할 수 있어 용인할 수 없다”며 “어떤 대책도 배제하지 않고 상황에 따라 대응해 가겠다”고 말했다. 일본은행의 금리 인상에도 불구하고 엔화 가치는 일반적인 시장 예상과 달리 오히려 하락했다. 지난 19일 오전에 149엔대였던 엔·달러 환율은 일본은행이 금리를 인상한 이후 꾸준히 올라 한때 151.86엔을 기록했다.

일본 중학교에서 내년도부터 쓰일 교과서 검정 과정에서 후쿠시마 제1원자력발전소 오염수(일본 정부 명칭 '처리수')와 관련해 사회과 교과서에 실린 '처리 마친 오염수'라는 표현이 '오염수를 처리한 물'로 변경됐다고 산케이신문이 23일 보도했다. 보도에 따르면 한 출판사는 검정을 신청한 사회과 교과서에서 "폐로(원전 폐기) 작업을 하는 후쿠시마 제1원자력발전소. 완료는 2050년쯤으로 계획한다. 안쪽에 처리 마친 오염수 저장 탱크"라고 서술했다. 그중 '처리 마친 오염수'라는 표현에 대해 검정 과정에서 "처리가 완료됐다는 것인지, 아직 오염돼 있는 것인지 판단하기 어렵다"는 의견이 제시됐다. 이에 따라 해당 출판사는 '처리 마친 오염수'를 '오염수를 처리한 물'로 교체했다. 일본 정부는 후쿠시마 제1원전에서 발생하는 오염수를 다핵종제거설비(ALPS)로 처리한 물을 '처리수'라고 부르고 있다. ALPS를 거치면 많은 방사성 물질이 제거되지만 삼중수소(트리튬)는 남고 일부 핵종도 기준치 이하로 검출되는 경우가 많다. 후쿠시마 제1원전 저장 탱크에는 ALPS 처리수 외에도 처리 과정을 다 마치지 않아 방사성 물질이 안전 기준치보다 많은 '처리도상수'(處理途上水)도 보관돼 있다. 도쿄전력이 만든 '처리수 포털사이트'에 따르면 저장 탱크에 있는 물 132만6천t(톤) 중 약 70%는 처리도상수, 약 30%는 ALPS 처리수다. 한편, 도쿄신문은 영토에 관한 지도를 요구하는 일본 정부 학습지도요령에 따라 전날 검정에 합격한 중학교 교과서에 독도, 센카쿠(중국명 댜오위다오) 열도, 북방영토(러시아 쿠릴열도 남단 4개 섬의 일본식 표현)에 대한 설명이 실렸다고 전했다. 신문은 "특히 지리와 공민(公民) 분야에서 정부 견해를 반영해 '고유 영토'라고 기술하는 것이 정착했다"며 "검정 과정에서 '정부 견해에 근거한 설명이 부족하다'는 지적은 없었고 사소한 실수를 짚은 의견만 나왔다"고 덧붙였다. 이와 관련해 한 교과서 편집자는 "영토는 문부과학성 측이 요구하는 대체적인 이미지가 있어서 현행 교과서와 비슷한 내용을 담았다"고 설명했다. 독도 등 영토 문제와 관련한 기술에서 지적받지 않기 위해 일본 정부 의견을 충실히 반영하고, 이전에 합격한 검정 교과서 내용에 변화를 주지 않는 문화가 자리 잡은 것으로 보인다. 독도가 일본 '고유 영토'라고 쓴 사회과 교과서는 4년 전 검정 당시 17종 가운데 14종으로 약 82%였으나 이번에는 18종 가운데 16종, 약 89%로 증가했다. 아울러 이번 검정을 통과한 사회과 교과서 18종 가운데 15종은 한국이 독도를 '불법 점거'하고 있다고 기술했다.

일본 중학생이 내년부터 사용할 사회과 교과서 내용이 현재 교과서에 비해 일제강점기에 대한 억지 주장 등 가해 역사를 희석하는 경향이 강해졌다. 징용·위안부 문제의 강제성을 부인하는 것은 여전하고, 독도 관련 내용에서는 ‘일본 고유 영토, 한국 불법 점거’를 주장하는 교과서가 늘었다. 22일 일본 문부과학성의 검정을 통과한 사회과 교과서는 지리 4종, 공민(公民) 6종, 역사 8종 등 총 18종이다. 이 중 이쿠호샤 역사 교과서는 “조선과 대만에도 징병과 징용이 적용돼 일본 광산과 공장 등에서 혹독한 노동을 강요받았다”는 2020년 검정 당시 문장을 “조선과 대만에도 일부 징병과 징용이 적용돼 일본 광산과 공장 등에서 혹독한 환경 속에 일한 사람들도 있었다”고 바꿨다. 징병, 징용 대상이 ‘일부’였고, 강제성이 없었다는 쪽으로 바꾼 것이다. 야마카와 출판이 펴낸 역사 교과서는 위안부 관련 내용을 “일본·조선·중국·필리핀 등으로부터 여성이 모였다”로 기술해 위안부 여성 중에 일본인도 있었다는 점을 부각하고 ‘종군위안부’라는 표현을 뺐다. 독도가 일본 영토라는 억지는 어김없이 이어졌다. 검정을 통과한 18종 가운데 15종(83.3%)은 한국이 독도를 “불법 점거하고 있다”고 기술했다. 4년 전에는 교과서 17종 중 82.4%인 14종이 이런 표현을 썼다. 야마카와 출판 역사 교과서는 독도를 ‘일본 영토’에서 ‘일본 고유 영토’로 변경했다. 한국 교육부는 “일본 문부과학성이 자국 중심의 그릇된 역사관과 영토관으로 역사를 왜곡 기술한 중학교 교과서를 검정 통과시킨 데 대해 강력히 항의한다”며 일본 정부에 즉각적인 시정을 촉구했다. 외교부도 일본의 이번 검정 내용에 유감을 표명하며 “일본 정부가 스스로 밝혀 온 과거사 관련 사죄와 반성의 정신에 입각한 역사교육을 진정성 있게 실천해 나가기를 촉구한다”고 강조했다. 김홍균 외교부 1차관이 외교부 청사로 아이보시 고이치 주한 일본대사를 초치해 항의 입장을 전달하기도 했다.

교육부는 일본 정부가 22일 독도를 자신들의 고유 영토라고 서술하는 등 역사를 왜곡하는 교과서 검정을 통과시킨 것에 대해 강력히 항의하면서 즉각적인 시정을 촉구했다. 22일 교육부는 성명을 내고 “일본 문부과학성이 자국 중심의 그릇된 역사관과 영토관으로 역사를 왜곡 기술한 중학교 사회과 교과서를 검정 통과시켰다”고 밝혔다. 교육부는 “한일 양국이 얽힌 매듭을 풀고 보다 건설적인 관계로 나아가기 위해서는 그간 지속된 독도 영유권 주장과 역사 왜곡을 바로잡아 미래 세대에게 진실을 알려주는 것에서부터 시작해야 한다고”고 전했다. 이어 교육부는 “일본 정부는 미래 지향적 한일 관계를 위해 우리 영토와 역사에 대한 부당한 주장이 담긴 중학교 사회과 교과서 내용을 스스로 시정하기를 바란다”며 “일본 교과서의 독도 영토 주권 침해와 역사 왜곡 기술을 바로잡기 위해 적극적으로 대응할 것”이라고 강조했다. 교육부에 따르면 일본 정부는 이날 오후 2시쯤 중학교 사회과 교과서 18종(역사 8종, 공민 6종, 지리 4종)의 수정·보완본에 대한 검정 결과를 발표했다. 교과서 18종에는 모두 ‘독도가 일본의 고유 영토’라고 주장하면서 ‘한국이 이를 불법적으로 점거하고 있다’는 내용이 포함되어 있어 일본의 독도 영유권 주장이 반영됐다. 역사 교과서 중에는 ‘일본의 고유 영토’라는 표현이 6종에 포함되어 있으며, ‘한국의 불법 점거’라는 표현이 5종에, ‘시마네현 편입’이 8종에 기술된 것으로 분석됐다. 교과서 중 8종에서는 1940년대 조선인의 노동력 동원에 대한 기술에 ‘강제 연행’ 등의 용어를 사용하지 않는다. 대신 조선인들이 ‘일본 탄광 및 광산에 끌려가서 낮은 임금으로 과도하게 일했다’, ‘가혹한 환경에서 일했던 사람들도 있었다’는 방식으로 서술됐다. 일본군 위안부에 대해서는 역사 교과서 2종에서 다루고 있다. 그러나 ‘종군 위안부’ 대신 ‘위안부’로 기술됐다. 이는 2021년 4월 일본 각의(국무회의)에서 오해를 초래할 우려가 있다는 이유로 ‘종군 위안부’가 아닌 ‘위안부’가 적절하다는 결정에 따른 것으로 일본의 가해 역사 표현이 후퇴했다는 평가를 받고 있다. 그간 교육부는 역사적, 지리적, 국제법적으로 명백한 대한민국 영토인 독도에 대한 영토주권 침해 내용과 왜곡된 역사가 포함된 일본 교과서를 일본 정부가 검정 통과시킬 때마다 깊은 유감을 표하고 시정을 요구해 왔다.

일본 중학생이 내년부터 사용할 사회과 교과서 내용이 일제의 가해 사실을 희석하고 독도에 대한 영유권 주장을 강화하는 방향으로 변경된 것이 확인됐다. 일본 문부과학성은 22일 교과서 검정심의회를 열어 2025년도부터 쓰일 중학교 교과서 심사 결과를 확정했다. 그중 검정을 통과한 사회과 교과서는 지리 4종, 공민 6종, 역사 8종 등 총 18종이다. 공민은 일본 헌법과 정치, 경제 등을 다룬 과목이다. 4년 전 교과서와 비교해 일본의 가해 역사를 흐리려는 모습은 여러 교과서에서 나타났다. 이쿠호샤 역사 교과서는 ‘일부’라는 표현을 넣고 노동을 강요받은 점을 지웠다. 교과서의 태평양전쟁 시기 생활에 관한 서술에서 “조선과 대만에도 징병과 징용이 적용돼 일본 광산과 공장 등에서 혹독한 노동을 강요받았다”라는 4년 전 검정 통과 당시 문장은 “조선과 대만에도 일부 징병과 징용이 적용돼 일본 광산과 공장 등에서 혹독한 환경 속에 일한 사람들도 있었다”고 변경됐다. 야마카와출판 역사 교과서는 위안시설 관련 서술에서 위안부 여성 중에 일본인도 있었다는 점을 강조하고 ‘종군위안부’ 대신 ‘위안부’라는 표현을 사용했다. ‘종군위안부’ 표현은 일본 정부가 2021년 우익의 주장을 반영해 사용하는 것이 부적절하다고 지적한 용어다. 일본문교출판 역사 교과서는 “일본은 1910년 군대의 힘을 배경으로 해서 한국을 병합해 식민지로 삼았다”는 문장에서 ‘군대의 힘을 배경으로 해서’를 없애고 “조선총독부가 정치운동을 금지하고 신문 발행도 제한했다”는 내용을 삭제했다. 지리 교과서에는 한국이 독도 영유권을 주장하는 일본 정부 견해가 그대로 반영됐다. 검정을 통과한 사회과 교과서 18종 가운데 15종은 한국이 독도를 ‘불법 점거’하고 있다고 기술했다. 독도가 일본 ‘고유 영토’라고 쓴 교과서는 4년 전 17종 가운데 14종으로 약 82%였으나 이번에는 18종 가운데 16종, 약 89%로 증가했다. 지리 교과서 중 채택률이 가장 높은 제국서원 교과서는 “한국은 해양 권리를 주장하며 일방적으로 공해상에 경계를 정해 다케시마(일본이 주장하는 독도 명칭)에 해경과 등대를 두고 불법으로 점거하고 있다”고 서술했다. 야마카와출판이 펴낸 역사 교과서는 기존에 “일본 영토에 관해 일본 정부는 한국과 다케시마에 대해 영유권 문제의 존재를 인정하고 있다”는 문장에서 ‘일본 영토’를 ‘일본 고유 영토’로 수정했다. 다만 일제강점기 위안부 동원에 강제성이 없었고 일제의 한반도 식민 지배가 근대화로 이어졌다는 우익 사관을 적극 투영한 레이와서적 역사 교과서 2종은 올해 처음으로 검정을 통과한 것으로 전해졌지만 이례적으로 합격이 보류된 것으로 알려졌다.

22일 일본 문부과학성 교과서 검정심의회를 통과한 중학교 사회과 교과서가 일본의 한반도에 대한 가해 역사를 흐리는 방향으로 일부 개악된 것으로 나타났다. 연합뉴스가 내년도 봄 학기부터 사용되는 중학교 역사와 지리, 공민(사회) 등 사회과 교과서 총 18종을 분석한 결과 임진왜란부터 일제 식민지 지배와 태평양전쟁 조선인 강제징용까지 한일 관련 역사 기술이 후퇴했다. ◇ 임진왜란 당시 조선 피해는 건너뛰고 "일본 무사와 민중 고통" 2020년 검정을 통과한 제국서원 기존 역사 교과서는 도요토미 히데요시가 일으킨 임진왜란의 결과에 대해 "7년에 걸친 전란으로 조선 각지의 마을들이 불타고 사원 등의 문화재가 사라져 인구는 격감했다"며 조선의 피해를 기술했다. 그러나 올해 검정을 통과한 이 출판사 교과서에선 이런 조선 측 피해를 전부 삭제하고 "두 차례 출병으로 일본에서도 무사와 민중이 병력과 전비 부담으로 고통받아 도요토미의 지배가 약해지는 원인이 됐다"며 일본 측 피해와 영향만 남겼다. 침략을 당한 조선의 피해와 관련한 내용은 삭제하고 침략자인 일본 측 피해만 부각함으로써 400년 전 일본의 조선에 대한 가해 역사를 희석하려는 의도로 풀이된다. ◇ 한일 강제병합 "군대 힘 배경" 삭제…강압적 식민 통치 서술도 없애 현재까지도 한일 간 역사 갈등을 초래하고 있는 일제의 한국 강제 병합과 이후 식민 지배에 대한 기술도 일부 개악됐다. 일본문교출판의 4년 전 역사 교과서는 한일 강제병합과 관련해 "일본은 1910년 군대의 힘을 배경으로 해서 한국을 병합해 식민지로 삼았다"면서 강제병합이 일제의 무력으로 인한 행위였다는 내용을 적시했다. 그러나 이 출판사의 새 교과서는 '군대의 힘을 배경으로 해서'라는 표현을 삭제하고 "일본은 1910년 한국을 병합해 식민지로 삼았다"고만 간략하게 서술했다. 조선총독부의 강압적인 식민 통치 서술도 사라졌다. 일본문교출판은 새 역사 교과서에서 기존 교과서에 있던 "조선총독부는 모든 정치운동을 금지하고 신문 발행도 제한했다. 그 때문에 먼저 식민지가 됐던 대만과 마찬가지로 조선인들에게는 선거권이 인정되지 않았고, 권리와 자유도 제한됐다"는 표현을 통째로 덜어냈다. 반면 3·1운동과 관련해서는 "조선총독부는 경찰과 군대를 이용해 탄압했다"는 표현을 추가하기도 했다. ◇ 징용 표현 "혹독한 노동 강요받아"→"혹독한 환경 속에 일하기도" 일제 강제징용 노동자 문제에 대해서도 강제성 관련 표현이 후퇴한 것으로 평가된다. 이쿠호샤의 기존 역사 교과서에서는 "(태평양) 전쟁 말기에는 조선과 대만에도 징병과 징용이 적용돼 일본 광산과 공장 등에서 혹독한 노동을 강요받았다"라고 표현했다. 하지만 새 교과서에서는 "(태평양) 전쟁 말기에는 조선과 대만에도 일부 징병과 징용이 적용돼 일본 광산과 공장 등에서 혹독한 환경 속에 일한 사람들도 있었다"라고 고쳤다. '혹독한 노동을 강요받았다'는 표현을 '혹독한 환경 속에 일한 사람들도 있다'로 완곡하게 바꾸고 징병과 징용 앞에 '일부'라는 표현을 붙이면서 강제징용이 식민지에서 광범위하게 강제적으로 시행됐다는 역사적 사실을 애써 축소하려 한 게 아니냐는 비판이 나올 수 있는 대목이다. 도쿄서적은 기존 역사 교과서에 실었던 식민지 조선인 지원병 사진도 삭제했다. 일제는 징병제 실시 이전인 1937년 중일전쟁이 발발하자 이듬해 지원병 제도를 실시해 조선 젊은이들을 전쟁터로 보냈다. 이 출판사의 기존 교과서에는 사진과 함께 "동원돼 훈련하는 조선 젊은이들. 조선에서는 1938년에 육군 지원병 제도가 만들어졌다"는 설명이 적혀 있었다. 하지만 새 교과서에서 해당 사진은 식민 지배 당시 서울 남산에 건립된 신사인 '조선신궁'으로 대체됐다. ◇ 일본 각의 결정 따라 '종군위안부' 표현 없애기도 야마카와출판은 일본군 위안부와 관련해 기존 역사 교과서에서 "전장에 만들어진 '위안시설'에는 조선·중국·필리핀 등으로부터 여성이 모였다. (이른바 종군위안부)"고 적었지만, 새 교과서에는 조선 앞에 '일본'을 추가하고 '(이른바 종군위안부)'라는 부분을 삭제했다. 일본 정부는 앞서 2021년 4월 각의(국무회의)에서 오해를 초래할 우려가 있다는 이유로 '종군 위안부'가 아니라 '위안부'가 적절하다는 방침을 정했다. 이를 반영해 새 교과서를 만들면서 아예 '종군위안부'라는 단어 자체를 빼면서 가해 역사 표현이 후퇴한 것이다. 또 일본군 위안부 문제가 일본군이 관여해 태평양 전쟁 중 식민지와 점령지 여성을 대상으로 자행한 전쟁범죄라는 사실을 희석하기 위해 '일본'을 끼워 넣은 것이 아니냐는 의심도 낳는다.

내년부터 사용될 일본의 새 중학교 교과서에도 독도에 대해 '일본 고유의 영토'라거나 '한국이 불법점거했다'는 식의 억지 주장이 대거 실리게 됐다. 연합뉴스가 22일 일본 문부과학성 검정을 통과한 중학 사회과 역사(8종), 공민(6종), 지리(4종) 교과서를 분석한 결과 독도는 한국이 '불법 점거했다'는 표현이 들어간 교과서가 전체 18종 중 15종으로 83.3%에 달했다. 직전 2020년 검정을 통과한 역사·공민·지리 교과서 17종 중에는 82.4%인 14종에서 이런 표현을 썼으나 조금 더 사용이 늘었다. '한국의 불법 점거' 주장은 공민과 지리 교과서에는 모두 기술됐고 역사교과서 5종에도 포함됐다. '독도는 일본 고유의 영토'라는 기술은 2020년 검정 교과서 17종 중 82.4%인 14종에 들어있었는데 이번에 검정을 통과한 역사·공민·지리 교과서 18종 가운데서는 88.9%인 16종에 담겼다. 구체적으로 보면 지리교과서에는 "한국이 불법으로 점거하고 있기 때문에 일본은 항의를 계속하고 있다"(출판사 도쿄서적), "일방적으로 공해상에 경계를 설정해 해양경찰대와 등대를 두고 불법으로 점검하고 있다"(제국서원) 등의 표현이 들어있다. 공민교과서에는 "역사적으로나 국제법상으로나 일본 고유의 영토라는 게 일본 정부의 입장이다"(교육출판), "명백하게 일본 고유의 영토이지만 한국이 불법 점거하고 있다"(이쿠호샤) 등으로 설명돼있다. 지리·공민 교과서의 경우 독도의 영유권을 주장하는 부분에는 빠짐없이 지도나 사진, 삽화 등이 함께 실렸다. 예를 들어 일본문교출판은 공민교과서에 실은 일본 주변 지도에 배타적 경제수역(EEZ)을 표시하면서 그 안에 찍은 점 옆에 '竹島'(다케시마·일본이 주장하는 독도의 명칭)라고 크게 명기했다. 역사교과서에는 "일본정부는 1905년 1월 일본 영토로 편입할 것을 각의에서 결정했다"(마나비샤), "1948년 건국한 한국은 1952년에 새 경계선을 해상에 설정해 다케시마를 한국령에 넣었다"(야마카와) 등의 설명이 담겼다. 일본이 한국의 일방적인 행위로 피해를 보고 있다는 식으로 내용을 조금씩 변경한 부분들도 눈에 띈다. 지유사의 새 역사교과서에는 '이승만 라인의 비극'이라는 제목으로 독도에 대해 보충 설명한 박스 형식의 디자인과 이승만 라인은 한국이 국제법에 반해 일방적으로 설정한 것이라는 주장을 반영한 지도를 실었다. '이승만 라인'은 1952년 이승만 당시 대통령이 인접 수역에 대해 선언한 해양 주권선이다. 박스에 담긴 설명문에는 "일본 어선 나포, 어민 억류는 1965년 한일어업협정 발효까지 계속됐다. 나포된 어선 327척과 탑승자 3천911명이 억류돼 학대를 받았다. 나포시 총격과 추돌로 29명이 사망했다. 물적피해도 당시 금액으로 70억엔에 달한다. 나포에 의해 집안의 기둥을 잃은 가족의 고통은 커 자살자도 나왔다"는 내용이 포함됐다. 원래 이 부분에는 일본이 1965년 소련과 맺은 일소공동선언을 맺는 모습을 담은 사진과 태평양전쟁 뒤 일본의 전후 배상액 등을 정리한 도표가 들어있었다. 제국서원 현행 공민교과서는 일본이 독도문제를 국제사법재판소에 회부할 것을 제안했지만 한국의 거부로 실현되지 못했다며 "국제사법재판소는 당사자 합의가 필요하기 때문"이라고 그 이유를 덧붙였지만, 이번에는 당사자 합의가 필요하다는 중립적인 설명을 빼버렸다. 또 이쿠호샤의 현행 공민교과서에는 독도 영유권에 대한 한일 양국의 주장을 거의 동일한 분량으로 담아 정리한 표가 실려있었는데, 이 부분이 '이승만 라인'을 그려넣은 지도로 대체됐다. 일본 중학생들이 독도에 대한 한국의 영유권 주장 근거를 배울 수 있는 기회가 사라진 셈이다.